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相似文献
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1.
实施理化生实验操作技能考查,是全面推行素质教育的需要。教师要转变观念,把实验教学落到实处,提高学生的操作技能、实验思维和创新思维。  相似文献   

2.
许芳 《辅导员》2011,(18):27-28
教师是学生终身可持续发展的奠基人。教师的教学成败在于对学生的尊重和理解,在于对教学内容、能力点及考查形式的全面把握。因此,要通过体验的方式,使教师体验学生的心理与思维状态,明确教学的切入点、训练点、考查方式。它是教师重要的基本功,是提高教师教学水平的关键之一。体验活动的预期目标是:1,让老师从答卷过程中体验学生应考时的心理状态、思维状态,为后续的  相似文献   

3.
作文命题考查的思维层级直接影响着学生写作的思维取向与品质。初中作文命题考查的思维层级由低到高分别为演绎能力与抒情能力、分析能力、理性思考能力,而考查高阶思维层级的作文命题是时代发展的要求。因此,教师要从命题维度、教学维度和评价维度改变自身作为,促成学生高阶思维培育。  相似文献   

4.
综合性情境试题是考查学生综合能力、提升学生思维的重要载体。要提高学生应对综合性试题的能力,需要教师了解综合性试题的特点,巩固学生的必备知识、增强学生的知识获取能力群和思维认知能力群,并在教学中积极探索和改进教学方式。  相似文献   

5.
高考中,历史科目既注重史实考查也注重能力和思维的考查。而在这些考查内容中,学生作答材料题时频繁出现问题。作为一线教师,要准确发现学生存在的问题,将提升学生的历史思维及分析能力放在重要位置。  相似文献   

6.
回顾近十年来的高考作文,我们不难发现,高考作文除了注重对学生思想内容、语言能力的考查外,还注重思维能力的考查。其实,作文的过程就是思维的过程,思维品质的优劣从某种角度上影响了作文的好坏,因此高考作文把思维能力的考查作为考查的一个重要项目。进入高中,学生作文训练的强度、密度都会逐渐加大,许多语文教师便会发现,学生写作的速度比以前快了,可作文水平却没有多大的提高,有的学生甚至越写越差。为什么会出现这个问题?一个很重要的原因就是缺少对学生作文思维能力的训练。  相似文献   

7.
庄阿夏 《考试周刊》2013,(11):143-144
为了适应中考政治试题的改革,搞好初三思想政治教学,政治教师必须了解中考政治试题的导向,注意多向思维能力的考查,注重培养学生解决实际问题的能力,提高学生的思想政治素质,改进思想政治教学,善于发展学生的辩证思维,启发学生的扩散思维,培养学生的创造性思维。  相似文献   

8.
科学思维是生物学学科核心素养的重要内容,也是高考重点考查的内容。教师要在高三教学中有意识地编制精品试题来发展学生的科学思维。通过具体实例阐述如何利用原创试题在真实情境下考查和提升学生的科学思维。  相似文献   

9.
新课改以来,高考语文试卷越来越注重对学生思维品质的考查和对学生语文素养的检验。高中理科学生语文素养相对于文科学生比较薄弱,语文教师根据现状,探索出提高理科学生语文素养的途径势在必行。  相似文献   

10.
近几年的物理高考题目难度适中,注重基础,特别是在考查学生能力方面,较九十年代前的更为全面,更具特色.对学生的培养要求更有针对性和科学性,特别是对教师如何培养学生的能力起到引导和促进作用.现就能力的培养谈谈自己的认识.首先,从近几年考试对学生思维品质的考查特点看,各年的试题特色各异,都匠心独具,新、巧层出,但就考查思维品质而言,主体表现在六个方面:1.思维的敏捷性;2.思维的周密性;3.思维的创新性;4.思维的独立性和批判性;5思维的深刻性;6.思维的有序性和思维的逻辑性.这一来就使“培养学生能力”这句话从口头变为行动,每年的考卷既是考查学生也是验收一个物理教师对学生能力培养的依据.也促进了能力培养由行动化到系统化,科学化的发展.  相似文献   

11.
<正>一、学情分析近几年高考化学经常考查陌生元素化合物性质及其应用,以考查学生运用元素性质解决问题的发散思维、归纳思维和信息整合高阶思维能力为重点。对于大多局限于背化学方程式的学生来说,解决问题的整合能力明显欠缺。教师进行元素及其化合物的复习,课堂容量大、占用时间多,而实际的教学效果不太理想,这就要求教师在平时的教学中应该多注重学生学习方法的引导和思维应用的训练,帮助学生通过深度学习建立思维导图、掌握知识规律,培养学生的高阶思维能力。  相似文献   

12.
一、教学活动是师生共同参与追求真理、追求知识的双边活动 教师一定要将科学知识准确地传授给学生。否则,将会对学生造成严重的误导。这种情况最常见的是在课堂教学或考试后的试卷分析中。考试一方面是考学生,即考查学生掌握了多少基本知识:另一方面是考教师,即考查教师是否将科学的知识、正确的思维方法、严谨的学习态度,教给学生。  相似文献   

13.
综观各地的学业考试,每份试卷构思均匠心独具,命题角度新颖、独特,重点考查初中数学知识点的全面性,考查学生思维的深刻性,考查数学思想方法的有效性.教学经验表明,教师不仅要向学生传授数学知识,还要挖掘知识背后隐含的数学思想方法,培养学生的数学思维能力.同时还应帮助学生理清试题考查的方向及类型,形成问题解决策略,提升学生的思维品质和思维能力.  相似文献   

14.
近几年各地高考题在考查知识的同时,也加大了对学生思维能力的考查.许多问题需要考生凭借灵活的思维去独立解决,这显然不是题海战术所能应付得了的.培养学生通过自我的独立思维解决问题的能力应始终是数学课堂教学的出发点,也是落脚点.为此,在平时的教学中,教师不仅要精心选题,更要善于变换问题,让学生学会举一反三的思维方法,触类旁通,提高教学质量.  相似文献   

15.
束长岭 《考试周刊》2009,(41):11-11
"完形填空"是一项传统的语言考查项目,该题型突出考查学生阅读理解、语言知识、技能运用等多方面的内容,能够较为准确地反映出学生的综合语言掌握和运用技能水平。在英语教学中,教师应该在培养学生正确运用英语学习思维和语言感知能力的前提下,注重运用文本资源优势,帮助学生积累丰富的阅读解题经验,使学生更好地完成填空任务。教师关注英语完形填空解题技巧的培养,不仅是上述教学目标的根本要求,更能为提高学生的解题技能奠定坚实基础。  相似文献   

16.
南京市中考英语叙事类语篇主要以语篇特征和层级性问题的设置为途径,实现对学生批判性思维的考查。在英语课堂教学中,教师可基于这两种途径,针对教材中的相关叙事类语篇设计能够培养学生批判性思维的语篇特征分析活动和层级性问题,提高学生的分析推理和评价能力。  相似文献   

17.
核心素养背景下的高考,注重对学生思维品质和思维能力的考查。传统的教学模式很难培养学生的思维与素养。教师在教学中采用导学案,可以激发学生学习的积极性,培养学生的学科核心素养和思维品质。在精准的目标、有效的情境、典型的例题的引导下,构建科学完善的知识体系,可以提高复习效率,精准对接高考。  相似文献   

18.
《学周刊C版》2017,(14):41-42
生物实验教学的最终目的是培养学生的创新意识,提高其创新能力,发展其创新思维。生物高考实验复习教学中,教师要重视生物实验题的设置和讲解,侧重考查学生对实验的解释、分析、评价等能力。  相似文献   

19.
在低年级小学语文命题的过程中,教师的命题思维有时候会过于传统,将考查学生知识的掌握情况作为唯一目的,这种情况下,学生很容易被局限在一种只有一个正确答案的思维中,这样对于学生的思维发展非常不利。本文主要通过阐述教师命题对于学生思维发展的影响来讨论如何通过命题思维和形式的改变来提升小学生思维发展情况。  相似文献   

20.
在当前新课改的背景下,中考的数学命题也发生了相应的转变,除了对学生数学基础知识的考查,同时加强了对学生数学思维的考查。因此,教师在初中数学教学中,要准确地把握当前中考命题的方向和思路,在使学生掌握扎实的基础知识的同时,培养学生的数学思维能力,提高学生的解题思路,提高学生的数学成绩。本文就中考数学命题对初中数学教学的启示进行分析和阐述。  相似文献   

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