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《黑龙江教育学院学报》2019,(6):67-69
自主学习是与传统的被动接受学习相对应的一种现代化的学习方式。自主学习强调学生是学习的主体,通过学生独立自主的分析、探索、实践、质疑、创新等方式来完成学习目标。课堂中学生通过自主学习构建新知,既有助于培养学生自主的意识、合作的精神和集体的观念,还有助于因材施教让学生获得成功的体验,从而真正实现让每个学生都得到发展的素养目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着小学数学教学改革朝向纵深进行,核心素养逐渐成为其指导思想之一,培养学生自主学习能力成为一项受到高度重视和认可的任务。从三个方面探讨了核心素养下培养和强化小学生数学自主学习能力的思路,以期为小学高效数学教学提供有益参考。 相似文献
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方必虎 《科普童话·新课堂(中)》2021,(12)
近年来,随着我国课程改革的推进,各学校将重点放在培养学生的历史核心素养上.史学核心素养主要包括:史学知识、审美情趣、思维品质、人格品质的有机结合,初中历史教学在培养学生核心素养方面起着重要作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在素质教育理念的宏观指导下,核心素养作为一种具体可行的方案得到了众多教育工作者的认可,并为现代教育改革指明了方向。受此影响,新时期的小学数学教师也需要结合核心素养理念的具体内涵来调整和优化当前的教学方案,注重对其自主能动学习能力的培养,由此不断提高教学质量,实现学生的长远发展。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,对小学数学课程提出了更高的要求,小学数学教师不仅要传授小学生基础的数学知识,同时也要培养小学生良好的数学核心素养,培育小学生自主学习数学、利用数学知识解决实际问题的能力。基于核心素养培养高年级阶段小学生自主学习能力时,教师要充分考虑该阶段小学生的身心发展规律,加强教学方式的创新改革,提升小学生... 相似文献
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本文以核心素养导向下如何培养小学生的自主学习能力为切入点,进一步阐述了自主学习能力的重要性,并就在核心素养导向下学生自主学习能力的培养途径进行初步探索。全文共分为两个部分:第一部分介绍自主学习的重要性;第二部分探讨如何有效地培养小学生的自主学习能力。 相似文献
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林海燕 《新课程导学(上)》2021,(5):79-80
随着新课程改革的不断深化和核心素养理念的逐渐落实,培养学生核心素养和自主学习能力在小学信息技术学科教学任务中的比重逐渐增大,引起了教师的重视.因此,在核心素养理念下,教师应通过构建培养式教学模式、加强对学生的交流互动引导、分层教学以及渗透教育四种方式,不断提升小学生的自主学习能力,帮助学生更好地学习信息技术知识. 相似文献
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数学核心素养的培养已成为当前小学数学教学的重要任务。核心素养的养成需要学生具备一定的自主学习能力,数学自主学习能力的培养也是小学数学教师要重视的方面。本文从核心素养的内涵出发,对小学生数学自主学习能力培养的现状进行了分析,并提出了一些基于核心素养培养小学生数学自主学习能力的有效策略和建议。 相似文献
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从目前的教学发展情况来看,在当前的小学数学课程内容讲解的过程中存在诸多的问题,由于这些问题的出现,进一步阻碍了当前的教学工作的稳步推进,如教师对当前的授课模式并没有进行创新,授课的内容相对比较单一枯燥,在进行知识讲解的过程中具有一定的片面性。由于这些因素的影响,当前的课程活动存在诸多的问题,本文主要依据小学这一阶段,对学生核心素养培育的相关内容进行了进一步的探析,并在此基础上,针对学生自主学习能力的培养进行了分析和讨论,通过系统的策略阐述,以期稳步提高学生自主学习的水平,为高质量数学课堂的建构打下坚实的基础。 相似文献