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在初中英语教学过程中,如何在核心素养影响下对学生的语言能力进行最大限度的培养和提高,已经成为初中英语教师的首要教学任务之一.基于此,本文首先简要分析了当下初中英语语言能力教学的现状,其次提出了在核心素养影响下能更好地对初中生的语言能力进行培养的合理有效策略. 相似文献
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初中英语教学是为了提高学生的交际能力,实现学生之间的信息交流。这对广大英语教师提出了更高要求,教师不仅要具备专业的英语知识,还要按新课标的教学要求,研究教材并实施教学,在合理处理教材的基础上,灵活运用各种教学方法,培养学生的语言交际能力。本文从不同角度出发,分析导致初中生英语交际能力不强的原因,并找出培养初中生英语交际能力的方法和策略。 相似文献
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就当今世界上通行最广的语言来说,英语就是我们进行有效沟通的良好选择。由此,我们就要开展系统的英语学习。在学习的过程中,英语教师要切实做好引导,注意把握英语的实用属性,增强学生的英语核心素养,提高他们说英语、用英语的能力。这样,英语才能发挥交际作用,实现有效沟通。教师可以初中英语学科素养中的语言能力为研究对象,具体分析我们要如何提升学生的语言能力。 相似文献
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余芳 《大连教育学院学报》2021,(1):44-45
对英语学科核心素养的内涵和重要性以及如何在实际教学中进行培养做了深入探讨,为初中英语教师基于核心素养理念的教学提供有效参考,帮助初中学生不断提升自己的英语素养和各方面综合能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
英语作为全球使用范围最广的语言,早已被规划为我国基础教育的必学科目,但在长期英语教学过程中,我国基础英语教学过度看重学生听力和笔试的能力,忽略了学生的口语能力。面对国际交流日益增多的现状,英语作为语言学科,除了基础的读写之外,更需要加强说的能力,这才能满足现代社会国际交流的基本需求。就初中英语口语交际能力的内涵与培养策略提出一些观点,希望能对当代初中生英语口语培养有一定帮助。 相似文献
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苏小鹏 《试题与研究:高中理科综合》2019,(23):0014-0014
核心素养渗透目前已经作为学科教学的核心任务,初中英语教学亦是如此,结合语言学科的特点,我们关注学生的知识吸收效果的同时,也致力于培养学生的文化素养、思维能力、语言能力……旨在促进初中生全面发展。本研究立足初中英语课程改革需求,在下文重点分析了初中英语教学中培 养学生核心素养的几点方法,旨在顺应新课改趋势构建有效课堂。 相似文献
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目前,在初中英语阅读教学中,许多教师的教学理念仍然比较陈旧,思维被固化,因此运用了不当的教学方法,忽视对学生阅读技巧的传授,对学生核心素养的培养和长远的发展是不可取的,因此,该文针对当前教学中存在的问题提出了一些有效的阅读教学策略,如创建真实情境,运用分层的教学方法,引导学生进行课外阅读等手段,以此来促进学生核心素养的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
培养学生核心素养是各学科教师组织教学活动需要完成的主要任务。在核心素养培养任务的指导下,教师需要优化教学理念,重设教学目标,转变教学方式。以初中英语教学为例,从教学理念、教学目标、教学方式三方面入手,详细介绍培养学生核心素养的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
在核心素养背景下,培养学生的学科基本技能具有十分重要的意义,是促进学生全面、可持续发展的有效措施。因而,初中英语教师在教学实践中,不能忽视对学生口语能力的培养,需要采用更为有效的教学策略,辅助学生通过日常学习形成良好的语言应用能力,继而增强其英语核心素养。对此,以仁爱版七年级英语课本为例,结合英语核心素养的具体内涵探究了培养学生口语能力的相关策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着我国经济发展以及与世界各国的贸易往来,国家发展的形势一片大好,吸引了很多外来游客,有的来参观中国的名胜古迹,有的来中国移民定居,使得英语在日常的工作生活中的使用率大大提升。英语作为国际交流的主要语言,是中学生学习中必备的知识技能。在中学生的英语教学以及学生学习中仍旧存在很多问题。要想提高学生英语水平,提升教学质量,为国家的发展提供全能型人才,首要任务就是要以核心素养为出发点提高中学生的英语水平。对英语中的教学现状及应对的方法措施做简要分析。 相似文献