高中政治教学中时政资源的开发和运用研究

政治教学在高中阶段具有极其重要的重用,将时政资源渗透其中,可以提高政治教学的时效性。本文针对高中政治教学中时政资源的开发意义和原则展开了分析,然后探讨了时政资源在高中政治教学中的实践运用,希望可以对高中政治教师起到一定的帮助作用。     

时政要闻在高中政治教学中的应用探索

时政要闻与高中政治教育联系十分紧密.文章基于时政要闻的概念与特点,对其在高中政治教学中的应用现状进行深入分析,并从强化优质时政要闻资源的开发、创设生动具体的时政要闻教学情境和增强教师对时政要闻的分析利用能力三方面,就当前时政要闻在高中政治教学中的应用策略做出了探究思考.     

谈时政资源在高中政治课堂中的有效运用

时政资源在高中政治教学中具有举足轻重的地位。时事政治教育是思想政治教学内容的补充,时事政治教育与思想政治教学的结合不仅是密切联系当前国内外政治经济形势的有效渠道,而且可以激发学生学习政治课的兴趣。但是现阶段高中政治课堂对时政资源的运用.     

高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究

教育在国家发展过程中的地位越来越重要,它不但是国家兴旺的基础,还是时代发展的需要。高中政治作为一门必修学科,在对学生综合素质的培养中有着举足轻重的地位。为了加强学生对社会动态、国家时事以及自身特点的掌握,在高中政治教学中渗透时政教育显得非常重要,随着我国高中政治课堂教学中对时政资源利用率的提高,如何在高中政治课堂教学中对时政资源进行开发与利用是教育者目前面临的问题。     

浅析高中政治教学中时政资源的有效利用

在高中政治教学中，时政资源有着不可忽视的作用，可以丰富教学内容，使教学更贴近学生生活，帮助学生深刻理解与政治相关的理论知识。在实际教学中，教师要巧用时政资源，引导学生学习，妙用时政资源，促进多元化教学，提升学生的全面素质。     

浅析时政材料在高中政治教学中的应用

教师要巧妙运用时政材料有效弥补教材的相对滞后性,将时政材料与高中政治教学紧密结合,充分激发学生学习高中政治的兴趣。还可以多种形式运用时政材料为高中政治学习服务。     

高中政治课堂中时政教学的引入探究

新教育改革制度对高中政治课堂的教育提出了更高的要求,笔者认为,高中政治课堂只有引入时事政治教学,才能够增强学生对政治理论的理解,提高学生对社会的关注,从而才能够提高高中生综合素质,本文主要针对时政教学是什么,为什么要引入时政教学和怎样才能做好时政教学三个方面来探究高中政治课堂中对时政教学的引入。     

浅淡时政在高中政治课堂教学中的运用

时政资源在政治课堂中具有不言而喻重要的地位。时事政治教育与思想政治教学相辅相成,时事政治教育不仅紧贴当今时代的脉搏,而且还是国内外重大经济消息来源的重要渠道。时事政治可以激发学生学习政治课的兴趣。可是现阶段高中政治课堂对时政资源的运用普遍存在弊端,因此,现在就带领大家就新形势下高中政治课堂对时事政治资源的运用,进行适当的尝试和探索。     

利用时政资源, 培养学生政治认同核心素养 培养学生政治认同核心素养

随着高中政治核心素养概念的提出,更加强调在教学中要突出学生的主体地位,以及强调要借助有效方法来培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,促使学生形成社会发展的必备品质与能力。文章主要从高中政治学科认同核心素养与时政之间的关联为出发点,就高中政治核心素养视角 下如何借助时政资源来培养学生的政治认同素养进行了探究。     

时政素材在高中政治教学中的运用原则——以《世界文化的多样性》教学为例

时政素材是高中政治课程的重要教学资源,它既能够提升课堂教学的时效性,又能够弥补教科书素材的滞后性。然而,目前时政素材在高中政治教学中的运用并不理想。文章以《世界文化的多样性》的教学为例,探究了时政素材在高中政治文化生活中的运用原则,以期充分发挥时政素材的应用功能,构建生动、和谐、高效的课堂。     

高中政治新课程教学中课程资源的开发与利用

课程资源包括教材资源、动态生成性资源、时政热点资源、校本课程资源等,在高中政治新课程教学中应因地制宜地开发和利用各种课程资源,以增强教育教学实效性,更好地实现课程改革的目标.     

高中政治教学中时政热点融合探略

时政热点在高中政治教学中的渗透,有利于拓展和补充政治教学内容,促进学生学习效率和综合素质的提升。而在当前的政治教学中,时政热点的渗透存在不少问题。因此,高中政治教师应当结合这些问题,采取具有针对性的解决对策,促进高中政治教学的改革和发展。     

高中政治课堂教学中时政资源开发和有效利用研究

随着教育改革的不断完善,新的教学理念也在快速推进之中,高中政治教学不仅培养了学生的综合素质,还为学生的人生观和价值观指明了正确方向。为了加强提升学生的学习质量,适应时代的发展。高中政治教学中引入了新的政治教学理念。以下本文将对高中政治课程中对时政资源的开发和利用展开讨论。并针对存在的一些问题提供参考意见。     

高中政治课堂中乡土案例的有效应用

新课改下高中政治教学应积极有效开发和利用乡土资源,以学生可感知的事例、本地的历史风俗、本地的时政例子作为乡土案例应用到教学中。     

高中政治新课三种生活化导入方法

探讨高中政治新课教学中三种生活化的导入方法:时政案例导入方法、乡土资源导入方法、关注学生成长的导入方法,以激发学生的学习兴趣。     

运用时事热点促进高中政治教学效率的提高

为了推动政治课堂效率的提高,教师应发挥时事政治的教学辅助功能,使课堂教学与时俱进。要通过时事热点提高高中政治教学效率,教师可设置时政问题专题讲座,打造时事交流平台,鼓励学生收集整理时政资料,发布"时政快讯"。     

加强高中生时事政治教育的实践探索

时政一词,在现代的政治教学中有着很重要的地位,政治离不开时事,因此,本文从时政在高中政治教学中的地位、现状谈起,说明时事政治教学的必要性和重要性,以及在教学中进行时事政治教育的实践尝试。     

时事政治在高中政治课堂中的应用

时事政治在高中政治教学中的渗透,是对传统政治教学的有效补充,是拓展学生知识面的有效途径。教师在高中政治教学中,应当积极将时事政治教育渗透到日常的政治教学中,并积极培养学生关注时政热点的习惯,提高学生的政治学习效果。     

高中政治课堂中引入时政教学的策略探讨

政治对学生的人生观、价值观的塑造具有重要的 作用。高中正是学生树立正确的人生观的关键阶段。在高中 政治课程引入时政教学有助于提高学生的时政意识。本文主 要研究了在高中政治课堂中引入时政教学的策略,旨在提高高 中政治课堂教学质量。     

时政热点与政治教学的相融

时政热点往往可以激发学生观察世界、了解社会的动力。高中政治教学应及时融人时政热点,引导学生关注国际国内要闻,紧扣时代脉搏。具体而言,要做到：时政热点生活化,激发自主学习的动力;时政热点情境化,培养良好的思维品质;时政热点问题化,提高实践应用能力。