大学生心理档案规范化建设研究

大学生心理档案的规范化建设对大学生心理健康教育具有重大意义。大学生心理档案建立的根本目的是了解学生的心理状态,把握大学生心理发展变化的规律性,更好指导高校心理健康教育工作,促进学生健康发展。大学生心理档案的规范化建设既要做好档案建立时数据收集的规范化,又要做好管理和应用的规范化,以便更好地为高校心理健康教育工作提供依据。     

高校心理健康教育规范化和专业化发展中存在的问题及对策研究

高校心理健康教育的规范化、专业化是实现心理健康教育目标的必要保证.本文针对目前高校心理健康教育规范化和专业化发展中存在的问题,提出了高校心理健康教育规范化和专业化建设中的应对策略.     

确立新的办学目标实现科学快速发展

我校积极学习落实《教育规划纲要》,取得显著的办学成绩从一所薄弱学校迅速发展成为“建设标准化、管理规范化、效益优质化、发展特色化”的区域先进学校典型。被评为全国教育系统先进集体、全国学习型学校、全国最佳明德小学、全国创新管理改革品牌学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地。我们在办学工作中采取的新举措主要有以下几个方面。     

对中国西部高校开展心理健康教育工作的探索及思考

西部高校开展心理健康教育工作应结合大学生特有的心理特点和发展规律,在实践中探索学校心理健康教育的内容和形式,形成有特色的心理健康教育工作机制,这项工作具有很强的现实意义,也有理论价值和推广价值。本文以青海民族大学心理健康教育工作的实践为例,对于构建西部高校的心理健康教育模式,使心理健康教育向规范化、制度化和专业化的方向发展做了有益的探索及理论思考。     

高校大学生心理健康状况调查与对策

高校心理健康教育比思想政治教育更具现实紧迫性。了解高校大学生心理健康基本状况及特点,客观全面分析高校心理健康教育工作现状,探讨加强和改进高校大学生心理健康教育的措施与对策,有助于高校大学生心理素质教育科学化、规范化、制度化。     

大学生心理健康教育“热”背后的“冷”思考

CHINA中国高等教育２００２年第５期（半月刊）加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高校德育工作的重要组成部分。自２０世纪８０年代中期以来，我国高校大学生心理健康教育已历经十几个春秋。回顾这十几年的发展，总的来看，我国大学生心理健康教育的发展有以下特点：从自发到自觉；从介绍引进到开展自己的研究；从社团行为到政府行为；从无序化到逐渐规范化；从冷到热。在２０世纪９０年代以前，绝大多数从事大学生心理健康教育工作的教师坐的是…     

新时期高校心理健康教育工作探析

我国高校心理健康工作取得了较大的成就,但在领导重视程度、师资队伍建设、教育方式等方面还存在一些问题。新时期,发展高校心理健康教育工作,应加强对高校心理健康教育工作的重视,强化高校心理健康教育工作师资队伍建设,发展适合大学生心理特点的心理健康教育方式。     

关于完善高校心理健康教育评估标准的思考

我国高校心理健康教育评估标准在过去10多年来一直指引着我国高校心理健康教育的方向,推动了高校心理健康教育的发展。高校心理健康教育取得了长足的进步,并在较大程度上达到了评估标准的要求。但也出现了已不能有效地指导当前的高校心理健康教育工作,也很难反映目前高校心理健康教育工作发展新方向和新趋势的问题。根据当前我国高校的发展状况,提出体现高校心理健康教育未来发展方向的新的评估指标,同时借鉴国外一些先进的心理健康教育管理和评估经验,进一步完善和促进高校心理健康教育,完善其评估标准,必将促进高校心理健康教育的新一轮发展。     

构建大学生心理健康教育长效机制的探索与实践

新形势下高校大学生心理健康教育工作面临巨大挑战,如何探索建立科学、行之有效的心理健康教育长效机制,是我们迫切需要解决的问题.文章结合工作实际,提出当前高校大学生心理健康教育要着重抓好制度化,规范化建设,坚持面向全体学生,个别教育为辅的原则,充分发挥各种教育力量的作用,加大监督管理的力度,以促进学生心理健康教育工作快速、健康的发展.     

关于高校招生工作实施目标管理的思考

高校招生工作实施目标管理可使招生工作规范化、协调化、优质化；高校招生工作实施目标管理要以党的路线、方针、政策为指导，以学校发展的总目标为依据，严格遵循科学理论和管理规律，要立足现实，从实际出发。     

新形势下高校心理健康教育探析

在我国高等教育由精英教育走向大众化教育的新形势下，高校心理健康教育既面临着机遇，也面临着挑战。通过对当前高校心理健康教育工作中存在问题的分析，进而提出相应的解决对策，以便推动高校心理健康教育工作的健康发展。     

“五化”并举破解农村薄弱初中发展难题

在教育注重均衡发展的大背景下,农村教育尤其是农村初中教育的发展倍受关注,也出现了前所未有的发展困境:生源的减少、农村初中教师教育技术水平满足不了教学需求、专业结构不合理、教师职业倦怠明显、教研活动形式化。农村薄弱初中教育有效发展,需要采取"五化"措施破解难题,即:教育投入精准化、师资队伍合理化、教学质量优质化、精致管理特色化、办学行为规范化。     

高校辅导员心理健康教育课程化体系构建

高校辅导员心理健康教育课程化体系构建,有利于改变辅导员日常心理健康教育工作碎片化、零散化的现状,促进心理健康教育工作系统化、规范化和科学化发展。基于此,本文主要从高校辅导员心理健康教育课程性质的特点和课程体系内容的构建两个方面展开。当然,这是以辅导员具备较丰富的心理工作经验和专业技能水平为前提的。     

对高校大学生心理健康教育工作几个问题的思考

为促进我国大学生心理健康教育更好的发展,采用文献综述法,发现我国高校在大学生心理咨询教师队伍建设的专业化和规范化、咨询教师的督导、咨询的效果评价等方面的工作需要进一步加强．大学生心理健康咨询中心的核心职能需要进一步明确．     

新时期高校心理健康教育工作的途径与方法

学生心理健康教育是新时期高校相当重要的一项工作内容,采取有效科学的途径与方法是促进大学生心理健康教育工作深入开展的关键。学校心理咨询机构规范化建设、德育与心育结合、心理健康教育网络建制、心理健康知识普及、加强心理健康教育课题调研等方面是新时期深入开展高校心理健康教育工作的中心内容。     

地方高校心理健康综合教育模式的实践与思考

我国高校心理健康教育工作起步于20世纪80年代初期。经过近20年的探索和实践,我国高校心理健康教育工作获得了很大的发展。但是,囿于思想认识、工作条件和师资水平等多种因素,我国高校心理健康教育工作发展很不平衡,工作体制、途径、方式和方法等也存在许多不够规范和科学之处。本文结合我校十几年的工作探索,从地方高校角度谈谈对高校心理健康教育模式的几点认识与体会。     

朋辈心理辅导：高校心理健康教育的新途径

在当前高校大学生心理健康问题日益突出、传统心理健康教育方式日显不足的情况下,朋辈心理辅导作为高校心理健康教育的一种特殊形式,在高校心理健康教育工作中发挥着越来越重要的作用。对大学生朋辈心理辅导的涵义、特点、实施必要性与可能性、实施途径和有待解决的问题等方面进行探讨,有利于拓展高校心理健康教育工作的新思路。     

我国高校心理健康教育分析研究

我国社会的心理健康教育发展相对西方社会发展缓慢,我国高校心理健康教育无论从理论研究方面还是实践工作上来看都相对发展迟缓。对我国高校心理健康教育开展客观现实的评估分析,及时调整不适合的心理健康教育课程,完善高校心理健康教育理论,这不仅有利于推进我国高校心理健康教育这一学科的科学化发展,更是有效提高高校人才素质的有益途径。     

基于Web的高校心理健康教育体系构建*——以安庆师范学院为例

构建基于Web的高校心理健康教育体系,旨在运用网络技术对高校大学生心理健康教育进行网络化管理。该体系集存储式自助服务平台、参与式互助服务平台、智能式心理测量服务平台于一体,将极大改善当前我国高校大学生心理健康教育的状况,提升高校心理健康教育的科学化、规范化、信息化水平。     

“队列之变”给高中办学一个重要信号

近期读了《上海教育》中《队列之变》一文,引发感触。高校的＂队列之变＂是一个重要信号：高中办学也要思考如何走好优质化、多样化、特色化＂内涵式发展路径＂。就此我谈几点拙见：