产教融合视域下高职院校内部治理体系存在的问题及改进策略研究

高等职业教育的快速发展对高职院校的内部治理工作提出了新的要求,这既是满足育人工作的内在需要,也是体制改革的主要措施。党的十九大报告也提到了“完善职业教育和培训体系,深化产教融合与校企合作”的要求。为了实现高等教育质量提升的目标,我们需要抓住重要的历史时期,为建设教育强国提供有效支持。广大高校应抓住机遇,主动作为,在优化治理结构的同时促进内部的内涵发展,建设以产教融合为核心的应用型院校。     

产教融合背景下高职院校学生管理工作探究

在现代高职院校发展过程中,由于其教学内容和普通高校存在差异,是以职业技能培训为主要目的,所以其和产业发展的联系非常紧密,相关学校在进行人才培养时,就需要对市场进行深入的了解,深刻地把握各个产业对人才的需要,这样才能培养出适合现代化社会发展的专业性人才。在产教融合办学模式的概念被提出之后,相关职业院校就在学生培养方面有了新的模式,产教融合背景下,该理念要求学校管理人员将产业和教学紧密联系,提升人才培养的质量。本文就从产教融合入手,浅谈在产教融合背景下高职院校学生管理存在的问题以及学生管理的策略。     

产教融合视域下高职院校“六融合”人才培养机制研究——以高职英语为例

文章基于产教融合,论述“六融合”人才培养机制对高职英语课程体系的重构,促进“双师型”队伍改革与建设,实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的融合,提高人才培养质量。     

高职院校完善产教融合推进机制的研究

在加快职业教育现代化发展的战略下,进一步深化产教融合深度和广度,在多个层面实现校企双方的合作,是推进高职办学改革,完成现代化职业教育体系构建的主要途径.为此,本文分析当前高职院校产教融合面临的困境,针对主要存在的问题,从三个层面提出高职院校产教融合推进机制构建的对策,以期为广大教育工作者提供帮助和参考.     

产教融合背景下高职院校学生工匠精神培育路径研究

文章分析高职院校产教融合发展的必要性,并针对高职院校学生工匠精神培育过程中出现的问题,从保障机制、人才培养体系、氛围营造、师资队伍建设、校企合作深化等方面入手,探讨产教融合背景下学生工匠精神培育路径。     

产教融合视域下中职专业课程体系构建策略研究

产教融合的办学模式对职业学校人才培养的重要性日益显现。课程体系是职业学校实现人才培养目标的载体,也是产教融合教育模式的出发点和落脚点。文章从课程体系的建立、实施、评价等方面,分析当前中职机电专业课程体系的困境,并提出构建中职机电专业课程体系的策略,为进一步探索构建中职机电专业课程体系提供理论支撑。     

产教融合背景下高职院校产业学院建设研究与实践

在推动现代职业教育高质量发展进程中,高职院校的产业学院作为产教融合的组织形式,是一种新的办学形态,其建设目标清晰、办学定位明确、运行管理模式新颖。同时存在着内部治理结构不完善、校企合作动力不足、产业学院的地位不明确等问题。为此,需要完善治理结构,出台有关激励政策来规范产业学院的建设管理,推进产业学院实体化运行,全面提升人才培养质量,促进企业提质增效,服务产业转型升级。     

产教融合下高职教育教学改革创新思路探讨

在国家新的人才战略视域下,高职教育教学工作的开展有了更多的内容和更丰富的形式。为了落实人才战略,为国家、社会培养更具专业水平和职业能力的人才,产教融合理念应运而生。现如今,产教融合逐渐发展成为提高高职教育教学质量的主要途径。产教融合教学能够切实提高学生的基础素质和专业素养,为实现技术创新、促进国家产业链结构转型、确保行业产业升级提供必要的条件。基于此种情况,高职教育教学改革被提上日程。高职院校教学改革成为现阶段高职院校践行人才培养战略、实现院校现代化建设的前提和基础。该文就产教融合背景下高职院校教学模式改革的具体措施与教育创新的具体思路展开研究,旨在更好地建设我国的教育事业。     

高职院校产教融合、校企协同育人创新机制研究

伴随着社会经济的快速持续发展,高职教育的重要性日益凸显。为科学全面地推动高职教育的持续进步和科学发展,应该依托于产教融合、校企协同育人的科学机制,行之有效地提升育人的整体水平,更好地提升人才培养成效。高职院校在育人实践中要不断把握时代的发展需求,切实有效地变革传统的育人方式,积极采用产教融合、校企协同育人的科学机制,整体提升和优化育人实效。     

职业发展视角下的高职院校生命教育研究

生命教育对学生的身心健康、素质培养具有重要作用,有利于高职学生在实习、就业等社会化过程中实现职业的长远发展。本文针对目前存在的问题,探析高职院校生命教育的有效途径,提出需要整合学校、家庭和社会资源,形成强大合力,拓宽教育渠道。     

高职物流管理专业专创融合教育课程体系研究

近年来,高职院校积极开展创新创业教育,但存在与专业教育结合不紧密、课程体系建设不完善等问题仍有待探索.探讨专创融合教育课程体系建设的重要性,提出课程体系建设的总体思路,以高职物流管理专业为例,建立专创融合教育的课程体系,构建课程体系实施的保障机制.     

高职艺术院校在线开放课程建设的问题与策略研究

随着素质教育理念的普及和信息技术的发展,人们的教育观念同以往相比发生了极大的转变。采取在线开放课程教育的教学模式是未来高职艺术院校教育的发展趋势和历史潮流。现阶段,高等艺术职业院校在线开放课程的运用还处于摸索时期,存在各种各样的问题。该文结合笔者多年的教学实践经验,就高职艺术院校在线开放课程建设的问题与策略进行了分析和思考,并提出自己的看法和观点,以期为教育同仁提供一些借鉴和帮助。     

产教融合背景下高职院校科研成果转化存在问题及实现路径

高等职业院校科研工作作为科研队伍一独特群体,为科研工作的发展扮演着重要角色。通过分析指出现实条件下成果转化存在着选题较为盲目、成熟度不高、配套制度滞后等问题,尝试提出更新原有观念、制定激励机制、构建转化平台等实现路径。     

高职院校学生信息素养的现状调查及提升策略研究

作者自编《高职院校学生信息素养调查问卷》,对菏泽市三所高职院校(菏泽家政职业学院、菏泽职业学院、菏泽医学专科学校)学生进行了调查,结果发现:学生的信息素养总体水平中等偏上;男女生在高职院校学生信息素养各因子及总分上差异均不显著,但在规划认识、就业信心、生涯定向上的差异非常显著;新、老学生在信息素养各因子及总分上差异均显著;不同生源地学生在信息安全上差异显著,但在其他因子及总分上的差异不显著。该文以调查结果为基础,提出集个人、家庭、学校、社会四位于一体的信息素养提升策略与方法。     

高职英语教学面临的问题及优化策略

高职教育目标之一是为社会培养一批高质量、全方面发展的人才,在教学中培育学生多个方面的才能非常重要.作为新时代教育背景下的高职学生,应该掌握良好的英语基础能力.文章阐述了高职英语教学目前存在的问题,并提出高职院校在开展英语课程的时候需要结合学生专业学科的特点,更新课程的内容,调整高职英语课堂的教学模式等优化策略,为高职英语课程的开展和课堂成效的保障提供驱动力.     

高职院校法制教育存在的问题及解决途径

高职法制教育不仅仅是追求传统德育上培育价值观念的作用,还应该起到塑造现代高职教育目标的"综合职业能力"的效果。本文主要针对目前高职院校在法制教育中存在的问题,认真分析存在法制教育淡薄问题的根源,在借鉴目前其他同行、专家关于高职教育的经验的基础上为增强高职院校的学生法制教育工作找到解决途径,以期为今后的法制教育工作提供帮助。     

高职院校学生信息素养的现状调查及提升策略研究

作者自编《高职院校学生信息素养调查问卷》,对菏泽市三所高职院校(菏泽家政职业学院、菏泽职业学院、菏泽医学专科学校)学生进行了调查,结果发现:学生的信息素养总体水平中等偏上;男女生在高职院校学生信息素养各因子及总分上差异均不显著,但在规划认识、就业信心、生涯定向上的差异非常显著;新、老学生在信息素养各因子及总分上差异均显著;不同生源地学生在信息安全上差异显著,但在其他因子及总分上的差异不显著。该文以调查结果为基础,提出集个人、家庭、学校、社会四位于一体的信息素养提升策略与方法。