新高考背景下高中生生涯规划教育研究

新高考背景下,学生的科目选择与专业选择、岗位就业有直接关联,高中生必须提前开展适合自己的生涯规划.由此可见,生涯规划教育具有紧迫性与重要性.鉴于此,研究将探究新高考背景下高中生生涯规划教育,旨在为一线工作提供理论指导.     

《我有一个梦想》在新高考背景下生涯教育与课程结合的实践与思考

新高考改革的实现离不开生涯规划教育的有效开展,通过行之有效的生涯规划教育能够为学生未来的工作、生活设定努力的目标,确定未来的发展方向。本文深入探讨了《我有一个梦想》在新高考背景下生涯教育与课程的相互结合,提出了自己的建议和思考,希望能够为高中生涯教育起到抛砖引玉的作用。     

生涯规划谋发展科学施教促成才

2018年河北省进入新高考,考试科目、计分方式、录取模式等方面都有很大的变化.这一系列的变化需要家、校、师、生四方合力,做好中学生生涯规划教育工作:发挥好学校这一学生生涯规划教育主战场的关键作用;正确发挥教师这一学生生涯规划教育导师的指导作用;恰当发挥家长这一学生生涯规划教育助手的协助作用;充分发挥学生对自身学习生涯规划的主体作用.学生通过生涯规划教育,尽早明确未来的职业方向,选择适合的学习科目,从而能够在高考报名时选报合适的专业和大学,提升学生的学习动力.     

新高考下以问题为导向的普通高中生涯规划教育实施路径——以吉林通化三所高中为例

文章介绍了新高考改革的背景和生涯规划的内涵，探讨了普通高中开展生涯规划教育的现实意义，以吉林省通化市三所高中的生涯规划教育开展情况为例，分析了普通高中生涯规划教育的现状和问题，并以问题为导向，从学校、家庭、教师、学生四个层面，讨论了普通高中“四位一体”的生涯规划教育实施路径。     

普通高中生涯规划教育现状及举措

新高考改革引发开展学生生涯规划教育,它越来越引起中学的重视,任何一所学校都要根据自己的特点,在现有的基础上开展生涯规划教育,了解其现状,明确开展生涯规划教育的意义,采取相应的举措势在必行。     

普通高中生涯规划教育的现实问题、思路及对策建议

<正>随着新高考改革政策的落地落实,高中生的未来发展将面临新的机遇和挑战,普通高中学校掀起了生涯规划教育的浪潮。在新高考“选科”背景下,如何引导学生科学合理发展,已成为学校、教师、家长及学生等群体关注的焦点,而在此过程中生涯规划教育显得尤为重要。相比原来的文理分科,新高考赋予学生更多自主选择的空间,     

县域高中生涯规划教育的现状、困局与出路

随着课程改革的不断深化,高中阶段的生涯规划教育开始受到更多的关注。尤其是新高考改革对中学生的生涯规划能力、大学专业的选择能力与生涯适应力影响极大,使得各高中学校只能积极开展生涯规划教育。在现有条件下,以农村生源为主的高中学校生涯规划教育应该如何开展成了大部分县域高中面临的课题。文章分析归纳了县域高中生涯规划教育的现状和面对的困境,并对提高县域高中生涯规划教育的效果提出了向内挖潜、向外共享和向上借力的对策和建议,为县域高中学校生涯规划教育提供了思路。     

高中地理教学中渗透生涯规划教育的意义及策略

伴随教育事业的不断发展,高考历经了数次变革,新高考对于现阶段的高中学科教学影响深远。传统的地理教学以提高学生的应试解题能力为重点,忽视了对学生地理学科素养的培养。高中地理教学中渗透生涯规划教育,是当前教育改革的必然要求,对于提高学生生涯规划能力、激发地理学习热情、培养地理学科核心素养具有重要作用。在新高考背景下,如何将生涯规划教育渗透在高中地理学科教学过程中,是当前高中地理教师面临的巨大挑战。     

普通高中生涯规划课程探索

在新高考背景下,生涯规划教育已经越来越受到重视。生涯规划课程指导学生做好合理的规划,找到当前适合自己的高考方式和科目、专业和大学、职业,以及如何有的放矢地增强自身的竞争力和素质等,从而实现自己的人生理想。基于目前在本校的生涯规划实践经验,阐述了在新高考背景下普通高中生涯规划课程的探索与应用。     

新高考改革背景下高中生涯规划教育及其实现路径

高中生的心理处于正在成熟的阶段。对自己的学业发展也有一定的目标,在新高考改革的促进下,高中生的对学科的选择权利增大,教学越来越重视发展学生的特长,高中的教学重点也进行了调整,着重开展了以生涯规划教育为主的教学工作。     

普通高中学校生涯规划教育的探索

随着新课程改革和新高考改革的推进,高中学生生涯规划教育开展得如火如荼。普通高中学校如何抓住机遇,提升学生的生涯规划能力呢？本文立足普通高中学校的生涯规划教育,从确立生涯规划教育目标,坚持主体、主导相结合的教育原则,分阶段实施生涯规划教育内容,创新生涯规划教育途径,丰富和完善生涯规划教育资源五方面着手,形成独具特色的“12345”生涯规划教育体系,提升普通高中学校生涯规划教育的成效。     

我的能力我的梦——高中生生涯规划课能力探索教学案例

一、案例实施背景 现今,高中生生涯规划的意识还很淡薄.多数学生清楚地知道自己的目标是"考大学",至于考什么大学,学什么专业,或者将来有意向从事什么工作,未来想过怎样的人生,却没有仔细思考过.学生缺乏生涯规划的意识,与目前教育模式缺乏差异性与选择性以及生涯规划教育的缺位不无关系.2014年,国务院正式发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对高考改革作了部署,上海、浙江等地将开展高考改革试点,2014年秋季新入学的高中一年级学生将不分文理科,学生可根据自己的兴趣、未来大学想学的专业及职业规划确定高考选考科目,这些改革措施从高考制度上给了学生更大的选择空间.此次高考改革犹如一剂强效催化剂,使高中生生涯规划教育得到了前所未有的关注,实践层面的探索也越来越多.     

广东省首届新高考学生生涯规划问卷调查分析报告

本文通过对广东省深圳市某高中学生进行生涯规划问卷调查,初步了解了广东省首届新高考学生的生涯规划现状及生涯规划指导需求。针对学生发展需求和社会需求,本文从学校、教师、学生、家长、社会五个层面提出了在高中开展生涯规划教育的实施策略,为学生追逐梦想保驾护航。     

积极心理学视角下开展生涯规划教育的实践——以江苏省江阴高级中学为例

随着新高考政策的实施和推进,生涯规划教育越来越受到重视,各地各校都开展得轰轰烈烈。在这种氛围下,学校近年着力在生涯规划校本教材方面作了积极的探索和课程的开发,根据积极心理学的研究基础开展了生涯规划教育,生涯规划已从"纸上谈兵"转为"落地开花"。     

理性选择,从容面对--生涯规划工具在选科中的应用

在新高考改革的驱动下,生涯规划教育将成为所有普通高中教育的新常态。结合生涯规划的理念,设计并展示生涯规划工具在选科中的应用,帮助学生提升新高考选科决策的效率和科学性。具体如何实行呢?主要分为初选、复选和选科志愿确认三个步骤。生涯规划工具的应用为学生提供了面对新高考选科的一套方法,实践证明,其中的每一步都能帮助学生提高自我认知。     

浅谈新高考视野下高中生涯教育多样化实施路径

国家教育规划纲要明确指出:"高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期……创造条件开设丰富多彩的选修课,提高课程的选择性,促进学生全面而有个性的发展。"势必要求学校从立德树人的高度开展生涯教育,帮助学生牢固树立社会主义核心价值观,培养学生生涯规划能力,为学生提供多样化的发展道路。这无疑成为新高考背景下开展生涯教育的重要依据和契机,基于此,笔者从五个方面浅谈新高考视野下高中生涯教育多样化实施路径。     

从选科过程透视高考改革背景下中学生涯教育的重点

北京市高考改革方案的突出特征是增加了学生的选择性,给予学生更多自主化选择和个性化发展的机会.生涯规划教育被认为是落实学生选择权的最可靠的途径.选科过程完整是生涯规划教育的重要环节,完整地展示了中学生认识自我、探索环境、实现生涯决策的全过程,浓缩了生涯规划教育的重点.因此,北京十二中将选科过程作为生涯教育的切入点,调查学生科目选择的意向和特征,分析影响学生科目选择的因素,总结学生在选择中存在的问题,为高考改革背景下的生涯教育发展提供依据.     

普通高中生涯规划教育的实践思考

本文着眼于新高考改革背景下的普通高中生涯规划教育的实践改进。在校内,构建以学生为核心的三个相互作用、相互渗透的内容体系:认知体系、课程体系、资源体系;在校外,加强生涯规划教育的基本问题研究及政策运行保障,促进学生的健康发展。     

新课程、新高考背景下的高中生“生涯规划”教育研究

新课程、新高考政策的颁布与实施,对高中教育提出了更高的要求,教师不仅要重视学生的学习成绩,还认识到了学生身心健康的重要性,旨在促进学生理想、心理、学业等的全面发展。高中生“生涯规划”教育应运而生。本文对新课程、新高考背景下的高中生“生涯规划”教育进行了深入探究,希望能给相关从业人员提供一定的参考与帮助。     

RE:《课堂内外》刊群2019年12月号精彩回顾

<正>《高考金刊》新高考到底有多"新"?在新高考改革的背景下,无论是学生、家长,还是老师都应及早做好准备,认清新高考改革的本质,树立正确的生涯规划意识,提前学习生涯规划的基础理论与应用知识,才能在学习以及后续的专业选择上从容应对。那么,新高考到底"新"在哪里?"改"了什么?解码新高考,就从此刻开始。