在语文教学中传承优秀传统文化

初中语文课程越来越重视对学生进行综合素养方面的教育,而传统文化知识也逐渐走入教师的视野,新的语文课程标准提出传承中华优秀传统文化能够有效实现立德树人的教育目标,从而培养出拥有高尚道德意识和健全人格品质的社会主义建设人才。本文结合立德树人的教育目标,探究在初中语文教学中渗透传统文化教育的有效措施。     

浅谈如何在高校舞蹈教育中实现立德树人教育

高校舞蹈艺术教育是一种创新性的教育,要正确认识其意义及其重要性,将＂立德树人＂融入高校舞蹈艺术教育教学之中,努力使高校的舞蹈艺术教育真正成为＂立德树人＂的载体。     

如何在小学语文教学中践行立德树人教育理念

时代变化促使人们对当前的教学要求变得越来越严格。教师在日常教学过程中,不仅需要为传授学生知识,而且还要培养学生正确的价值观,帮助学生提升思想道德水平。小学语文作为小学阶段培养学生人文素养的重要学科,不仅需要帮助小学生学会科学文化知识,而且要培养小学生的思想品德水平,树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,还需要将立德树人的教育理念贯彻到教学的各个环节中来,旨在培养小学生的综合素养能力。     

浅谈如何在小学语文课堂教学中落实立德树人

小学阶段是学生性格和习惯养成的重要阶段,我们应该以课堂教学为主阵地,坚持德育为先、立德树人,将语文课堂教学与德育相结合,把立德树人贯穿于整个教学工作中,搏击教育之长空,培育社会之幼苗。     

如何在语文教学中立德树人

教师不仅要传授文化知识,更重要的是要培养学生的情感、态度与价值观,帮助学生树立起正确的世界观、人生观。语文教师在学校立德树人的教育中有着责无旁贷的责任,应主动担当,并发挥重大作用。     

浅谈如何利用现代信息技术教学培养高中学生语文核心素养

高中三年是一个特殊的时期,这一阶段的学生即将迎接他们人生历程上第一个转折点——高考。这一时期他们学习时间紧、任务重,既要掌握各项基础知识,又要准备各种课程的测试。而这一时期的语文教学课程是其他各学科的基础,学生只有拥有良好的语文核心素养才能够更好地理解其他课程。高中语文教师在教学过程中不仅要通过知识传授帮助学生掌握基础,还要培养学生的素质以及能力。新课改中明确提出了高中教育要在立德树人的背景下对教学目标、方式进行改进,并采用现代化的教学方式,培养学生的核心素养。     

浅谈语文教学中立德树人的途径

作为学校进行素质教学的主要阵地——课堂在其中发挥着重要的作用.在课堂上,教师不仅要传授文化知识,还要帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观念,培养学生的道德情感与道德认知.我国教育部推动的新课程改革中也提出要对学生进行思想品德教育,落实学科要求.语文教师在学校的立德树人教育中具有责无旁贷的责任,而如何进行立德树人教育成为了一个重要问题.文章笔者结合自身的教学经验,进一步探究语文教学中立德树人的途径,希望与广大同行共勉.     

立德树人视域下的大学校园文化建设路径研究

随着多种文化内容进入到高校校园之内,对校园文化造成了诸多影响,进而导致大学生的思想动态和价值观念发生了改变。在这样的局势下,高校应该以"立德树人"为基本理念来构建校园文化,并且在构建中要明确"立德树人"对校园文化构建的意义以及基于此理念的构建原则,进而规划出合理的建设路径。     

小学语文教学中如何有效落实“立德树人”

十年树木,百年树人,在人才培养的过程中,落实立德树人能够多维度、多层面健全学生的人格,塑造学生的品德。小学语文作为基础教育的有机组成部分,囊括了丰富的德育资源,教师在实际的教学环节,除了对课本知识进行教授,还应该将立德树人放在教学工作中的重要位置,以核心素养为导向、以立德树人这一根本性任务为着力点,衔接多样化的教学形式,组织丰富、有趣的教学活动,从思想、行为、知识、道德、情感、素养等多个方面促进学生的全面发展。     

在小学语文教学中渗透德育的策略

“立德树人”是教育的根本任务,是教师在工作中必须践行的教育宗旨。本文以小学语文教学为研究对象,通过查阅文献、参与教学设计、经验总结等方法,研究德育渗透的策略,并对结果进行整理与总结。在小学语文教学中渗透德育是非常有必要的,这是教师不可推卸的责任,是推进新课程改革的需要,也是塑造学生健全人格的途径。     

如何在高中英语教学中贯彻立德树人

高中生正处在最叛逆、最迷茫、最彷徨的人生阶段,同时也是思想养成、学习能力培养的黄金期,因此,掌握高中生的思想动态并根据实际情况对高中生思想进行教育是很有必要的。随着我国改革开放程度的不断加大,英语教学在高中课程中占据了很大的比例,如何在英语教学中进行思想教育成了教育工作者面临的急切问题。本文从学校德育工作现状、立德树人、以德育人、教学生做人、寓教于乐、理论与实践结合等六方面简单阐述如何将立德树人贯穿到高中英语教学中。     

浅谈小学数学教学中如何渗透德育

《义务教育数学课程标准》要求:"结合数学教学内容和学生实际,对学生进行思想品德教育,使学生逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务。"因此,数学教师要牢记并贯彻国家领导人提出的立德树人的思想,并认识到在小学数学的教学中思想品德教育的渗透具有非常重要的作用。     

小学语文教学中如何渗透立德树人教育

素质教育背景下,学生综合素养的提升逐渐成为现代教育的学科教学目标,结合语文学科内容特点可知,其学科内容蕴含极为丰富的人文精神、道德修养,因此,语文学科教学活动开展的根本目的在于培养学生的道德精神和文化修养。小学阶段是学生道德修养培养的起点时期,重视小学语文教学中立德树人教育的渗透,具有极其重要的现实意义。     

挖掘文本内涵,在语文教学中渗透爱国主义教育

小学语文教材中渗透爱国主义题材的文本有很多,但在教学中,一些教师很少下功夫从纵深方向去挖掘文本内涵,导致爱国主义教育在语文课堂教学中渗透较少。教师作为学生的引路人,将爱国主义根植于小学生灵魂深处,笔者认为非常有必要。能够帮助学生从小树立为国争光的理想信念,促使他们努力学习,为实现理想而不断奋斗。     

如何在小学数学课堂中实践立德树人

党的十八大明确了立德树人是教育工作者的根本任务,这为学生将来的学习奠定了基础。在新课程改革背景下,使得教育不仅局限于知识的传授,德育更是成为当今教学必须实践的目标。小学数学作为基础的学习科目,立德树人是最基本的教育观念。如何将课堂教授的知识结合德育,进而发挥学科的基础优势。详细地分析了如何在小学数学课堂中实践立德树人。     

学习红色党史 传承红色基因

中国共产党的百年历史是中国共产党领导中国人民实现从站起来、富起来再到强起来的伟大征程,是一座以史鉴今、资政育人的丰富宝藏。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视传承和弘扬党的光辉历史,发挥党史资政育人的重要功能,积极推动党史学习教育进学校、进课堂、进学生头脑。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,是社会主义建设者和接班人,积极面向大学生开展党史学习教育,传承红色基因,赓续红色血脉,对于高校落实立德树人根本任务,培养大学生爱国、爱党、爱社会主义情怀具有重要意义。     

浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人

当今时代,教育工作者应坚持以立德树人为根本任务,为学生未来的发展打下坚实的基础。随着新课程的改革,德育成为当前教育教学模式的首要目标。小学数学作为基础性学科,同样应坚持立德树人的教育方针,结合数学的特性,发挥德育的优势,从而使德育满足对小学生的教学需求。详细分析小学数学课堂教学中如何实践立德树人。     

语文教学中核心素养的培养

一个人只有德才兼备,才能更好地为社会服务,才能成为社会的有用之材。近几年的语文高考作文材料的立意越来越重视对学生思想品德的考查,所以在平时的语文教学中,一定要有立德树人的意识和责任担当的意识。     

小学语文教学中融入课程思政的策略研究

小学语文在课程思政建设方面发挥着培根铸魂、启智增慧的奠基作用。文章作者在国家中小学网络云平台和陕西省名师资源库相关网站中选取了30节课进行小学语文课堂观察,发现小学语文课堂教学在落实立德树人根本任务、全面实施素质教育和推进育人方式变革等方面存在着教师课程思政意识有待强化、课程思政形式有待丰富和课程思政教学评价环节需全面创新等问题。针对这些问题,文章从三个方面提出了优化策略,以期指导更多教师立足核心素养,以文化人,培育时代新人。