试论技能型工业工程创新人才培养

事业创新靠人,创新人才培养是根本。我国现代化建设、我国工业企业迫切需求技能型工业工程创新人才。可是我们人才的培养供不应求。我们只能转变思想、提高认识;明确培养目标、加强素质教育、强化职业道德;加大教改力度;坚定不移走校企合作教育道路。只有这样,才能培养出技能型工业工程创新人才,服务于社会,满足我国现代化建设、工业企业的需求。     

幼儿科学启蒙教育实验报告

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的核心是面向现代化;“面向现代化”的一个重要内涵是培养现代化的人才;“现代化人才”的一个重要标志是具有现代科技意识和相关能力。这样的人才要靠教育来培养。中小学是为培养现代化人才打基础的,而幼儿教育则是基础的基础,理应为人才奠基做出自己的贡献。     

PDCA模式在教学管理中的应用研究

经济的发展和现代化建设亟需大量的创新型和实用型人才.我国高等教育的任务是大量培养为国家、社会和企业带来直接经济效益、产生即时性经济利益的实用性人才,促进社会主义现代化建设.     

论行业协会在学习型组织创建中的作用

行业协会是现代化社会的中介组织和自律性行业组织,是政府、企业和市场间的桥梁和纽带;行业协会具有资源、人才、信息、地位、宣传、科研、人脉、系统等八大优势;中国煤炭教育协会在创建学习型企业推进工作中发挥了巨大的作用。     

人才储备战略在推进企业可持续发展中的应用价值

在我国加入世界贸易组织以后,企业之间的竞争已经不仅是技术和管理水平上的竞争了,现在企业之间的竞争已经转为人才的竞争。人才是企业实现战略目标的重要资源,在日趋激烈的市场竞争中,人才成为各大企业争相竞争的目标,企业想要发展就要拥有一批优秀的人才队伍,在企业的现代化管理中,重要的是人才的管理。     

如何加强兼职教师队伍建设

随着企业改革的深化和现代化科学技术的发展,企业对人才的需求越来越大。人才的获得主要有两条途径,一是聘请;二是培养。这两条中培养是主要途径,人才培养靠师资,因此,提高企业教育工作的质量,加强师资队伍建设十分重要。 从铁路企业的实际来看,职工教育面临着在职职工规范化岗位培训、各种适应性应急培训和下岗职工再就业培训的繁重任务。因此,必须在加大投入力度和加强管理的同时,加强教     

省教委职教一处负责人就试办高等职业技术教育问题答记者问

<正> 问:什么是高等职业技术教育? 答:高等职业技术教育,是职工学校职业技术教育的高层次,是与普通高等教育并行的、培养相同规格、不同知识结构、不同类型的独立教育层次。是相当于专科层次的改革的学历教育,具有职业性、专业性和实践性强的特点。培养具有较高思想素质和职业道德、掌握一定技术、能运用先进设备和工艺,在生产第一线从事本职工作的技艺型、工艺型的专业技术人才和管理人才以及高级服务管理人员等。他们具有动手能力强,能独立处理现代化企业生产过程中出现各种问题的实际能力;有推广、应用新技术、新工艺和推行现代化企业管理的素质和能力。毕业后按需定岗,可做技术员或管理     

新世纪人才工作的任务

我们党在新世纪新阶段人才工作的紧迫任务是:适应全面建设小康社会的需要,抓住培养、吸引、使用人才三个环节,着力建设党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍,重点培养一批适应社会主义现代化建设和改革开放要求的高层次     

培训是保证企业持续稳定发展的关键

培训是保证企业持续稳定发展的关键●杨前战一、提高思想认识，奠定发展基础随着社会主义市场经济的建立与完善，企业实现两个转变，迫切需要培训一大批具有现代化水平的管理人才及掌握现代科技手段的专业技术人才和具有较高技术水平的技术工人队伍。这些人才是提高企业整...     

大力推进职业教育高质量发展

<正>人才是推进中国式现代化的关键支撑。党的二十大提出要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,并且将教育、科技、人才统筹谋划、整体推进,这不仅有利于推动创新链、产业链和人才链的深度融合,也赋予了教育在现代化建设中新的使命和担当。人才培养离不开教育,经济社会发展对人才需求的多元化,决定了教育类型的多样化。现代化建设既需要大批的高科技人才,也需要大量的高技能人才,因此推进中国式现代化既需要高质量的普通教育,也离不开高质量的职业教育。     

切实为上海地区培养更多更好的应用人才

到本世纪末,建成科类齐全、层次比例合理的体系,是高等教育的一个战略目标。我们应正视我国幅员广大,经济发展不平衡这一现实。即使在上海这样一个发达地区,也是既有现代化工业,又有较多技术和设备都比较落后的中小型企业;即使在现代化的大企业中,也要有各种层次的各种各样人才。要满足这种多样化的人才需要,就必须     

试论工商业界对教育现代化进程的影响

教育是21世纪的新兴产业,由于教育在未来高度信息化和科技化社会的作用与地位日益重要,以及教育自身的特点,人们对教育发展赋予更多的重视。教育介入工商业是知识经济时代企业、学校以及每一个人的需要和趋势,也是学习化社会的需要。它丰富了教育现代化的动力系统,使之多元化;同时工商业界对教育的融入也使中国教育在市场经济转型过程中加快了新旧教育体制的转换;改变人才错位和人才的逆向配置;为教育输入先进的管理思维和市场原则,等等,加速了教育现代化的进程。     

高职教育与企业合作办学是培养高级技能人才的合理途径

我国社会主义现代化建设对高级技能人才的需求量及其水平的要求越来越高.高级技能人才需要教育和培养.而高级技能人才的成长与培养途径可以通过名师带高徒、个人自学成才、企业教育基地培养、高职院校教育等实现,经探讨结论是高职教育与企业合作办学是培养高级技能人才的合理途径.     

论民族地区人力资源的开发与管理

人力资源是社会财富生成系统中最核心、最可宝贵的资源。由于传统文化对人性的抑制和束缚,造成中国民族地区优秀人才形成的难度较大,人才出产率低;人力资源内部各层次人才失衡;人力资源管理思路不明,难得其法等问题;不利于人才竞争。对此,民族地区应作出战略选择,采取应对策略,要打破思想观念瓶颈,解放人性;破除传统人才观和就业观,鼓励创业,大力培育本土现代化企业;优化人力资源管理思路和方法,力争人尽其才、人事相宜。     

为乡镇工业企业现代化培养跨世纪复合型人才

学校今后十年改革与发展的总目标是:把我校办成为乡镇工业企业现代化培养跨世纪、复合型人才的基地。 一、不断提高教学质量,努力培养乡镇工业企业现代化所需要的人才。 （一）建立学校内部的现代化配套体系 1.师资现代化 加强师资队伍建设是提高教学质量的基础工程。一是要分三年选送10名事业心强、表现好、业务基础扎实、愿意长期献身学校教育事业的青年教师去读在职研究生,学成之后,能成为学校主要学科的带头人。二是要对现有50岁以下的教师进行     

激励制度在人事管理中的运用探究

知识经济时代是人才竞争的时代,人才是现代化企业发展的动力源泉.当前对于大部分企业来说,影响其发展的主要“绊脚石”就是人力资源管理问题,即如何选人、用人和激励人.因而现代企业要想赢得市场竞争力,当务之急就是建立健全人事激励制度.本文主要围绕企业人力资源的薪酬管理问题展开探讨.     

构建北部湾经济发展的人才评价新体系

北部湾经济区具有基础性能源与加工类人才需求量增大;高素质、职业化的企业经营管理人才严重不足;研发与设计,高技能与外向型人才十分缺乏;现有人才具有整体素质不够高、结构不合理等特点。因此,要建立适应北部湾经济发展需要的人才评价新体系,要从战略高度思考职称工作的重要性,构建更加宽阔的职称工作平台,不断完善职称工作的各项机制,从而推进职称工作的现代化与规范化。     

国家治理现代化与人才强国战略的内在契合性

人才强国战略作为党和国家应对发展机遇和挑战的一项基本战略,与实现国家治理现代化这一全面深化改革的总目标,在理论内涵和价值目标方面有着高度的内在契合性。十八大以来,习近平关于人才工作的重要思想,为在推进国家治理现代化的新时期实施人才强国战略指明了方向。一方面,推进国家治理现代化是实施人才强国战略的重要前提;另一方面,实施人才强国战略是推进国家治理现代化的重要助推。     

宝钢加强产学合作教改实践的初探

<正> 国际竞争,关键是科学技术的竞争,而科技的竞争,关键是人才的竞争。人才的培养必须与我国“四化”建设的需要相适应,必须与我国改革开放的形势相适应,必须与社会主义市场经济的发展相适应。宝钢作为一个特大型的现代化钢铁联合企业,不但要出钢材,而且要出人才;不但要为企业,而且要为社会培养人才。为了充分发挥宝钢的优势,全面贯彻党的教育方针,近十年来,宝钢与许多高等院校开展了多方面的教学合     

努力推进以人民为中心的教育现代化北大核心CSSCISSCI

推进教育现代化就是办好人民满意的教育,涉及五个关键要素:一是要有以人民为中心的教育培养目标的现代化,每个人应有法定的权利和义务,要成为合格公民,并在此基础上培养成为社会主义事业的建设者和接班人;二是以人民为中心的教育制度现代化,要求教育制度的公平与高质量、要加快现代化的教育立法、制定现代化的教育标准;三是以人民为中心的教育保障现代化,即教育投入、教师资源、教育信息现代化、设施设备配置的现代化;四是以人民为中心的教育教学现代化,应创新教学方法,创新课程与教材,培养优异人才;五是以人民为中心的教育国际化,树立教育自信,做好中外合作办学,加大人文交流,培养国际化人才。