语文“微课”的产生背景及作用

正语文微课程为语文教学注入了新活力,较好地促进了语文教学工作的开展。微课程与数字化技术的完美结合,能为学生提供更为灵活的语文学习方法,对学生学习成效的提升具有重要的促进作用。一、微课发展背景及移动学习前景微课起源于佛山,是微型视频课程的简称,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课时间一般在10分钟左右,这与青春期初中生最佳注意力集中时间相一致,较好     

巧用微课，提升小学语文中段读写教学质量

正微课能够直接面向学习者,是一种新型学习资源。教师在使用微课教学时,应通过科学而合理的教学方式与教学手段,向学生传递具体的知识点,使学生能够在短时间内学习或了解一个知识点,并且能够运用这一知识点。小学语文教师在制作微课时,应当寻找教学中的难点与重点,满足学生学习的需求。一、寻找关键点,建立习作支架小学中年级学生在写一段话的时候,应当按照时间发展的先后顺序有条有理地写。《金色的草地》第三自然段分时间段描写了草地颜色的变化。     

微课在教学中的应用研究

<正>这里我们所要谈到的微课程就是指:老师利用业余的时间,在发现学生学习过程中出现了某一方面问题时,可以针对该知识点对学生进行讲授,这个课时持续的时间一般较短,不会超过五分钟,因此叫作微课程。通过微课程,既可以让学生零碎的时间得到充分利用,也可以在短时间内给学生讲清某个知识点,提高学习效率,从而起到一举两得的效果。因此,把微课程融入小学语文教学中是十分必要的。语文本来就是一门     

情感教育在小学语文教学中的应用研究

在学校教育中,语文课程属于必学课程之一。而语文课程最大的特色就是具有一定的情感色彩。语文教师在授课过程中,不仅要将基本的课堂知识传达给学生,最重要的是将课程中所蕴含的情感色彩传递给学生,即便是在小学语文课堂教学中也是如此。因此在立足于小学语文课堂教学现状的基础上,对情感教育与实施在小学语文教学中的应用展开研究。     

信息技术促进微课程的设计与制作

微课程是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的课堂教学,微课程类似于一对一辅导学生学,在较短时间内讲授一个知识点,可以应用于学生自主学习。     

小学班主任在语文教学中融入德育的方法分析

随着新课改的普及,德育教育工作逐渐被教师所重视,成为各个学科的教学前提。而班主任在语文课程中逐渐融入德育教育,不仅可以让语文课堂成为学生学习语文知识的平台,更成为帮助学生培养良好品德的平台。首先,教师需要根据语文课程内容进行分析,创新语文教学模式,逐渐在语文课程中融入德育教育知识点,从而为小学生树立良好的道德品质,达到语文教学中融入德育教育的教学目的。     

浅谈小学语文课程资源库的建立

现代教育技术手段的不断更新,为教师语文课程资源的使用提供了硬件设备,精彩纷呈的语文素材及教学手段的技术化,加快了教师对语文课程资源库的建立。语文教学过程中的文本信息传递、媒介载体、沟通渠道,都需要课程资源库做后盾。语文课程资源库的建立,方便教师在使用现代化教育手段时,优化设计课堂教学,突显教学的实效性和课程资源的实用性。     

小学语文要素的价值意蕴与教学措施分析

<正>语文要素是语文教学的核心，是语文课程开展的依据，有利于提高学生的学生对语文课程的学习效率，激发学生对语文课程的潜能，锻炼学生课程学习能力，充分明确语文学习素养的教学价值。小学语文教师需要正确解读语文要素的教学作用，拓宽语文要素在语文课程教学中的实践应用范围，制定科学的课程教学方案，推动课程教学活动的顺利开展，充分探究语文课程中蕴含的语文要素并落实到小学语文课堂教学中。新课标指出小学语文课程教学应对学生进行引导性教育，培养学生主动学习语文课程的思维意识，     

语文课程资源开发的若干讨论

语文新课程标准提出开发和利用课程资源这一基本思想,这就要求我们必须站在新课程标准的高度认识和理解课程资源开发和利用的重要意义,掌握课程资源开发和利用的基本方法,把能够对语文教学产生深远影响的课程资源进行挖掘和呈现,实现语文教学的稳步发展,进一步推动语文教学的改革。一、教材资源的开发语文教学中,学生如何通过阅读教材达到本课程所确立的教学目标无疑是我们所探讨的重要问题。1．教材资源开发的片面认识教材对于语文学科而言是无法替代的课程资源,它是教师教学的载体,是学生学习的依据,对于教学双方而言其重要性不言而喻,正因为如此,人们习惯性地认为教材就是语文教学中唯一的课程资源,是提高语文教学质量的制胜法宝。我们承认教材资源对语文教学的重要作用,但是,语文课程涵盖着诸多课程资源,除了以物化形式出现的教材资源外,还包括了诸多具有生命特征的人文资源,包括,学生资源、教师资源、家长资源等。同时,在以学生考分衡量学科教学质量的大背景下,教材在学科教学中本该有的特色发生了悄然的变化,语文教学也是如此。例如,在一味夯实学生语文基础知识的认识下,为强化学生对教材知识点的学习与记忆,教师罗列教材知识点、勾画经典语言片段,学生进行机械记忆现象充斥着语文教学过程,教师教教材的倾向明显,教材资源应有的作用发生了很大的变化,教材使用的狭隘性思想对语文教学的消极影响不断显现。     

论语文课程资源如何在新课程背景下开发

在新形式的课程改革下,语文教学的课程资源开发是每一个语文教师当务之急的工作,要想建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养,语文资源的开发显得更为重要,为此,教师要从教材、教师、学生三方面设法去开发语文课程资源。     

浅析语文微课设计应当遵循的原则

<正>微课在初中语文教学中深受师生欢迎,其最为显著的特点就是直观形象和富有感染力,对学生能够起到较为明显的启发促进作用,对教材形成了较好的补充,有力地促进了语文教学工作的深入开展。作为语文教师,应当通过学习,提升微课程的设计能力,提高微课程的自主性与针对性,更好地服务于语文教学工作。一、语文微课设计应当体现针对性原则初中语文微课程重在帮助学生解决感知与理解方面的难点,其不同于普通的课程。微课的视频总长一般严格控制在10分钟以内,体现短小精悍的原则,在10分钟这样的时间跨度之内帮助学生理解重点难点。所以     

小学语文教学中培养学生创新能力的策略与研究

语文课是学生每个学习阶段最基本的课程,语文课程在小学阶段的教学活动中占据着比较重要的地位。语文是一门内容极其丰富、充满想象和思想,并非常锻炼学生创新思维的课程。但在传统的教学实践活动中,教师往往以知识点的讲解和灌输为主,忽略了学生学习的积极主动性的提高,以及学生创新能力的培养。在日常的教学活动中,教师不仅需要传授语文的基础知识,还需要不断培养学生的创新能力和实践能力。     

微课在语文教学中的探讨

教师制作不超过10分钟的视频,以重点讲解某一知识点,让学生透彻理解的教学方式,就是微课教学,比起一般教学方式,微课教学时间短、针对性强,且便于学生随时随地的学习。本文简要介绍了微课教学的特点及在语文教学中有效应用微课的方式。     

微课在语文教学中的探讨

教师制作不超过10分钟的视频,以重点讲解某一知识点,让学生透彻理解的教学方式,就是微课教学,比起一般教学方式,微课教学时间短、针对性强,且便于学生随时随地的学习。本文简要介绍了微课教学的特点及在语文教学中有效应用微课的方式。     

以活动为载体 培养学生的语文能力

语文活动是语文教学的重要组成部分。它是课程改革的一个亮点。《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。现在的语文教学或多或少都有一些活动,但无论从时间还是从空间来看只是一种点缀而已,大多数语文教师只把它作为一种补充,     

高中语文选修教材处理策略

从课程标准、学生的需求和期望、组织教学形式、教材处理策略等方面来看,选修课程教学与必修课程教学中有种种区别和差异。语文教师认清必修课程教学与选修课程教学两者之间的关系,富有创意地处理选修课程教材。一、正确把握语文课程的基本理念,实施选修课程教学中定向调控处理教材《语文课程标准》提出了三条具体的课程理念:①全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的塑造良好人性     

小学英语课堂运用微课教学的实践

随着信息时代互联网媒体技术的不断发展,教育领域衍生出了“微课”,又称微课程,它是一种短小精悍的教学视频,一般时长控制在10分钟之内。在短暂的时间内,教师应用多种教学手法辅助教学,将大量的重难点和复杂的知识点浓缩成精华,其交互性特别强,功能性也很高,应用面特别广。     

微课在小学语文教学中的实施

在现今社会信息时代的背景下,在教育教学中现代科技教育技术得到了广泛应用。小学语文不仅是学生学习语文的起始点,同时也是培养学生学习语文兴趣及打基础的关键时期。关于小学生语文课程的授课,教师应该在传统模式的教学中加入微课教学,与传统授课模式有效结合,实现小学语文 课程的创新性。这样不仅能够带动学生的积极性,还可以提高教学效率。     

新教学任务下要注重提高小学生的语文素养

随着语文教学任务的变化,其教学要求也有了很大的提高。在教学实施过程中,语文课程是基础课程,学生的语文素养是学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。长期以来,我国语文教育效益不高,特别表现在课堂上,教师不能充分利用时间,提升授课效益,而把学生学习的负担带到课外。著名教育家斯宾塞早就告诫我们:"硬塞知     

微课在初中语文阅读教学中的应用

所谓的微课是以短视频为载体,展现某个知识点和教学环节的一种教学方式,也是近年来刚应用到我国的一种新的教学手段。所以,在新课程改革下,教师要认真学习微课的核心理念,要有效地将微课与初中语文阅读教学质量结合在一起,以展现阅读文本的价值,进而在展现语文课程价值的同时,也为学生语文素养的全面提升做好保障工作。