孩子眼里的童话

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打破童话,带孩子触摸世界真实的温度

少儿报刊一度被赋予教科书般的模式,为给孩子构建一个堪比童话的美妙世界而津津乐道。可是,少儿报刊的教育功能作为影响孩子成长的教育体系的一部分,应该注重现实主义精神的树立与呈现,给予少儿读者原汁原味的生活体验与真切感受。     

自编童话教育孩子

在日常生活中,父母可以多给孩子讲些童话故事,也可以和孩子一起扮演童话里的角色,通过童话鼓励孩子天天向上。我家小亮开始画画时,只会用蜡笔乱涂一气。有天晚上,他在画两只鸭子,一边自言自语:“小鸭子去找鸭妈妈。”虽然画得不那么象,但我还是表扬了他。我拿出平时收藏好的糖果纸,把上面富有幻想色彩的、体态优美的金猴、小白兔、米老鼠等加以剪贴,编成一个童话故事:孙     

倾听孩子心中的童话

为了让儿子有点儿自理能力,我开始教他整理自己的物品,并先从摆放鞋子开始。我是这样教儿子的:在睡觉前脱了鞋子,然后把鞋头朝前摆齐,再轻轻推到床底下。第一天,儿子挺听话,在睡觉前把鞋子脱了,然后学我的样子把鞋头朝前摆齐,再用小手推到床底下。     

童话中的世界

你喜欢童话吗?你喜欢安徒生的童话还是格林童话?你说:童话,那是小孩子的玩意。什么小猫小狗啦,什么灰姑娘狼外婆啦,什么卖火柴的小女孩啦,我们早就滚瓜烂熟,一点都不稀奇了。你还说:一走出家门,碰见的,就是现实;一迈出校门,碰见的,还是现实。现实总是板着面孔,残酷,无情。现实,有时灯红酒绿,让你不敢靠近;现实,有时又像一条黑黑的巷子,你根本就不敢背着书包一个人往里走。在现实中,哪里有童话呢?     

给孩子一个舞台

教师节又至,耳边仿佛又响起那优美的琵琶声……去年开学的第一天,作为七年级新生的班主任,我早早地来到班级。环视了一下教室,除了最后排墙角处有一个女生深深地低着头外,其余的都抬着头齐刷刷地打量着我。     

给孩子一个舞台

教师节又至，耳边仿佛又响起那优美的琵琶声…… 去年开学的第一天，作为七年级新生的班主任，我早早地来到班级。环视了一下教室，除了最后排墙角处有一个女生深深地低着头外，其余的都抬着头齐刷刷地打量着我。     

给孩子一个舞台

任何孩子都可能是一出精彩的戏,但成人没有给他们创造展示的环境,所以儿童的世界被湮没了。中科院心理研究所危机干预中心主任、儿童发展心理学专家王文忠说。我非常同意这个观点。我以为其实所谓给他们创造展示的环境,就是给孩子提供一个舞台,让他们精彩的戏得以上演。学生的智慧也好,学     

我教孩子编童话

我教孩子编童话□深圳市海滨小学吴妙卿笔者借鉴香港作文教学的经验，抓住儿童最富幻想的特点和最喜欢童话故事的心理倾向，借鉴已学过的童话故事课文，借助电教媒体，引导儿童编写童话，取得了满意的效果。一、借鉴课文，学习编写童话美国当代教育心理学家班图拉指出：“...     

怎能让孩子远离童话

童话伴随了几代人成长,现在的孩子却渐渐远离了童话,很多孩子甚至不知道一些经典童话的作者是谁,对童话的基本知识了解很少,更多的孩子没有时间欣赏童话。我们这代人的文学启蒙都是从童话开始的,安徒生童话、格林童话、一千零一夜等都是孩子们喜欢的经典作品。这些作品之所以深受孩子们的喜爱,是因为他们营造了一个美丽的世界。在     

童话是写给孩子看的──郑渊洁童话评说

童话是写给孩子看的──郑渊洁童话评说方卫平八十年代初期，郑渊洁童话以其鲜明的美学个性给当时尚很沉闷的儿童女学领域带来了二股强烈的冲击波。如今，郑渊洁已成为新一代＂童话大王＂。他的童话已牢牢地吸引了众多的小读者。很显然，郑渊洁童话的艺术冲击力，一方面源...     

怎能让孩子远离童话

童话伴随了几代人成长,现在的孩子却渐渐远离了童话,很多孩子甚至不知道一些经典童话的作者是谁,对童话的基本知识了解很少,更多的孩子没有时间欣赏童话. 我们这代人的文学启蒙都是从童话开始的,安徒生童话、格林童话、一千零一夜等都是孩子们喜欢的经典作品.这些作品之所以深受孩子们的喜爱,是因为他们营造了一个美丽的世界.在这些优美动人的篇章里,童话展现了一个至真、至善、至美的世界,因此至今不少大人仍然保留着对童话的热爱.     

让童话伴随孩子成长

五岁的小侄孙从幼儿园回家,老撅着嘴,一脸不开心的样子。平时调皮的他,今天却一个人坐在沙发上一声不吭,我逗他,也不理我。"胤泽,今天怎么了?爷爷陪你玩,好不好?""别理他,他在生气呢,因为今天没有得到老师奖励的小红花。"他妈妈在一旁说。     

童话与孩子的心灵成长

如果要对童话下一个评语,那么我会说,童话是最好的精神粮食——对于少年儿童,尤其如此。童话在人类成长过程中能够起到的作用和已经起到的作用,是不用多说的。它对人性的培育,对想像力的开启,对成长中心灵愉悦的激发等,作用都是十分独特的,甚至是不可替代的。应该给孩子们读更多好童话,这一点应该是没有疑义的。然而,现在的问题是,我们的孩子们实际读到的童话太少了,实际读到的童话精品更少。这一方面是现在的家长、老师、社会不重视孩子们的课外阅读,更无视童话在孩子们成长过程中的独特作用,因而很少让他们、或允许他们读童话书,即使让他…     

让童话温暖孩子的心

正忘不了那个善意的眼神,忘不了那个简单的动作,忘不了那句简单的话语:"老师,谢谢您!"他叫成成,是个很特别的孩子,性格内向,写作业时总是慢慢腾腾,字也写得歪歪扭扭的。如果你在旁边看着,真能把你急死。所以同学们都不喜欢他,不跟他玩,甚至看不起     

让孩子成为童话的主角

童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话故事往往语言通俗生动,故事情节离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡花鸟、虫鱼、树木,整个大自然及家具、玩具都可赋予生命,注入思想情感,使它们人格化。幼儿通过童话故事感受真善美、懂得是与非,同情弱者、追求友爱,学习做人的道理。一、童话教育：举足轻重     

给孩子一个美好的童话

给孩子一个美好的童话——让他们相信这个世界还有真诚,金钱并不是一切;让他们相信金钱并没有让所有的人都沉沦地举起一片白旗。我们成年人不相信童话了,我们便也失去了孩子的童心和那一份无可追回的真诚。     

让孩子大开眼界的知识童话

“让孩子大开眼界的知识童话”是一套集文学性、科学性、趣味性、实用性于一体的知识童话系列丛书,以奇特而有趣的故事、丰富而多彩的知识、优美而准确的文字,向少年朋友展示了动物园里的千奇百怪、水族馆里的惊心动魄、植物苑里的风姿绰约、虫虫堡里的光怪陆离、鸟语林里的奇闻轶事、天地宫里的扑朔迷离。     

让童话滋润孩子的心灵

童话是孩子们的世界,孩子们的世界是童话的世界。让童话走进孩子们的生活,阅读大量经典的童话,让孩子们浸润在童话中,让童话给予孩子们养眼、养情、养性、养心,丰富他们的心灵,滋润他们的心灵,让童话的至真、至纯、至美成为孩子们心灵的底色,永存美好的希望。