在新课标下论中学英语新教学模式

新课改下,初中英语课堂教学模式发生了很大的变化。教师要根据现行教材的特点、学生的心理特征和认识规律,以及现代英语教学对素质要求的体现,结合学校的实际,开展灵活、多元、互动、差异化的教学。     

少数民族中学英语教学模式初探

伴随全球经济一体化进程加快,英语已经成为重要的语言交流工具,英语应用能力是现代化人才的必备技能。英语教育是培养人才英语应用能力的重要环节,探索适应现代教学理念的英语教学模式已经成为教育工作者热议的话题。本文以少数民族中学英语教学为研究视角,针对如何提高少数民族地区英语教学水平进行分析,旨在为素质教育背景下提高少数民族地区中学英语教学水平贡献力量。     

新时期中学英语教学模式的变革及其趋势研究

任何语言都有其独特的价值体系,因此英语教育的立意需要高于英语教学,这主要体现在前者既源于教学实践义高于一般意义上的教学实践.因此,根据实践加强新时期中学英语教学模式的变革及其趋势研究十分必要.     

浅谈中学英语新课程教学模式创新

以新一轮课程改革为背景,结合英语教学实践,从教师创新教育观念、营造教学双方情感交流的平台、引导性教与研究性学有机结合、通过分层教学实现教学效果“多赢”、模式教学与特色教学有机结合等方面探讨了中学英语新课程教学模式创新。     

如何构建中学英语高效教学模式

高效课堂教学模式是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。中学英语高效课堂教学模式是:课前预习、自主探究——导入新课、明确目标——自主学习(独学)——合作交流(对学、群学)——展示提升——整理学案、达标检测——课堂小结、综合评价。通过这七大环节实施英语高效课堂,目的在于让学生获取更多的知识,锻炼各方面的能力,养成良好的学习和行为习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。     

浅析中学英语的协作式教学模式

本文先对中学英语协作式教学模式进行简单的介绍,然后讨论了能够影响中学英语协作式教学效果的因素,最后分析了中学英语协作式教学模式的作用。     

混合教学模式下高职院校教学模式的改革

针对传统教学模式存在的教学目标不明确、教学针对性较弱的问题,开展基于混合教学模式的高职院校教学模式改革与创新的研究.引入"翻转课堂"教学模式对传统教学模式进行革新,建设基于互联网的学生学习平台提升学生学习的主动性.同时完善对应的专业教师队伍,采用案例式教学方法创新传统的教学方法.结合校企合作制度,增添实践课程所占教学比例,采用多元化方式对学生进行综合性评价,为高校的教学改革提供正确的指导方向.     

论高效中学英语教学模式的构建

随着新课改的深入和新课程标准的推行,高效课堂的理念越来越受到关注和认可。本文以中学英语教学为切入点,探讨教师如何探索教学规律,加强教学改革,提高教学效率,构建高效课堂。     

情绪调节教学模式在中学英语教学中的实验研究

本探讨了情教学模式在课堂教学情境中的适用性和有效性。采用前后测现场教学实验的方法，在不中断正常教学秩序的前提下，进行了英语课情绪调节教学模式的教学干预，为期4个月。结果表明：情绪调节教学模式有效地提高了学生课堂中好奇、兴趣和愉快的体验程度，并能调节控制适度的焦虑水平。情绪调节教学模式能够有效地改善学生对事物的好奇心和探究倾策，也能有效地提高学生的学习成绩。     

混合式教学模式在中学英语课堂中的应用

网络信息技术日渐发展,使得人们的认知理念不断发生变化,传统教学理念以及传统教学方式已经无法满足实际的教学需求,这就需要结合现代化信息技术发展特点来完成实际教学任务,可利用混合式教学模式来提升中学课堂教学有效性。对混合式教学模式在中学英语课堂重要性作了分析,提出了混合式教学模式在中学英语课堂应用对策,为提升中学英语课堂教学有效性打下良好的基础。     

中学英语教学模式的实践与思考

中学阶段,英语教学模式需要配合中学生的理解能力、接受程度、心理发展等进一步作出改进。本文在传统的教学基础理论以及英语的语言规律基础上进行分析,结合多年的教学实践经验,对于不同的教学模式进行总结和梳理,拟对中学的英语教学模式提出一些新的思考与建议。     

中学英语教学模式的实践与思考

目前,中学课堂中的英语教学内容还是相对基础性质的,因此在英语教学模式的改革过程中,必须得根据中学生的实际学习目标、学习能力以及综合素养方面进行完善。本文通过客观分析传统教学模式与英语教学特点,同时融入丰富的课堂教学经验,来对不同的教学模式进行总结和梳理,拟对中学的英语教学模式提出一些新的思考与建议。     

基于手持设备的中学英语教学模式研究

以手持设备便携性和移动性等优势为突破口,在对中学英语新课标和教学内容进行分析的基础上,提出了"语言类双环教学目标",构建了手持设备支持下的中学英语教学模式,旨在解决手持设备在英语课堂教学中运用的关键性问题。     

中学英语创新教学模式分析与应用

在中学英语教学中,采用以学生为中心的创新教学模式,通过设计各种有趣的教学情境,采取各种有效的教学方法与自主学习策略,培养学生的自主思维能力和创新能力,提高英语语言综合运用能力,是当前中学英语教学的重要目标。     

混合教学模式下高校体育教学路径的研究

随着互联网信息技术的快速发展,高校体育从传统教学逐步向信息化教学变革,为学生提供多元化的学习路径。依托网络信息技术,构建高校体育混合教学模式,有助于直观化呈现教学内容、提高体育教学的实效性。基于此,探究了当前体育教学存在的问题,并提出了通过课前准备、课堂教学、课后巩固、考核评价等实施混合教学模式,以科学分类体育教学内容、搭建混合教学网络化平台、提高体育教师信息化素养等措施,以期提高体育教学效率与质量。     

混合教学模式下在线教学的应用研究

本文采用问卷调查与访谈相结合的方式,对混合在线教学模式的应用状况进行调查.数据结果显示,混合在线教学模式具有时间灵活、教学资源丰富、可反复观看等优点,能锻炼学生的自学能力、分析解决问题的能力.但由于学生不适应新的授课方式、教学资源不匹配、教学评价机制有待完善等方面的问题,导致学生对混合在线教学模式的总体满意度较低.文章...     

信息技术背景下的中学英语教学新模式探讨

概述信息技术背景下中学英语教学模式现状,分析探索中学英语教学新模式的必要性,阐述如何探索中学英语教学新模式。     

文化语境与中学英语口语教学模式的优化

传统教学实践中教学内容和方法的构建一般都以培养学生的语言运用能力的提高为主要目标,但是却忽视了文化在英语学习．特别是英语口语学习中的重要作用。本文正是在这样的背景下,从文化的角度入手,对文化语境在英语口语教学模式优化中起到的作用进行深入分析。     

中学英语作文任务型教学模式的探析及应用

作文教学是英语教师教学过程中面临的一大挑战,如何提高英语作文教学质量和提高学生的英语书面表达能力是教师始终关注的一个课题。目前,任务型教学法被广泛的应用于英语教学中,在有效提高学生的语言综合应用能力方面有重要的意义。通过尝试探讨中学英语作文任务型教学模式,并在此基础上以中学英语教学内容为题材设计作文教学,以期指导中学英语作文教学。     

线上线下混合教学模式在机械设计课程中的应用

本文结合传统课堂教学与网络教学模式的优点,从课程网站建设、一平三端立体教学、学习质量综合评价体系、网络资源辅助思政教育、基于工程项目的能力培养方面探索了线上线下混合教学模式在机械设计课程中的应用.结合线上线下教学模式各自的优势,利用丰富的网络资源与多样的现代手段,探索教学质量综合评价体系,以期为国家培养具有坚定信念、扎实基础的应用型工科人才.