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1一堂初中物理公开课引发的思考
在一次市级名师的公开课展示活动中,一位教师展示了初三年级毕业班的一堂电学复习课.这节公开课得到了各位专家的好评,取得了很好的教学效果.但是从中也引发了笔者对初高中物理教学衔接问题的担忧.这位教师举了两个例题,教学活动围绕着两例中的两个电路顺次展开. 相似文献
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从一堂公开课浅谈有效教学 总被引:2,自引:0,他引:2
课程改革正在对我们教师的教学行为产生着重要的影响,也对我们教师提出了新的要求。我从深挖教材、情境设计、合作学习、运用多媒体等方面对有效教学进行了思考。 相似文献
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高中新课程改革强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。要达成上述目标,课堂有效设问是关键。那么有效设问如何生成?下面就以我校老师上的高一思想政治的一堂公开课《新时代的劳动者》为例谈谈看法。 相似文献
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从一堂公开课谈对教材的处理和县第一小学张家琦当今的教学不再是让学生接受现成知识,而是培养学生掌握、发现知识的方略和灵活而执着地追求知识的态度。因此,教材的处理是否得当,不仅要看课堂教学中是否有重点,是否抓住了重点、突出了重点,还要看是否能使用真正开动... 相似文献
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黄虹 《中国科教创新导刊》2014,(8):109+111-109,111
语文教学中的散文教学模式在一定时期内都相对比较僵化,教师的鉴赏与学生的理解往往有较大的差距,要想从这些既定的模式里突围,就需要我们教师的胆子更大一点,步子迈得再开一些,做到放下、放手、放开! 相似文献
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袁梅 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):41-41
试卷评讲是教学的一个重要组成部分,是教师必备的基本功.它在巩固知识、反馈教学信息、调动学生学习的主观能动性、培养学生思维等方面发挥着重要作用.进入九年 相似文献
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为丰富学生们的生活,学校准备组织跳大绳比赛。我对这次活动特别重视,亲自上阵摇绳指导孩子们进行训练。经过一段时间的练习,到比赛前,看到孩子们像一个个跳动的音符从容快速地穿梭于绳子之间,我觉得自己和孩子们付出了那么多,这次比赛我们一定会很圆满。 相似文献
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近日在多媒体教室举行了一堂初一语文公开课,本课是以照片的故事为素材,以“我爱我家”为主题的作文赏析课。执教教师贯彻新课标的精神,以灵活的教学方法,充分调动学生的主动性,把学生推上主演的舞台,自己做导演。整堂课,学生沉浸在浓浓的情感氛围之中。取得了理想的教学效果。现就听课中的所感、所思谈一点粗浅的认识和体会。 相似文献
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在教研片区新课程研讨日的一天,我开了一堂语文公开课,课题是七年级上册《论语》。考虑到初一年学生初次接触文言文,我让同学们对照课文注释,熟悉课文,进行预习。课前照例是让同学们进行几分钟踊跃发言,我们称之为“真情告白”,谈谈这一天最想说的一句话,说说这一天最想做的一件事。同学们纷纷举手,畅所欲言,课堂气氛较为轻松活跃。学生朗读课文后,我要求学生自己对照注释再熟悉一下《论语》中(一)、(二)、(六)则的内容,并结合自己经历的一些具体事例来说明课文中的道理。经过一段时间的学习和讨论之后,尝试让几位学生翻译课文,有些同学对课… 相似文献
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苏月梅 《课堂内外(小学版)》2013,(3):30-31
同学们,你们上过的公开课一定多得不计其数吧?其中给你们留下深刻印象的又有多少呢?这天上午,白老师要给我们上一堂语文公开课。一听到"公开课"三个字,一想到教室里会坐那么多的老师,我的心就像只不安分的小兔子,"扑通扑通"地跳个不停。走在去多媒体教室的路上,我觉得腿像灌了铅似的,真是寸步难行呀……上课铃响了,白老师神采奕奕地走进教室。我们都坐得 相似文献
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课程资源也称教学资源,是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件.包括一切对课程和教学有用的物质和人力资源.既包括校内课程资源。也包括校外课程资源。课程资源的合理开发与有效利用是课程目标顺利达成的必要条件。合理开发课程资源,必须活用教材.利用信息网络提供资源性的支持,开发学生身上的潜在资源,切实提高英语教学质量。 相似文献
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[教学目标]人教社语文高一第二册"现当代小说"单元复习。[教学重难点]人物形象分析与语言的品味。[教学设计理论背景]1、最近发展区理论。2、建构主义支架式教学理论。[教学行为实施过程](一)以"现代文鉴赏"的高考要求导入。幻灯显示2005年高考现代文大阅读一览表。(略)师:由表可知,"大阅读"以散文类文章命题为主,是现代文命题的基本格局。削减"小阅读"客观题题量,增加"大阅读"主观题题量,主观性越来越强,分值越来越高,强调文学的评价鉴赏,是现代文阅读考查的基本趋势。 相似文献
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“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“逐步培养学生探究思维和创造性思维的能力,提倡多角度的、有创意的思维”,这是新课程标准明确提出的基本理念.这一理念告诉学生,自己要动脑筋学习,用心学习,同时也告诉我们广大教师,在教学过程中,教师应该为学生搭建一个广阔的活动平台,为学生提供若干活动的“支点”.本着这一基本理念,在教学“石灰石的利用”这一内容时,笔者尝试着作了许多思考和努力,学生也有了出乎我意料的收获. 相似文献
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王勤 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):147-147
对话教学强调教师与学生的合作关系伙伴关系。如何充分发挥学生的主体作用,使师生在课堂上形成幸福愉悦并提升自我的交流互动,这是当今基础教育亟待探究与践行的课题。 相似文献