传统文化在幼儿园爱国主义教育中的应用

传统文化是爱国主义教育的重要组成部分,为幼儿园爱国主义教育的有效实施提供了宝贵资源,在幼儿园中开展爱国主义教育为传统文化与文明的传承与创新发展提供了一条不可或缺的渠道。针对目前传统文化应用于幼儿园爱国主义教育中存在的问题,国家应为幼儿园提供多种支持,幼教工作者应提升传统文化修养和专业素养,幼儿园应加强对于爱国主义教育及传统文化的关注与重视。     

环境幼儿园的第三位老师

现代教育理论认为，凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件，都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境，就像是一位不说话的教师，默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。一、环境创设与材料提供，对主题的产生与发展起着重大影响幼儿通过对环境的观察和材料的操作，不仅能发现许多有趣的现象，更能产生出许多有价值的探索点，教师要善于发现和捕捉这些有价值的点点滴滴，并及时地转化到环境创设之中，使之在群体中发扬、扩大。实录一有趣的纸一次区域活动中，小朋友们正在做标记。昊昊（注：系化名，下同）发现水彩笔画在纸杯上的感觉是滑…     

关于幼儿园教育中渗透爱国主义教育的思考

鲁迅先生说过:"唯有民魂是值得宝贵的,唯他发扬起来,中国才有真进步。"爱国主义教育对于每一个人都是极为重要的,幼儿的发展和成长需要随时随地伴随着爱国主义精神的教育,幼儿才能拥有正确的价值观,才能健康成长。     

基于演讲的爱国主义教育探索与实践

基于演讲的爱国主义主题教育活动由组织准备、班级交流和巩固评价三个阶段构成。它满足了学生学习知识、丰富情感、展现自我、发展能力的需要,具有知识价值、精神价值、方法价值和能力价值,有助于课程教学实效性的提高。     

析剪纸艺术在幼儿园教育环境创设中的运用

剪纸,是一门历史悠久的传统艺术,也是我国辉煌的文化宝库中重要的组成部分。幼儿园环境是幼儿赖以活动的物质基础,是幼儿成长的重要园地,同时也是对学前儿童进行美育的重要内容与途径。剪纸艺术在幼儿园环境创设中的运用有利于调动幼儿的积极性、主动性、创造性,增强孩子的自信心。同时。激发幼儿对剪纸的兴趣,使剪纸艺术得到传承与发展。     

浅析幼儿园主题活动环境的创设

幼儿园主题环境创设为幼儿进行交流与合作搭建了良好平台。先对幼儿园主体活动环境进行概述,进而运用调查分析的方法,分析得出绥化市北林区的幼儿园主题活动环境存在着主题活动环境创设内容的不确定性,不具有教育性,与课程割裂等现状,最后提出幼儿园主题活动环境的创设的改进策略:从幼儿的视角出发,让幼儿参与环境创设,变静态环境为动态环境。教师创设的环境,不应停留在表层,而要能使幼儿朝纵深方向发展等。     

实践“活教育”理念开展幼儿爱国主义教育主题活动

通过应用“活教育”开展幼儿爱国主义教育活动,从幼儿日常生活着手,结合中国地域特色、传统教育和民间艺术,帮助幼儿在“做中教,做中学,做中求进步”。本文对幼儿开展爱国主义教育主题活动内容作简单介绍。     

农村幼儿园主题教研活动的实践探索

随着乡村振兴战略的推进,农村幼儿教师教育教学能力的提升迫在眉睫.主题教研活动有助于教师解决好工作中面临的问题,促进教师理论与实践的有机结合,更能提升教师对教研活动的主动参与度.农村幼儿园应重视主题教研活动,通过"立足乡土资源探寻教育创新点、在协商研讨中鼓励教师确立各层级研修主题和目标"等途径,组织教师在主题教研活动中进...     

农村幼儿园开展户外活动的途径与原则

农村幼儿园应该利用自身的优势开展幼教工作,让幼儿获得有益于身心发展的经验。户外活动对农村幼儿园来说是具有优势的活动,农村幼儿园开展户外活动应坚持科学和有趣的原则。     

CIPP教育评价模式在幼儿园主题活动中的运用

教育评价是教育不可缺少的重要环节,在幼儿园教育中需要结合实际选取适宜的教育评价策略。基于幼儿园教育没有较为权威和普适性教材及以主题活动为基本形态的特征,CIPP教育评价模式成为评价幼儿园主题活动的有效模式。CIPP教育评价模式在幼儿园主题活动中如何运用是本文重点探讨的问题。     

民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究

在幼儿园教育活动中应用民间游戏,能够提高活动的趣味性,加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,培养幼儿个性,提高幼儿教育质量,促进幼儿全面发展。民间游戏具有地域特色鲜明、充满趣味性、游戏材料便于获取等特征。在幼儿园教育活动中应用民间游戏要做到:在民间收集游戏素材,创设游戏环境,对民间游戏进行创编。     

爱国主义主题下学校德育活动的实践和探索

爱国主义教育是小学德育不可或缺的主题,是社会主义核心价值观的重要内容。近年来,我校以社会主义核心价值观为引领,坚持以立德树人为根本任务,通过开展一系列以爱国主义为主题的德育活动,取得了良好的德育实践和探索效果。     

浅论幼儿园成为爱国主义教育的起点

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。笔者认为,爱国主义教育应该从幼儿园开始,让孩子跨进幼儿园大门就自然而然地接受生动活泼、行之有效的爱国主义教育。本文从幼儿教育出发,论述了幼儿园爱国主义教育的特征,同时设计多种具有幼儿教育特色的爱国主义教育新形式。     

快乐教育理念下幼儿园环境创设实践分析

从室外环境创设、室内功能空间环境创设、主题墙饰设计三方面入手,对快乐教育理念指导下幼儿园环境创设的标准与原则展开分析,阐述了面向快乐教育理念的幼儿园环境创设策略,旨在提升幼儿园环境的趣味性、开放性与教育性.     

幼儿园爱国主义特色课程建设的实践研究

当前在幼儿园当中落实爱国主义教育始终都是教师和家长关注的热点话题,很多人认为爱国主义是比较抽象的概念,在幼儿时期是无法有效落实爱国主义教育的。这主要是由于幼儿教师并没有将自己的情感与国家结合起来,将爱国主义教育当成情感教育来开展。     

陶行知思想在幼儿园主题活动环境中的渗透

良好的环境是有效的教育资源,它能促进孩子的发展。著名教育家陶行知先生曾提出创造艺术之环境的见解。从这句话中可以看出,环境就好像是一位不会说话的教师。对于幼儿园来说,主题环境创设是一个非常重要的环节。那么,幼儿园主题活动的环境应该如何创设?如何让环境始终跟随活动的发展?依据我园主题环境创设的现状,笔者提出了一些教育意见。     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

教育幼儿热爱祖国是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容之一。陈鹤琴先生说：＂小时候有爱人的行为,到了成年也就会爱人民、爱祖国。     

对当前幼儿园班级主题教育环境创设的思考与建议

班级环境创设是幼儿园主题教育活动的重要组成部分。文章在思考幼儿园主题教育环境创设现存问题的基础上,提出环境创设应遵循的三个原则,指出环境创设的关键步骤,建议教师通过拓宽素材来源、展示多元内容和把握好创设时机,创设适宜的班级主题教育环境以促进幼儿发展。     

幼儿园环境创设的隐性教育

环境会影响幼儿的身心成长,这就对幼儿园的工作提出了更加严格的要求。随着我国教育体系的改革和完善,环境创设的教育影响越来越受教育工作者的重视,怎样利用幼儿园环境创设工作,为幼儿提供更好的隐性教育,则是众多幼儿园和教育工作者开展教育工作的重心。故对幼儿园环境创设对幼儿隐性教育的影响以及作用进行分析,以为广大教育工作者以及幼儿园开展相关工作提供参考和启迪。     

幼儿园环境创设的隐性教育

环境会影响幼儿的身心成长,这就对幼儿园的工作提出了更加严格的要求。随着我国教育体系的改革和完善,环境创设的教育影响越来越受教育工作者的重视,怎样利用幼儿园环境创设工作,为幼儿提供更好的隐性教育,则是众多幼儿园和教育工作者开展教育工作的重心。故对幼儿园环境创设对幼儿隐性教育的影响以及作用进行分析,以为广大教育工作者以及幼儿园开展相关工作提供参考和启迪。