对当前高中语文阅读教学现状的分析与研究

在高中语文教学中,阅读教学占据了半壁江山,新课程改革也对高中语文阅读教学提出了更加明确的要求,教师应当在阅读教学中拓展学生的阅读面和阅读量,同时强化对学生的阅读技巧指导,有效提高学生的阅读能力。但是在当前的高中语文阅读教学过程中,在高考应试教育压力下．阅读教学并没有受到充分的重视,这一现象应当引起语文教师的重视。本文主要针对高中语文阅读教学的现状开展分析研究。     

基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考

高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、题型设置、赋分比重等方面产生了变化,但是高中语文教学并没有做出及时调整,以致出现了许多教学的误区以及盲点。本文整理分析近年来高考语文试卷中现代文阅读题的变化情况,并结合高中语文新课程标准和考试大纲对高中语文阅读教学目标和能力培养的要求,对当前高中语文现代文阅读的教学现状进行了分析,指出了当下现代文阅读教学中存在的问题,并提出了相应的应对措施。     

浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考

在新课程改革的背景下,传统的教育理念和教学模式都发生了很大的变化,教师要明确阅读教学目标、加强学生阅读能力的培养。我们都知道,阅读教学对高中语文学习的重要性,它能使学生获取有效信息。语文阅读教学可以加深学生对课文的理解和一些情感的把握,通过不断培养学生的阅读理解能力,来提高学生的语文的学习效果,提升文学素养。可以说没有语文,人们就无法与别人交流,语文在作为一门学科的同时,更是一门语言。新课改对高中语文阅读教学提出了更高的要求,适应高中语文阅读教学的要求,学校有必要对于传统的教学进行课程改革,给学生创造更多阅读的机会,让学生更好地学习语文,更好地了解文学。本文主要介绍当前高中语文阅读教学中存在的问题以及在新课程背景下实现高中语文阅读教学的策略。     

新课程背景下高中语文阅读教学探讨

<正>近年来,随着高考的改革,高中语文阅读题也变得越来越灵活,这就要求学生除了要打好语文基本功,还要有广泛的积累阅读和灵活的思维,因此,语文教师需要在教学实践中不断强化教学,尊重学生的阅读自主性,同时要引导学生对阅读材料进行创造性的解读,为此,如何在高中语文教学中合理地开展阅读教学显得     

分析新高考背景下高中语文阅读教学现状及发展策略

随着新课程改革的不断创新与推进,高中语文教学受到了更多的关注,在语文学习过程中阅读分析题是高考中的重要题型,其所占据的分值也比较大,所以加强阅读教学是提高学生语文成绩的重要手段,也能够激发学生对语文学习的积极性,并且培养学生积累更多的文学素养。根据当前社会高中语文教学中出现的问题分析其原因,进而提出有效的语文阅读教学方法。     

关于高中语文阅读教学有效性的思考

随着高中教学课程的改革,语文的地位在逐渐提升,国学热也在近年来不断掀起,人们对语文的关注和投入也是与日俱增。而阅读作为语文的重头戏,将语文的语法、语素、词语、句子等等重要构成因素集中呈现出来,所以检查学好语文,查看阅读能力即可。但是,学生能否进行有效性的阅读,这值得人们深思。而关于高中语文阅读教学的有效性问题,也越来越受到老师和家长的重视。希望通过提高学生的阅读能力和水平,以提高学生的语文成绩,为他们的高考加分。笔者通过自己的教学实践经验总结了一些问题和建议,希望得到广大同行的指正和帮助,同时也希望能为高中语文阅读教学的有效性带来一定帮助。     

新课改中高中语文阅读教学的几点尝试

语文是高中阶段的主要学科之一,在语文教学中阅读教学是重要组成部分。新课程改革对于高中语文阅读教学提出了更高的要求。教师应重视在新课程改革的背景下,创新高中语文阅读教学,以此全面有效地提高高中语文阅读教学效果,为学生创造更好的发展空间。基于此,特针对新课改中高中语文阅读教学的几点尝试进行分析探究,意在培养学生综合语文学习能力,提高学生语文学习成绩,为高考奠定良好的基础。     

高考改革下语文课堂有效阅读教学模式的研究

高考改革下,对高中语文阅读教学提出了新的要求,教师要积极探索新的教学模式,通过范例阅读、比较阅读、合作阅读的模式,开展课堂阅读教学,从以期达到提升学生阅读能力,促进学生语文综合素养提升的效果。     

高中现代文阅读教学中的问题及对策

现代文阅读是语文高考的重要部分,同时也是培养学生阅读能力的重要途径。现代文阅读教学除了要培养学生阅读能力,也要注重对学生的情感培养。本文总结高中语文现代文阅读教学中存在的问题,并提出相应解决策略。     

谈高中语文阅读教学活动的现状及对策

随着我国经济实力、科技实力的不断发展,我国的教育事业也在不断改革。从本质上来看,教学就是一个认知的过程,语文的阅读教学也不例外。事实证明:高中语文阅读教学活动是学生在有效的阅读中掌握各种阅读技巧,获得语言发展和提升认知能力的主阵地,具有陶冶学生良好情操的功能。所以,搞好高中语文阅读教学活动是每一位高     

新课标理念下的高中语文阅读教学模式探究

随着我国教育事业的不断改革,人们越来越关注新课标理念下的高中语文阅读教学模式。新课程标准要求不断提高学生的语文素养和阅读能力,但是,目前高中语文阅读教学还存在很多问题。在传统的教育模式下,高中语文教学主要是由教师进行牵引式的讲授,严重影响高中语文阅读教学的质量。对于高中语文教学来说,阅读教学是至关重要的一个组成部分,在新课标理念下,高中语文阅读教学的目标要求更高,要求语文教师不断优化教学而提高教     

中学语文自能阅读的教学实践研究

教育部门出台的新课标不但对高中语文教育进行了改革,还对高中生的语文应用能力提出了新的要求,要求高中生必须掌握自主收集语文阅读资料、独立分析阅读语篇的能力。因此,教师在给高中生进行阅读教学时,应引导学生树立阅读教学主体意识,并采用适当的方式培养高中生自能阅读能力。本文中,笔者从自身教育经历出发,结合语文教材和高考阅读真题,提出了开展自能阅读的策略。     

比较是提升高语阅读教学的有效途径

在当前教育环境下,学生欲在高考获得理想的语文成绩,需广泛充分的阅读来提高自身能力。因而提高阅读教学的效率极为必要。特别是新课改的实施,对高中语文阅读教学改革是一个良好的契机。本文结合苏教版高中语文教材,提出一些语文阅读教学方法,从而提高学生的阅读水平。     

高考背景下高中语文文言文阅读教学的有效策略

文言文教学一直都是高中语文教学的重要内容,既有丰富的传统文化底蕴,也给高中生营造了生动的、真实的历史画卷,本应对学生有很强的吸引力,但是却由于文言文的用语习惯、创作背景与高中生的实际情况存在一定的区别,导致高中生逐渐失去了阅读兴趣。然而,文言文阅读一直都是高考语文的重要组成部分,也是提升学生文学修养能力的重要资源,所以高中语文教师要积极顺应高考语文文言文阅读试题需求组织阅读教学,不断提升高中生的文言文阅读能力,为最终的应试活动做好准备。本文将从借助课文范例积累丰富的文言文常识、借助课文探究引导学生汇总文言文阅读技巧、借助高考真题组织文言文阅读专项训练三个角度分析高考背景下高中语文教师应该如何组织文言文阅读活动。     

高中语文阅读教学研究

正随着高考制度的改革,高考语文试卷的结构也发生着巨大的变化,在2014年高考语文江苏卷中阅读理解部分占了全卷分数的35%左右,包括文言文阅读和现代文阅读两部分,考查学生的综合阅读能力,因此在高中语文课堂上老师必须重视学生阅读能力的培养。《高中语文新课程标准》要求老师发展学生的独立阅读能力,对陌生的阅读材料能迅速准确的作出自己的分析和判断,能从不同层面     

高中语文小说类文本整本书阅读教学路径分析

在高中语文教学中,小说阅读教学是丰富学生的体验阅历、提高学生的综合素养的重要途径。从实际情况来看,虽然多数语文教师认可小说阅读教学,但迫于高考压力以及课时不足,高中语文小说类文本阅读教学仍停留于课内书本上,学生的阅读能力较差、课外阅读积极性不高。"整本书阅读"这一概念由叶圣陶先生所提出,随着新课改的深入,人们对"整本书阅读"愈加关注。高中语文小说类文本阅读教学作为课内外阅读衔接的桥梁,在现有教学资源基础上,要将"整本书阅读"融入语文小说类文本阅读教学中,调动学生的学习积极性,提高学生阅读能力。本文对我国高中语文小说类文本阅读教学现状进行了分析,并探讨了高中语文小说类文本整本书阅读教学路径。     

当前高中语文阅读教学中存在的误区及策略研究

高中语文阅读教学是语文教学的重要内容,学生通过语文阅读学习和理解,更好地提高自身阅读能力、提问能力和探究能力等。随着新课程改革的不断深入与发展,发现高中语文阅读教学中存在很多不足之处,这是当前教学工作要着重研究的问题。本文对高中语文阅读教学中存在的误区和解决方法进行论述。     

对当前优化高中语文阅读教学的策略分析

随着我国教育事业的不断发展,近几年的课程改革明显突出了语文在高中教学中的重要性。高中语文阅读教学,作为一项长期而艰巨的教学任务,在课程改革的新形势下,是语文教学的重要课题,同时也对学生的应用综合能力、审美素养以及阅读能力提出了新的要求。本文将通过分析高中语文阅读教学中存在的不足,提出相关切实的优化策略。     

试析高中语文教学中如何提高学生的阅读水平

<正>近年来,随着新课改下教学模式的不断更新,高中语文教学方式有了较大的变化,同时也对高中语文课堂教学提出新要求。其中提高学生的阅读水平是语文教学中重要的教学环节,也是语文教学的重要目标。因此,重视语文阅读教学模式,转变教学观念,有助于完善高中语文阅读教学模式,从整体上提高学生的阅读能力。以下就高中语文教学中如何学生的阅读水平作出分析,并提出若干意见,以期能给高中语文教学工作者有所帮助。     

浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考

高中语文的教学方式在教育体制的改革中发生了巨大的变化。在新课改的背景下,阅读教学发生了一系列实质性的变化。在阅读过程中,学生作为学习的主体,不仅要提高自身的阅读能力,同时也要促进自身多方面能力的提升。语文教师在高中阅读教学中,不仅要拓宽学生知识面,让学生在品味涵养中获得更多的信息,更重要的是教师要注重培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯以及激发浓厚的阅读兴趣。最终目的是为了培养学生语文学习的能力。本文基于新课改背景下高中语文阅读教学进行了深入的探讨。