共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着教学改革的不断发展与完善,学校对当代教师教学形式的多样化越来越重视。在初中英语的课堂教学过程中,英语教师应不断提高自身的创新能力,保证课堂教学形式的实用性,精心设计教学活动,减少课堂讲授时间总量,给学生充足的阅读时间、思考时间、探究时间。因此,英语教师需认真分析初中英语教学的现状,并详细梳理教学中存在的问题,提出相关的思维创新措施。本文基于核心素养,对初中英语深度阅读教学的策略进行研究。 相似文献
2.
深度学习是指学习者在理解原有知识的基础上批判性地接受新知识,并将新知识与原有知识相融合,将已有知识迁移到新的情境中做出决策并解决问题的学习方法。文章以深度学习理论为视角,结合农村初中英语阅读教学实际,通过文献研究和自身教学观察的方式,对农村的初中英语阅读教学策略进行探究,以助于培养学生的深度学习习惯,提升学生的英语核心素养。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
群文阅读是教师在组织阅读教学过程中通常使用的一种教学方法,它能够实现阅读效率的提升和学生阅读水平的提高,让学生在有限的时间内阅读多篇文章,能够帮助他们实现阅读水平的有效提升。群文阅读在小学语文教学中的应用,实现了语文阅读教学质量的明显优化,帮助学生实现阅读视野的拓展,符合新课程改革背景下对学生语文阅读的要求。 相似文献
4.
文章分析了传统英语教学中轻视阅读课程的弊端,探讨了影响初中生阅读速度的因素,最后针对这些因素,总结了初中英语阅读教学的策略,以期为提高初中英语阅读教学效果提供借鉴。 相似文献
5.
6.
《校园英语(教研版)》2016,(29):221-222
初中阶段是英语学习的基础和重要发展阶段,而初中英语阅读在英语教学中具有举足轻重的作用,它是英语学习过程中最重要的语言信息输入的途径和综合运用语言的能力培养的主要渠道之一。在阅读教学上,为了促进学生的思维发展,提升学生的阅读能力,教师有必要创设真实语境,培养学生的阅读习惯,优化词汇教学,精心去设计问题,挖掘文本"生长点"等阅读教学策略。 相似文献
7.
分析初中英语阅读教学中开展深度学习的意义。认为阅读是初中英语教学的重点内容,也是核心板块之一,英语阅读教学要改变传统单一的教学形式,引导学生在阅读学习中贯彻“深度学习”的教育理念,并注重从阅读思维、阅读分析、阅读拓展等方面提高其英语综合素质。结合教学实践,提出教师应从创设问题、课外渗透、营造情境及评价总结四个方面,探究初中英语阅读教学中深度学习的应用策略。 相似文献
8.
深度阅读是有高度、有深度、有温度的阅读方式,它能促进学生感悟阅读体验,发展阅读素养.初中英语深度阅读教学,可采用深入解读文本内容、多维设置教学目标、层级设计阅读活动、基于文本深化理解、品鉴感悟语言修辞、挖掘剖析文化内涵的实施路径. 相似文献
9.
深度阅读是有高度、有深度、有温度的阅读方式,它能促进学生感悟阅读体验,发展阅读素养.初中英语深度阅读教学,可采用深入解读文本内容、多维设置教学目标、层级设计阅读活动、基于文本深化理解、品鉴感悟语言修辞、挖掘剖析文化内涵的实施路径. 相似文献
10.
深度学习需要学生完全融入新知学习的情境,需要学生全身心地投身新知探究,这样学生的思维才会与教师同频共振,达到最佳的教学效果.在初中英语教学中,阅读教学是英语教学的重要组成部分,是学生积淀丰富语知,升华语感的重要渠道.在平时的初中英语教学中,教师要创新教学策略,引导学生开展深度阅读,真正吸引学生在英语新知的探究中不断提升... 相似文献
11.
12.
13.
14.
深度学习是以教师为正确引导,学生为自主学习的主体,关注学生更有意义的学习过程。文章结合初中英语课程的教学实践活动,分析深度学习的定义和特点,并结合教学经验探讨促进学生深度阅读课堂教学的对策。 相似文献
15.
16.
石雯 《中华活页文选(教师版)》2022,(6):9-11
深度学习是引导学生对学科内容进行深入探索,从而加强学科教育所取得的效果,也能引导学生通过知识学习,实现高层次学科能力的发展。因此,语文教师在对初中生进行阅读教学时,应将深层的学习融入知识解释的范围中,使学生对课文内容有深入的讨论和认识。 相似文献
17.
18.
在新课改不断深化的当今时代,教师所背负的教学目标也相应被注入了新的活力,以往单一的教学内容已不能适应时代发展的要求,提升学生的核心素养等新目标亟待实现。在实现教学新目标的过程中,培养学生的综合能力是每位教师应当深入研习的重要课题。在初中英语教学中,提升学生的综合能力离不开科学的教学模式,而读思写模式正是最为有效的教学模式之一。本文以初中英语教学实际情况为依据,分析了整本书阅读教学中线上线下读思写模式的应用策略,以期为同行业人员提供教学新思路。 相似文献
19.
阅读是语文教学工作过程中尤为重要的一项内容,做好其相关教学工作对于提升与学生的语文综合素养具有非常积极的意义。基于此,本文从初中语文阅读教学现状入手,重点对深度阅读教学开展的必要性进行了分析,并在此基础上为其相关教学活动开展策略进行分析和探讨。 相似文献