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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
对于学习而言,常言道:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,也就是说,兴趣是学生学习的动力。在小学阶段的作文教学中,随着素质教育的不断实施,学校越来越重视学生个性化能力的培养,让学生掌握必要的写作技能,激发学生写作兴趣,提升教学课堂的效率,培养学生的写作情感,让小作文真正摆脱内容空洞、缺乏感情等问题。 相似文献
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小学语文的学习能够净化学生的心灵,并能让学生在学习过程中形成重要的文化底蕴,在进行自主知识表达的过程中形成个性化的写作创新思维.在不断阅读和学习的过程中,能够让学生懂得语文学习的真正价值,并能够亲身体验语文写作的重要写作联想和写作创造,通过教学实践对个性化的语文作文教学进行课堂实践的创新,从而让学生形成健全的人格和语文... 相似文献
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在生本理念的指导下,教师要围绕学生的个性化学习需求和差异化学习情况,科学地制定作文指导方案,切不可采用一刀切的作文指导方式,以免学生写出模块化作文,失去个性特征.在小学作文指导中渗透个性化教学理念,有利于满足学生的个性化写作需求,提升学生的写作能力,同时促进其个性发展.文章阐述了个性化小学语文作文教学的特性,并... 相似文献
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小学作文是语文教学过程中比较重要的一个环节,作文的完成质量能够从一定程度上检验教师的教学效果,平时的语文基础知识教学也是为了作文的学习打基础。学生应该学会灵活运用语文基础知识,教师也应该重视写作能力的教学,不断改善现阶段作文教学中存在的问题,完善整个小学作文的教学流程。本文分析了小学语文作文的教学现状,并对优化作文教学策略进行探讨。 相似文献
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小学教育是我国基础教育事业中一大重点阶段,该阶段对学生的能力培养将直接影响到学生的日常学习及生活,近年来随着教育事业的不断改革,小学语文教学中逐步倡导多样化教学方式,对广大教育工作者提出了更高的教学要求。个性化教学理念适应学生的心理需求,能有效提升教师教学的有效性,在小学语文作文教学中的运用值得广大教育工作者重视起来,作者结合实际教学经验,分析小学语文作文教学的现存问题、个性化作文教学原则,对具体的教学策略进行探析,以供参考。 相似文献
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新时期的小学语文作文教学具有个性化的特点,是新课程标准指导下产生的新概念。写作是一种蕴含着丰富创造力的学习活动,作文可以用来衡量学生语文学科的整体学习水平,个性化的作文教学是提高小学生语文进步发展的重要手段。文章通过分析个性化作文教学中存在的问题,提出了相应的解决策略。 相似文献
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写作是语文学科素养中最核心的一块基石,也是小学语文教学的重中之重。从表达作用上看,写作就是学生内在思想和情感的理性抒发;从外在表现上看,写作是学生想象力、创造力等思维过程的外化表现。然而就现阶段小学写作教学情况来看,教师对学生个性化方面的引导少之又少,导致学生的天性得不到很好的释放,这在一定程度上降低了学生的写作积极性和热情,学生的写作水平自然无法得到本质上的提升。基于此,教师可从积累写作素材、开放语言引导、巧用信息技术、挖掘生活材料等方面进行引导,激发学生自我表达的愿望,让学生能够妙笔生花。 相似文献
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文章从引导学生从生活中发现写作素材,营造个性化作文教学氛围;充分结合小学生身心特点,有效实行个性化教学策略;合理选择个性化作文教学评价方式三个方面提出了小学语文作文教学中的个性化教学策略。 相似文献
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在具体的教学过程中,估计有很多教师和我有着同样的感受,那就是当前的学生作文水平太差了,差到令人汗颜的地步,如果说某种程度上作文水平代表着我们语文教学的工作成果的话,我们每一位教师都应该是不合格的。这已经够令人叹息了,更为令人遗憾的是,很多学生不但写作水平低,更是对作文失去了信心,心存恐惧,从这个角度讲,也许唤起学生对于作文的信心和兴趣要比提升学生的作文水平更为紧迫,更为重要。 相似文献