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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着核心素养理念在当下学生各个阶段教学中的实施,从根本上促进了整体教学的推进,促进了学生的更好发展,完善了学生自身的素养。从小学教学中得知:语文教学的发展离不开阅读教学的支撑,阅读教学是将知识对学生进行渗透的根本,当下就核心素养理念下如何更好地发展小学语文阅读教学展开了深入研究,探究如何在当前核心素养理念下,更好地发展小学语文阅读教学,促进小学生在语文阅读教学中更好地发展并完善自身核心素养。 相似文献
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在小学科学教学中,教师需要立足核心素养的视角,对课堂教学方法进行优化调整,以此更好地引领学生学习应用知识,促进学生的综合素养发展。由于当前小学科学教学还存在诸多不足,小学科学教师需要依据核心素养要求,创新课堂教学方式,切实强化小学科学教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着社会的不断发展,小学语文教学也不再只是进行文化知识的教育,教师更加关注学生的道德品质培养,积极对学生的核心素养进行教育,促进学生的全面发展。因此在小学语文教学中要重视对德育的渗透,充分利用各种教学资源,创设课堂教学氛围,促使学生受到道德教育的熏陶,培养学生的思想道德素养,实现对学生的综合培养。首先对核心素养下小学语文德育教学的现状进行简单的分析,然后重点对核心素养下小学语文德育教学的策略进行积极的探究,以供大家参考。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,核心素养已成为小学语文教学中的重要组成部分。在核心素养教育背景下,小学语文教师在开展教学时要顺应时代的发展,将生活化教学应用于其中,从而树立学生正确的价值观、人生观,培养学生拥有正确的行为习惯,使学生在生活化教学中语文能力能够得到全面发展。鉴于此,本文阐述核心素养下小学语文写作生活化教学的具体表现,探讨核心素养下小学语文写作生活化教学策略,为广大小学语文教师提供教学参考。 相似文献
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随着我国教育教学改革的不断深化,小学教学中也逐渐融入核心素养培养的理念。小学书法教学在此背景下,也应该积极回应国家教育教学改革的要求,以促进学生全面发展为目标,培养学生的核心素养。基于核心素养培养理念的小学书法教学,应该结合学校和学生的实际情况,探索多元化教学方法,调动学生的学习积极性,实现核心素养的渗透以及学生的全面发展。 相似文献
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核心素养是指学生在知识、技能和情感三个维度上的全面发展,是培养学生终身发展所必备的基本素质。小学语文课堂教学是培养学生语文素养的重要环节,也是塑造学生核心素养的关键时期。因此,科学优化小学语文课堂教学,培养学生的核心素养,具有重要的理论和实践意义。文章探讨了立足核心素养科学优化小学语文课堂教学的意义、原则和策略。 相似文献
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语音教学的开展可以帮助学生对英语基础知识进行学习,有效地发展学生的语言综合能力。为了构建有效的小学英语语音教学,小学英语教师需要围绕学生的实际能力发展来做出分析,联系英语核心素养的具体构成,设置有效化的教学流程。本文对核心素养下小学英语语音教学的有效优化方法进行了研究,并从四个方面对具体的教学策略作出了详细叙述,希望可以对广大同仁的教学有所借鉴启发。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文古诗教学中,以核心素养观为指导能够促使学生取得全面发展。基于这种认识,围绕学生核心素养培养问题,对在小学语文古诗教学中激发学生创造性思维和培养学生审美能力、理解能力及语用能力的路径进行了探索,希望能够促使古诗教学有效性得到提升,从而达成小学语文教学目标。 相似文献
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小学音乐课程是培养学生审美,陶冶学生情操的重要途径,在社会不断发展的今天,小学音乐教学的作用逐渐被关注,音乐也被各位学生所喜爱。音乐核心素养的培养是基于创新的教学理念,通过对学生情感体验的不断探索,提高学生的综合素养,塑造学生美好的心灵,促进学生全面发展。本文对小学音乐课堂渗透核心素养进行了探讨。 相似文献