浅谈研制学科发展规划的意义和策略

在今年上半年，我们教研室动员和组织我区十五所省级实验小学，开展了研究制定本校学科发展规划的工作和活动，旨在引领教师进一步明确课改方向，理清课改思路。基于学生发展和本校实际加强课程建设，深化教学改革，全面提高课程实施水平。从下半年起，我们将在全区各小学全面展开。本文就学校研制学科发展规划的重要价值、基本内容和工作策略作简要阐析。     

研制学科发展规划的意义和策略

今年上半年,江苏省常州市武进区教育局教研室组织该区15所省级实验小学开展了研究制定本校学科发展规划的工作。这一工作旨在加强基于学生发展和本校实际的学科课程建设,深化教学改革,全面提高教学质量和教师专业素养。这项工作的开展表明,校本教研已经从关注微观的教学方法走向关注长远的学科课程和教师队伍建设。据了解,从今年下半年起,此项工作将在常州市武进区各小学全面展开。[编者按]     

信息技术学科开展双语教学的意义和策略

在国际化的大趋势下,在信息技术课程中加入进行双语教学的元素其意义尤为不一般,文章结合自身的双语教学的实践与经验。从信息技术课程教材、师资、环境和教学模式上对信息技术学科开展双语教学提出了可行性的思路和策略。     

高校贫困生职业生涯规划的意义和策略

通过高校贫困生与非贫困生的差异来分析高校贫困大学生的就业困境,探讨高校贫困生进行职业生涯规划的意义和策略。     

教师专业发展规划:意义内容策略

教师是自我导向、自我驱动的学习者，是专业发展的主体。教师要实现专业发展，必须学会设计规划自己的发展。教师的专业发展规划即是教师专业发展的蓝图，其制订过程具有促进教师专业发展的作用。教师的专业发展规划具有个性化的特点，也有共同的要素。教师专业发展规划的制订需要遵循一定的策略要求：学习教师专业发展的理论：把握教师专业发展的方向；进行持续的反思和动态的规划；遵循一定的技术要求。     

浅谈幼小衔接的意义和策略

做好幼儿园教育与小学教育衔接工作,对幼儿的身心发展、科学有效教育方法的实施以及学习和活动环境的创设,使幼儿获得全面协调健康的发展有着重要的意义。对幼儿园教育和小学教育的主要差异要广泛调查,认真分析,全面做好幼儿园教育与小学教育的衔接工作,无论是从知识上衔接、能力上衔接、行为上衔接,还是从家、园、校互动配合方面,都要使幼儿尽快从幼儿园教育过渡到小学教育。     

浅谈中小学信息技术与其它学科教学整合的意义及策略

随着教育教学改革的不断深入,现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用,中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标,信息技术课程与其它学科的教学整合也是现代学校教育的必然选择,是提高教育教学质量的主要途径。     

浅谈问题情境的教育意义与学科意义

<正>问题情境是指呈现问题的模式或场景,是使问题的表述符合学生的认知状态所设置的情境,它对于问题解决有着重要的影响.现行教材中的问题情境设置贴近学生生活,可以激发学生学习兴趣,引导学生思考.以下是笔者对现行初中数学教材中情境设置的文本分析.一、问题情境的教育意义1.创设问题情境,有利于激发学生的学习兴趣新课程标准强调以问题情境的形式引入知识呈现素材,通过各种组织形式,激起学生的学习乐趣.兴趣是最好的老师,任何人尤其     

大学学科发展规划生成初探

大学以学科建制为基本特征，大学的改革与发展惟有得到学科的支持，才有可能获得成功。然而，高水平的学科不是自然生成的，它是大学科学规划、长期有效投入建设的结果。因此，根据学科发展的内在逻辑和社会需要．结合学校实际，生成一个既切合大学发展实际，又具有远见的学科发展规划，是学科和大学可持续发展的必然要求。     

浅谈水土保持规划研究的意义

水土保持是防治水土流失、保护、改良和合理利用山丘区和风沙区水土资源,维护和提高土地生产力以利于充分发挥水土资源的经济效益和社会效益,建立良好生态环境的事业.     

浅谈水土保持规划研究的意义

水土保持是防治水土流失、保护、改良和合理利用山丘区和风沙区水土资源,维护和提高土地生产力以利于充分发挥水土资源的经济效益和社会效益,建立良好生态环境的事业.     

试析东北地区发展旅游业的意义和策略

东北地区发展旅游业对于解决其就业难问题，优化资源配置、产业结构，转变思想观念，培育市场意识等有重要意义。为促进旅游业发展，本文提出了统筹编制旅游发展规划、打造品牌产品、区域联合、瞄准客源市场等策略。     

职业教育发展的问题、意义和策略

民生问题是受到广泛关注的社会问题,民生状况的改善是一项浩大的社会工程。职业教育联系着国计与民生,是面向人人、面向社会的教育。从民生的角度关注职业教育,需要政府、企业、教育机构等多方面共同努力。解决职业教育发展中的问题,也就是关注民生、促进社会和谐的过程。     

论高校教师教学发展的意义和策略

高校教师教学发展是教师发展的核心成分。无论是明晰人才培养理念、目标与模式,还是设计、实施与评价课程,优化人才培养过程,或者重建学术概念、体现自己的组织存在,高校都需要教师的教学发展。为了促进高校教师教学发展,应当注意:牢固树立教师教学能够发展的信念,认真剖析教师教学发展不足的原因,科学搭建牵引教师教学成长的平台,切实制订促进并保障教师教学发展的政策与制度,正确处理高校教师教学和科研的关系,重视教师教学发展的组织性质。     

浅谈高中历史学科的有效复习策略

新课程背景下,高考对历史学科的要求已不再仅仅局限于基础知识的记忆、基本概念技能的掌握等,更注重对学生参考历史资料独立思考、解决问题能力的考查.新课标下的高考历史试卷与传统试卷有较大的区别,主要体现在考试区域的地方特色,并且突出当下的热点问题,引导学生对现实和历史进行结合,由知识考查逐步向能力考查转变.《高中历史课程标准》提示我们,历史学科作为一门人文基础学科,绝不能仅仅成为追求高分的工具,还要使学生、特别是处于紧张备考阶段的高三学生,能够在历史学习中感悟助益人生发展的基本素养,为学生的终身发展奠基.为此,我们要着力于构建符合新课程背景下有效的高考复习策略,寻求新的历史学科“增分点”和“增质点”.     

浅谈高中生英语自主性学习的意义和策略

高中课程学习相对于初中课程学习难度有所增加,“90”后学生相对于以前的学生也有着自己的个性和特征,综合两方面的特殊性,有必要对“90”后高中生的学习自主性进行研究。本文根据“90”后高中生的生理和心理发展特点以及现在高中教学中所出现的一些问题,提出一些符合时代发展特征和“90”后学生特点的学习策略和教学方法。     

浅谈自主游戏的规划策略

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心."游戏是幼儿园最基本的活动,贯穿于幼儿的一日生活中,深受幼儿的喜爱.游戏规划作为游戏前的一个环节,广泛应用于幼儿园游戏活动中.游戏规划为游戏之始,即幼儿游戏前的计划制订,是根据幼儿自身兴趣和需要选择相应的主题进行...     

思想政治教育学科发展的主要原因和重要意义

思想政治教育学科建设自1984年至今,经历了思想政治教育——马克思主义理论与思想政治教育——思想政治教育三个阶段,实现了跨越式发展。梳理思想政治教育学科建设的简要历程,分析思想政治教育学科发展的主要原因,论述思想政治教育学科发展的重要意义,必将对当前思想政治教育学科发展起到积极的促进作用。     

浅谈历史学科课外活动的方式与意义

丰富多彩的历史课外活动,是培养学生历史学习兴趣、提高历史思维能力、产生了解历史和探寻历史愿望的抓手,也是丰富学生历史知识、增强学生社会责任感、提高实践与创新能力的手段。下面我就历史课外活动通常采用的方式与意义谈一些认识。1.参观。参观的对象主要为历史博物馆、出土文物展览会、文化遗址和革命纪念馆等。组织参观,事先要选择好时间、地点,确定好参观形式。带队教师要熟悉