民族传统体育项目在中小学体育课堂中的应用研究

民族传统体育亟需传承与保护,校园成为传承和保护民族传统体育项目的主阵地之一。文章主要分析将民族传统体育项目运用到中小学体育课堂的优势、劣势、机遇和挑战,并结合调研情况制定合理的应用策略与方案,打造新的中小学体育课堂内容框架,为民族传统体育项目在中小学体育教育中的应用和传承提供参考与借鉴。     

苏州市社区民间传统体育项目的保护与发展研究

运用文献资料检索、访谈、问卷调查、分析和统计等方法,对苏州市传统体育项目资源开展现状进行了调查,结果表明苏州市社区的民间传统体育项目内容丰富但比较混杂,开展情况不容乐观,体育活动经费投入不足且部分项目正濒临失传或已消亡。从多个方面提出了对民间传统体育项目资源进行保护与发展的对策建议。     

民间传统体育项目在小学体育课堂教学中的运用

民间传统体育项目作为一种在民间广泛流传、民众参与度高的体育运动项目,具有较好的教育价值,对传统文化的弘扬以及体育课程教学的促进都具有积极的意义。文章主要探索民间体育项目在体育课堂教学中运用的途径与推广方法,以期促进民间传统体育运动项目的弘扬,并挖掘其体育教育价值。     

民间传统体育项目的引进对高校体育课程改革的实验研究

为验证民间传统体育项目对高校体育课程教学改革的影响效果,本文采用文献资料、实验法、数理统计法等方法,特选取在普通高校体育课田径教学中分别采用专项身体素质练习与民间传统体育项目练习两种不同教学实验,结果发现:实验后,高校学生对于我国民间民族传统体育项目的认知程度有了大幅度提高,实验组学生各项身体素质指标平均成绩均高于对照组。结论:民间传统体育项目进入高校体育课程顺应了现代体育教学改革的要求,它不仅能最大限度地调动学生练习的主动性、积极性和创造性,还能促使学生厌练情况明显减少,练习兴趣较高。     

在“大课间体育活动”中引进民间传统体育项目初探

民间体育活动是劳动人民在生活、生产劳动中创造并广为流传的体育游戏项目．它既具有一定的民族性、地域性、娱乐性,又具有技艺性、健身性,同时还具有较强的教育性。因民间体育活动的上述特点及其简便易行．开展起来十分方便。所以．深受少年儿童的喜爱。我校在2005年申报了县级课题《在小学体育课堂教学中开展民间传统体育活动的研究》,     

彝族传统体育项目应用开展研究

彝族传统体育项目种类繁多,应用性强,彝族传统体育项目分为竞技类传统体育项目和非竞技类传统体育项目。事实证明,彝族优秀传统体育项目不但可以进大、中、小学课堂,还可以走进社区、广场等公共区域,彝族传统体育项目的应用开展,有利于民族传统体育项目的应用开展,对于传承体育文化,推进民族经济发展,弘扬民族文化都具有重要的作用。     

开封市老年人民间传统体育项目现状分析

本文运用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等方法,对七朝古都开封市老年人民间传统体育项目进行调查和分析,结果表明开封市老年人锻炼形式多样,追求修身养性、不同性别、年龄的老年人对民间传统体育项目选择既表现出一致性的特征,又表现出差异性的特征;经常参加民间传统体育项目有利于老年人身心健康,并能抗衰老．针对现状进行分析,力图使民间传统体育项目在老年人当中得以传承和逐步壮大．     

民间体育项目在小学体育教学中的应用研究

通过详细对比民间体育项目和外来竞技运动项目可以发现:我国民间体育项目具有较强的趣味性,蕴藏着丰富的文化价值,不少民间体育项目不受年龄、场地等相关因素的约束,练习方法多样且容易操作,所以深受学生的喜爱.对此,文章先阐述了把民族民间体育项目纳入小学体育教学的可能性与必要性,接着重点围绕民间体育项目在小学体育教学中的应用展开...     

民族传统体育项目锅庄舞在甘肃旅游业中的应用

甘肃是个多民族的省份,民族传统体育项目锅庄舞蹈是藏族人民休闲娱乐的主要体育活动之一.让民族传统体育项目锅庄在甘肃旅游业中传承与发展,需要新思路,新方法.     

民间传统体育项目在小学课间活动的应用

民间传统体育是我国千百年来劳动人民根据生活的经验总结出来的智慧结晶,具有很好的健身和文化意义,小学课间活动应积极开展民间传统体育项目。     

民间体育项目进入体育课程教学的重要性分析

我国民间体育项目中蕴含了丰富的传统文化元素,是传承、发扬中华文化非常好的载体。通过民间体育项目在学校体育课程教学中的开展,一方面可以使学生受到传统文化的教育与熏陶,使传统文化得以传承与发展;另一方面还可以使学生掌握一种简便易行的健身方法与技能,养成终身体育锻炼的良好习惯。     

重视民族传统体育项目在体育课堂教学中的推广

民族传统体育项目不仅具有现代体育所具有的竞争性、健身性和文化娱乐性,还具有丰富的文化内涵和淳朴的民族精神内涵。在中小学体育教学中推广民族传统体育项目,既可充实学校体育体系,推动学校体育教学改革,又可大大丰富体     

民族传统体育项目进校园的调查研究

体育与健康课程重在培养学生核心素养,并通过加入民族传统体育项目的学习,帮助学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。文章依据核心素养的价值导向,构建起民族传统体育项目课程框架。项目课程内容聚焦三个“核心素养”目标,即通过民族传统体育项目进校园的实践,培养学生核心素养,涵养中华体育精神,同时提升体育教师的专业成长,以及对系列校本课程的挖掘与整理能力,促使体育校本课程系统化。     

重视民族传统体育项目在体育课堂教学中的推广

民族传统体育项目不仅具有现代体育所具有的竞争性、健身性和文化娱乐性,还具有丰富的文化内涵和淳朴的民族精神内涵。在中小学体育教学中推广民族传统体育项目,既可充实学校体育体系,推动学校体育教学改革,又可大大丰富体育教师的教学内容,还能弘扬民族文化,     

民间体育项目与大课间活动的有效整合

农村初中教师应结合当地民俗、课程标准和学生特点,把优秀的民间传统体育项目引入大课间活动中,丰富学生课间活动内容,提出活动与游戏相结合、跑跳与球类相结合、体育与文艺相结合的体育活动模式。     

民间体育项目在幼儿园的应用与实践研究

民间体育项目是一种能够培养幼儿主体精神,让幼儿获得深层次心理快乐和成功感的体育活动。本文全面阐述了在开展民间体育项目应用过程中行政教研层面的支持引领,各年级组的创新尝试和民间体育项目对幼儿园的影响。还从物质保障和创新玩法两个方面详细叙述了开展民间体育项目的实践过程。     

东北少数民族传统体育项目在高校体育教学中的开发与应用

东北少数民族传统体育项目在高校体育教学中的开发与应用,不仅可以丰富高校体育教学内容,也可以促进东北少数民族传统体育项目的传承与创新.针对目前高校东北少数民族传统体育项目教学存在的问题,可采取确定项目选择原则、扩展教学途径和加强师资队伍建设等对策.     

民间美术资源在初中美术课堂教学中的应用

民间美术是在历史发展中人民智慧淬炼的结晶,体现了人民的文化思想和审美取向,已成为我国民族民俗文化不可或缺的组成部分。为此,将民间美术与初中美术课堂教学相结合,能够帮助学生更多、更全面的在课堂内外的生活中发现美术艺术之美无处不在,提高他们对美的鉴赏能力,也可以在长期的教育中潜移默化地培养他们对文化遗产的认知和保护意识,同时自身的文化品位也可得到提升。     

民族传统体育在初中教学中的应用

在人民物质生活得到极大满足背景下,文化需求成为大众新的追求目标。其中,教育是文化的重要内容,但是现在大部分学校重成绩轻体育,导致学生身体素质不断下降。初中是学生的重要成长阶段,对个人身心发展具有深远影响。此外,由于我国民族众多,因此形成许多体育项目。将民族传统体育与初中教学相融合,有利于学生强健体魄,提高身体素质。通过研究民族传统体育对初中教学的意义,进而提出在初中教学融入民族传统体育的策略,有利于丰富初中体育教学的形式,增强学生兴趣。     

新疆民族传统体育项目在中小学体育教学中的可行性研究

近年来,随着我国体育教学课程改革的深入,对民族传统项目在体育教学中的应用研究也越来越受到教育相关部门的重视,本文就新疆本地的民族传统体育项目的特点入手,调查和分析这些项目在新疆中小学体育教学中现状,提出新疆民族传统体育适合新疆中小学体育教学,易在新疆各个地区推广,在体育教学中应该大力提倡,是可行且必要的。