爱要让学生看见

在校园的一角,我无意之间听到这样一番对话:"你该知足了,老师总是表扬你。""唉,有什么好?班主任总是表扬我劳动积极,别人都快取笑我是‘头脑简单,四肢发达’了。"让我震惊的是,那个唉声叹气的孩子是我班上的劳动委员,他本来是     

看见,独一无二的"我"

一向自信的墨小宝,最近总喜欢追着我问:"妈妈,我是不是也最棒?"一个"也"字让我意识到,孩子在与同伴交往的过程中,在以自我为中心的认知里,开始萌发出对同伴的关注,开始通过外界对自己的态度和看法来评价自己.因此,本月我们以"这就是我"为主题,希望通过精心挑选的31个活动方案,用探究的方式帮助小宝,帮助更多的孩子了解自己,...     

看见游戏 看见儿童 看见自己

<正>理科专业出身的我在偶然的机会下,其实大部分是出于"好奇",与幼儿教师职业结下了不解之缘。但是,过去十几年的幼教生涯中,"非专业之痛"一直隐约在心。偶尔面对超负荷的环境创设、文案工作,公开课展示活动,时常生出一种无力又疲倦的感觉,也让我开始疑惑,作为幼儿园教师,我到底为何而存在?我又该何去何从?幸运的是,我遇见了游戏。     

让学生“看见”声波

《声音是怎么传播的》一课中,虽列举了一些实验来验证声音的传播方向。但由于声波是看不见的,学生很容易把声波在空气里的传播方向,错误地理解成象水波一样在平面内向四周传播。为帮助学生直观地、正确地理解声波的传播方向,我作了一个简易的“声波传播方向的实验”。 取一个薄壁空心球体,如旧篮球、排球等,球内装一     

看见与被看见

前段时间临近期末的时候,各种花式教师评语在网上热传,有画水墨画的、有写藏头诗的、有录制视频的……不得不佩服这些老师的才能和创意.不过对多数老师来说,写一份情真意切的书面评语或许更具有操作的可能性.杭州的一位老师对班级的学生做了调查,大部分学生表示“只要在评语里能看到真实的自己就可以了,无论褒贬”.     

看见

我们班这学期新转来一个叫艾米的小女孩,文静的她有一双水汪汪的大眼睛,下课时有许多同学围着她想要跟她聊天,可奇怪得很,她从不跟人说话,连上下学都要家人陪同,渐渐地,大家都将她遗忘了。     

看见

<正>清代时,一国子监的助教,偶过延寿街,见一年轻人买书时掉落了一枚钱,抬脚踩住。年轻人走后,他弯腰拾起,据为己有。这一切,被旁边一长者尽收眼底,长者上前问其姓名后离开。这个助教后来进了誊录馆,求见选官,谋到江苏常熟县尉一职。尚未上任,却被检举弹劾,理由贪污。此人辩解,答复是:昔日尚爱一文钱,做了地方官,还不把手伸进人家口袋里?原来     

看见

2013年武汉市的中考作文题是《看见》,命题很有深意,一个人能看见世事的真相、人性的善恶、人情的冷暖,不仅需要眼睛,更需要头脑和灵魂。     

看见

<正>我看见,它就在我的身边。这青褐色的石桥,隐隐透露出一股古朴的气息。两块完整的桥墩共同撑起这一抹弯度,沟通了两岸,联通了两个世界。层层叠叠,错落有致的石块,饱受了风雨,散发出清凉、柔和的香气。不知从什么时候开始,褐色的石块上漫上了青苔,爬上了常春藤,更有了一份青涩的春意。桥下的小河,泛起白色的浪花,河水在哗哗流淌。它浇灌着两边的青草和可爱的小花。河里的沙石伴着绿油油的水草轻轻地在水底摆     

看见

2014年3月19日晴夜,静极了。呼呼的北风孤独的鸣奏着,幽幽的月光寂静的从窗外探进头来,一切都沉睡了。我垂头丧气地走进自己的书房,双目紧闭,身体一下子瘫坐在冰冷的椅子上。桌子上静静躺着一张英语试题,上面赫然屹立着鲜红而刺眼的＂102＂!我思潮起伏,英语一直是我的强项,冠军宝座也一直是我稳坐,这次怎么……想到这里,我不禁潸然泪下。     

看见

她是学幼教的,深知孩子的教育须从零岁开始,自从生了小孩后,她就迫不及待地抱着尚在襁褓中的孩子四处跑,到处看。     

看见

处在今天这样一个快速变化的时代,关于养育孩子这件事,我们总希望能迅速找到一些"妙方"以及所谓的确定答案。但其实,若想保持做父母的淡定与从容,有时并不在于我们掌握了多少"确定的技术",而在于对不确定性的认识,在于如何用整体的视角看待孩子,看待自己,看待生活。在这一期的"特别策划"中,我们整理出来了40个养育主张,其中涉及儿童观、健康、心理教育、父母自身发展、家庭关系。这样做的目的是希望能将这些影响家庭教育底色的"重要之事",以拼图的方式完整地呈现出来,好让我们能够有机会换一个角度审视养育生活:暂时跳出一个个具体的问题,站在一个完整系统的角度,以一种更为宽阔的视野、更为发展的眼光来看待孩子、自己以及家庭的成长。     

看见

<正>我看见那高山深海,看见那千沟万壑,看见那芸芸众生,独看不见那心底之人。——题记我无时无刻不在想：“我应该做什么？我应该成为一个怎样的人？”终不得解。我家前面有间老屋,小时候,我常听人说：“老屋里住着坏人,勿去。”那时,我在心底发问：“为何我从未见有人啊？”终于有一晚,我趁着夜色,偷偷地溜出去,四周黑黢黢一片。老屋在这灯火寂灭的夜色里,却显伟岸。我走近老屋,轻轻推开门,环视一圈,     

看见

<正>曹逍遥把手伸进桌肚,在角落里摸到那根空空的塑料笔杆,用手指轻轻拨动,笔杆骨碌碌滚了出来。他一把攥住空笔杆,抬头看讲台,陆老师正在调试实物投影仪,同学们的视线都集中在时而模糊时而清楚的屏幕上。在他前方只隔开一个座位的谢子涛坐得笔挺,大脑袋正处于最醒目的位置。太好了！曹逍遥迅速从练习本上撕了一角,搓成条儿,塞进空笔杆的一头,用力一吹,“子弹”擦过谢子涛的脑袋,笔直地射向讲台,啪嗒一声,从黑板弹到地上,把陆老师吓了一跳。     

看见自己,看见生命力

有句名言说,许多想拯救世界的人,却不知道在下着雨的星期天午后可以做些什么. 我们的游戏,就从下着雨的星期天午后开始.     

看见

我坐在书桌前看书,一抹月色透过窗帘照射进了房间。月光洒在书页上,不偏不倚地照在"母亲老了"这句话上。我微微愣了一下,想到母亲,泪水瞬间充斥了眼眶。(1)不知不觉中深秋已经来临,枯黄的树叶打着旋儿飘向地面,又无声地落下。凛冽的风寻找到衣服的缝隙便迅速钻了进去,我不禁打了个寒战。将衣服裹紧,随着拥挤的人群,走出校门。一抬头,便看见了母亲。     

看见

<正>空气中的温暖不会很遥远,冬天也仿佛不再留恋那个被风吹过的夏天。——题记一个蝉鸣的夏日,窗外阳光正好,从指缝间看去灿烂依旧。远处,街道上空飘来的微尘,记录着这个小镇特有的味道。我随手关掉音响,正准备出门,却遇上行色匆匆的父亲。让我诧异的是,他居然忘了系鞋带。     

看见

不是所有的花儿都在春天开放,但只要是一朵花,它总有盛开的一天,而且最后开的花与最早开的花一样美丽。 在学校里,一些教师常凭借自己多年的经验和常识,去教育、引导学生,学生常常被有意无意地忽略,被概念化和模式化。黎巴嫩诗人纪伯伦有言：＂我们已走得太远,以至于我们忘了为什么而出发。＂