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1.
吴应海 《语文世界(高中版)》2008,(11)
没有手就用脚弹琴吧赵鸿祥①10岁那年,男孩儿在玩耍时不小心触到高压线,双臂全被烧焦了,不得不截肢。②从此,男孩儿变得不爱说话,也不爱和其他孩子一起玩耍,整天把自己关在屋子里一 相似文献
2.
《全国优秀作文选(高中)》1996,(10)
[小作文] 福建一考生第一幅漫画上画了一只手,这只手上的六个指头刚刚做过整形手术,畸形的小指头仍然保留着,完全正常的大拇指却给切除了。第二幅漫画上画的是一间手术室,医生刚做完手术,正在擦手,护士正在做记录。躺在床上的患者此时却满头大汗,瞪大了眼睛,又吃惊又气愤地冲着医生叫喊。他一只手拿着“左腿截肢”的手术说明,一只手指着自己的左腿。原来,他要做的是“左腿截肢”的手术,马虎的医生却把他的右腿给截去了! 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(3):21-23
不要对自己失望 2013年11月,在美国迈阿密男子健美锦标赛上,法国29岁的截肢小伙乔斯特以独特的单脚海盗造型,完美展现了自己,一举获得总评第三名的好成绩,成为残疾人群体里的又一神话。 相似文献
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谌宗恕 《中国小学语文教学论坛》1979,(5)
《截肢和输血》,节自周而复同志根据伟大的国际主义战士白求恩的事迹写成的著名长篇特写《诺尔曼·白求恩断片》。这篇特写共九节,均无小标题。除第一节简介白求恩来华前的经历外,其余八节都是记述白求恩来华将近两年的生活中,一些平凡中见伟大的小事,多方面地表现白求恩这“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业”的崇高的国际主义精神。除去“截肢和输血”的故事外,还有许多也都是在人民群众中广为流传的。比如,白求恩批评边区一个卫生院的故事。事情是由伤员没有被子盖引起的。白求恩一面拿出自己的棉被,并说“我不能让伤员不盖被子,而我自己盖被子。”一面严厉批评“这儿的医院是八路军医院当中最坏的一个。”对官僚主义作风他就是这样毫不留情面。当卫生部长虚心接受他的批评,改进了工作, 相似文献
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家长对孩子的期望值过高、过单一、过主观是目前值得注意的一个问题。关于家长对孩子的期望值过高我在前面已经提到,不再重谈,只想提醒一些不承认自己对孩子期望值过高的家长,您所表现出来的“不指望他成什么才,当什么家,以后有养活自己的本事就知足了”,与您的潜意识并不完全一致。我形容这些家长是:一方面用眼睛盯着自己的孩子,另一方面用眼角的余光扫视着别人家的孩子(尤其是比自己孩子更出色的孩子),在羡慕、攀比,甚至有几分嫉妒心态的驱使下,对自己的孩子其实永远是“不知足”,“恨铁不成钢”,“好……再好……更好”成为对孩子永久的… 相似文献
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在幼儿园里,妈妈教师经常这样抱怨:好脾气都体现在幼儿园里,回家对自己的孩子没有耐心,没有激情。有些教师甚至说自己的孩子是在骂声中长大的。这听起来有点凄凉,但那是事实。我认为原因可能有以下几个方面:一是幼儿园教师敬业,工作非常投入,回到家里已精疲力尽,往往容易冷落自己的孩子。二是幼儿园教师追求完美,对自己的孩子要求很高。三是经常将自己的孩子与幼儿园里能干的孩子作比较,从而产生失落感,并把不甘和急躁的情绪发泄在孩子身上。女儿在幼儿园时,我也曾因她不够优秀而失落过、郁闷过,也曾因她的“过失”而打骂过。女儿因此对我不… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
1.写自己的亲身经历首先,写自己真正思考过的问题,不去碰那些自己从来没有经历过,只能靠胡编乱造的事情;不去碰那些自己根本连想都没有想过的问题,尤其是那些脱离了现实,没有社会价值和生活意义的问题,联系自己曾经做过的有趣的或感受深的事来写。其次,要注意中心的确定和材料的选取。所写几件事表达的中心要集中,不能几件事写几 相似文献
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在比较零乱的帐篷里,小女孩馨懿木然地躺在临时的病床上,有些恐惧地看着这个似乎陌生的世界。不知道馨懿是否已经知道,由于她的右腿在地震中严重受损,已经被做了截肢手术。馨懿好像已经知道她的爸妈走了,她告诉护士自己梦见了她们一家三口在一个山洞里; 相似文献
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何振建 《江西教育学院学报》2012,33(1):136
1.了解和认识学生
小学三、四年级是学生自信建立的关键阶段,这个阶段的孩子的思想行为等方面会发生很大的变化,心理上会有个性差别大、情绪不稳定、自控力不强等特点。他人的评价对他们会起到较大的影响,学生会在他人的认可中挖掘自身的价值,对自己充满信心;有的对自己评价过高,容易导致自负的心理。相反,有的学生因为成绩不理想或是其他领域的能力缺陷,又会往往对自己评价过低,从而失去信心。 相似文献
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在失控客车冲向人群的危急时刻,一位女教师挺身而出,奋力将学生们推向一旁,自己却被碾到车下,以双腿截肢的代价,挽救了孩子们的生命。这是日前发生在黑龙江佳木斯市一所中学门前的感人一幕。 相似文献
20.
我的学生王丽对我说:"我每天都在努力的学习,可每次考试的成绩总不理想,总是在班级的中等偏上,我不明白,自己付出了那么多,总是不能得到满意的回报,我感到很苦恼,我简直对学习丧失了兴趣。"其实,像王丽这样刻苦学习而成绩不好的学生还有很多,他们都曾努力过,拼搏过,沮丧过,甚至痛哭过,觉得自己学习无望了,进而不思进取,一拿书本就烦,一做作业头就疼。看到其他同学还在废寝忘食地学习,自己也感到很空虚,很苦闷,内心很忏悔,对不起父母,对不起老师。我问他们究竟是什么原因?自己该怎么办?这些学生回答:"不知道。"一脸茫然。我认为这是他们兴趣的错位。 相似文献