浅谈怎样提高中学生写作水平

在作文教学过程中,常发现学生作文普遍存在如下问题:或是无话可说,空话连篇;或是假腔假调,八股气十足;或是缺乏想像力,创造力。出现这些问题的原因是多方面的。首先是多年来应试教育使学生脱离生活、为作文而作文这个主要原因。其次是在教学过程中,教师讲得多,学生练得少,而且练不得法。第三是在作文写作过程中,重形式,轻内容,脱离生活,脱离学生思想实际。要想解决以上这些问题,最重要的一点,就是要把作文教学由“应试”转向“应需”,在大面积提高作文教学水平,建立科学的作文教学体系方面有显著突破。本文试图就如何提高中学生作文写作水平…     

如何提高中学生的写作水平

改变“真实”新理念，进行发散、求异思维的训练。加强应变、积累材料、表情达意、提炼主题等能力的培养，是提高中学生写作水平的有效方法。     

提高中学生写作水平之我见

中学生的作文写作水平,在很大程度上体现着中学生语文综合知识素养,提高中学生作文写作能力,势在必行。本文重点论述了要提高中学生作文水平,应抓好的几个环节：1、在教学中培养兴趣,2、在自学中积累素材,3、在练与改中谋求进步。     

提高中学生写作水平的方法

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,但写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。因此,提高学生的写作水平,是当前语文教学的根本任务。提高学生的写作水平,首先,要培养学生浓厚的写作兴趣;其次,从模仿到创造,鼓励学生的自信心第三;不限体裁,关注身边真人真事。     

如何提高小学语文写作水平

知识水平和语言表达能力是衡量学生写作的最佳方式。写作不仅是对学生在文字、词语、句子、篇章方面的综合训练,也是对学生在心理方面的训练。小学语文作文的写作水平是一个学生综合能力的体现,同时也是学生在认知方面和语言表达能力方面的体现,也是衡量学生语文水平高低的标志。本文是在提高学生的写作能力方面做了一些具体性的阐述。     

语文教学的重点是提高学生的写作水平

文章分析了在新形势下语文教学存在的问题,强调了写作在语文教学中的重要地位,全面系统地阐述了提高学生写作水平应从模仿作文、观察作文、命题作文、练习作文和创造性作文这五方面入手,坚持引导学生观察、积累、博读、勤写,就一定能提高学生的写作水平,切实完成语文教学的目的和任务.     

如何提高中学生的英语写作水平

英语写作能力是英语学习者英语水平的综合体现与重要展示。英语写作能力的不断提升,需要扎实的英语语言基本功的支撑:从词汇选择到句型构建,从句子变换到段落写作,再从段落结构到文章的成型等等。英语写作能力的不断提升,更需要大量地道英语的有效输入与输出,需要学习者反复研读与多次修改。因此,提高学生的英语写作水平也是一个系统的教学工程,需要学习者不断练习并进行持之以恒的语言实践,更需要教师耐心地指导,讲解,鼓励。     

浅谈如何提高农村中学生的写作水平

农村中学生普遍存在着作文水平偏低,缺少写作兴趣现象,怎样提高农村中学生的作文水平？本文从提高学生写作兴趣、帮助学生积累写作素材、在实践中积累写作技巧、指导学生自己修改作文四个方面谈了自己的一些观点和体会。     

优化语文教学 提高写作水平

在教学中，提高学生的写作水平．确实让我们做教师的头痛．也是小学语文教师常常谈论的话题．有的说多写多练，熟能生巧；有的说以背为主，水到渠成；有的说多观察多积累，活期储蓄，随存随取。但无论哪一种，总是收效甚微。其实．作文教学不是孤立的，而是通过语文课堂教学来实现的，下面我谈一下从教十余年来的一条可行之道．     

浅析如何优化六年级语文写作水平

随着新课程的不断推进,小学六年级语文写作也越发得到重视。小学六年级语文写作可谓是小学向初中过渡的转折点,难度是小学之最,写作要求、表词达意方面对六年级学生的要求也提高了。目前小学六年级学生语文写作存在一些问题,比如写作兴致不高,写作内容失真平淡,表词达意能力较差,审题立意、提列纲要未形成习惯。为了顺利有效地推行新课程,提出几点相对应的措施:帮助学生克服写作畏难心理,培养学生写作兴趣;引导学生广泛阅读,借鉴写作技巧,积累素材;引导学生多体验生活,积累生活经验;加强学生审题立意,养成列提纲的习惯。     

浅析小学语文写作水平的现状和解决对策

写作在作为初级阶段的小学语文教学中扮演着重要的角色,长期以来,写作一直是语文教学的一个瓶颈,对师生形成了很大的困扰,阻碍了语文教学水平的提高。本文结合目前小学语文写作水平的现状,对如何进行改善进行了表述。     

语文教学促进中学生心理健康的策略

心理健康教育是现代教育中重要和紧迫的课题。拥有健康的心理能够让中学生健康成长、快乐学习、幸福生活,在未来肩负起自己、家庭、社会的责任。在促进中学生心理健康的过程中,语文学科相比其他学科有着得天独厚的优势,是其他学科所不能替代的,而且促进中学生心理健康也是语文学科教学目标的要求。语文学科作为中学生学习的主要科目,因为其自...     

如何提高农村中学生的英语写作水平

英语写作在英语教学中占有很重要的地位,农村地区初中生由于受到环境、老师、学生等诸多因素的影响,谈到英语写作,都认为很难,不知道该如何去写,写作时无从下手,甚至还有些学生对写作产生逆反心理,看见作文题目就头疼,逃避、敷衍了事,从而导致目前农村中学生书面表达相对较弱的现象。那么,我们提高农村中学生的英语写作水平的途径是什么呢？     

试论如何提高小学生语文写作水平

语文在人际交往中起着至关重要的作用,同时也是人类文化中的关键成员。引导学生充分掌握语文知识和技能,对于培养学生良好的素质,促进学生全面发展起着奠基作用。然而,写作是语文学习的难点,要想使学生得到更好发展,就要努力提高小学生语文写作水平。     

创新小学语文教学策略,提高学生写作水平

写作是语文重要的组成部分,是用语言文字来展现自我表达感情的需要,是对世界及生活的认知和体现,是学生语文水平的综合体现,但是在小学现阶段,一提到写作,学生就会感觉是一件很头疼的事,大脑一片空白,或者即使头脑中有东西却写不出来,针对这种情况,以及近几年的工作经验,现在就创新教学策略,从而提高学生的写作水平这个话题谈一下看法。     

浅谈如何提高小学语文写作水平

学好语文可以充分了解国家民族文化知识。而在小学教育阶段,写作是语文学习的重中之重,写得一手好文章对自己的文化素养有极大的提升,而且在考试中写作的占比也是非常大的。所以写作作为小学语文教学最重要的一环,如何提升学生的语文写作水平也就成为教师教学的重点研究问题。     

提高农村中学生写作水平的思考

中学作文教学是语文教学的重要组成部分，作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的重要尺度。可是，农村学生由于受生活环境和学习条件限制，导致很多学生作文存在困难。提高农村中学生写作水平应抓好以下几方面：创设情境，精心“命题”，激发学生写作冲动；引导学生深入生活，积累素材，学会思考；训练学生遣词造句，学会表达；及时组织评改，培养学生评改作文能力。     

浅论中学生的语文素养

应试教育导致中学语文课堂趋向浮躁。语文课教什么,学生学什么都是在新课标实行十年之际,再次引发教育工作者的思考的问题。于是"语文素养"这一语文课程理念应运而生。语文素养即平日的语文修养,而中学生应具备的修养是什么,中学语文教学如何进行培养,都是值得深入思考的内容。     

如何提升中职语文教学中学生的人文素质

中国传统文化博大精深、源远流长,随着社会的不断发展,人们的生活水平也日渐提高,在人们享受物质的基础上也更注重精神方面的提升,在中职语文教学中培养学生的人文素质教育已经成了当今时代的主流问题。