浅谈面向二十一世纪的我国中小学计算机教育

浅谈面向二十一世纪的我国中小学计算机教育金哲现今,计算机已渗透到社会生产、生活的各个领域,积极开展中小学计算机教育已成为世界发达国家中小学教育改革的重要内容。我国中小学计算机教育起始于本世纪８０年代初,十几年来取得了不小成绩。但与发达国家比较,不仅投...     

青岛中小学计算机教育成绩显著

青岛中小学计算机教育成绩显著近年来，青岛市大力加强中小学计算机教育工作，取得了可喜成果。目前，全市中小学、职业学校、师范学校已拥有计算机１７００余台。专兼职教育教师２９０余人，市直学校已有半数以上开设计算机课，小学开课学校有２６所，累计受教育人数近３...     

湘江之畔的教育明珠——长沙市第二十中学简介

湖南省长沙市第二十中学地处长沙市银盆岭,濒临湘江,与长沙市市委、市政府毗邻。学校创立于1957年,历经了近半个世纪的发展,目前已拥有3000名师生,成为一所以普高为发展龙头、融普高、美术高中和初中教育于一体的市直属示范性中学,被誉为一颗镶嵌在湘江河畔的教育明珠。     

网络教学西部优质教育新的希望

我国东西部教育发展差距很大 ,西部地区如何享用发达地区的教育资源 ,实现教育的跨越式发展———发展网络教学 ,将是实现西部优质教育的新的希望。2 0 0 0年 1 0月全国基础教育信息化工作会上 ,提出力争在 5—1 0年内让中国 70多万所中小学建成数字化校园 ,基本实现信息化教育 ;要求采取多种形式争取90 %的中小学能够上网 ,共享网上优质教育资源 ,提高中小学教育教学质量。同时“校校通”工程被作为“以信息化带动教育的现代化 ,实现教育跨越式发展”的基本策略。不到两年时间 ,全国拥有校园网的中小学的数量已达近万所 ,计算机数量也已达 …     

第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛落幕

中国教育学会、中国发明协会、中央教育科学研究所主办的第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛于2005年8月6日至9日在湖南省长沙市举行了隆重的展评和颁奖大会。来自全国23个省、市、自治区近千所中小学的4000余件作品参赛，经过初评，740件作品获奖，300余件作品在长沙市展评角逐金银奖。经过激烈的争夺，最终评出金奖作品91件，银奖作品235件，铜奖作品182件，优秀奖作品250件。     

校长论剑:学校的定位和突围——湖南省中小学百校联盟首届高峰论坛在长沙召开

正2014年5月20日,湖南省中小学百校联盟首届高峰论坛在长沙市青竹湖湘一外国语学校举行。本次论坛由湖南省教师教育学会中小学管理专业委员会主办,长沙市青竹湖湘一外国语学校具体承办,主题为"学校的定位与突围"。来自全省各市州的150多名百校联盟会员单位的校长参加了论坛。上午,首先举行了简短的开幕式。长沙市青竹湖湘一外国语学校党委书记吴武夫致欢迎辞,省教师教育学会常务副理     

为了每所学校获得自主发展——长沙市中小学发展性评价探索与实施

2006年长沙市教科院申报了湖南省教育科学＂十一五＂重点资助课题《长沙市中小学发展水平评价研究》,探索如何构建中小学发展性评价体系。通过评估学校办学的进步幅度和＂增值＂大小来评价学校办学水平,从而激发学校的办学活力和动力,经过四年多的努力,我们做了一些有益的探索。     

中国发明协会中小学创造教育分会第九届学术年会综述

中国发明协会中小学创造教育分会第九届学术年会于 2 0 0 2年 10月 2 7日至 30日在湖南长沙举行。来自全国 16个省市自治区的 2 6 0多名代表出席会议。全国教育科学规划领导小组办公室副主任金宝成、中共长沙市委副书记欧代明、长沙市政府秘书长彭新以及长沙市教育局的有关领导同志出席了开幕式和闭幕式。在开幕式上 ,中国发明协会中小学创造教育分会会长、天津市教育科学研究院院长、博士生导师张武升研究员向大会致开幕词。中共长沙市委副书记欧代明致欢迎词。中国发明协会代表宣读了贺信。在开幕式上 ,长沙市教育局副局长陶建华汇报了长…     

美国中小学信息技术教育近况

一、信息技术教育在中小学迅速发展自时任总统克林顿提出信息高速公路计划以来,在联邦教育部大力推动下,美国中小学的信息技术教育迅速发展。据美国国家教育统计中心(NCES)2000年统计,1999年美国中小学生平均每6人拥有一台计算机;平均每10人拥有一台能上网的计算机。而在1994年美国中小学只有3％的教室能与互联网连接,到1999年这一比例已达到63％。     

国内动态

全国中小学计算机教育工作座谈会于1993年5月24日至5月26日在广西壮族自治区柳州市召开。参加这次座谈会的有各省、自治区、直辖市和计划单列市教委分管中小学计算机教育的负责同志和各地开展小学教学计算机辅助教学实验学校的代表,与中小学计算机教育有关的报社、杂志社的代表、热心于中小学计算机教育的公司代表共137人。国家教委基教司、广西教     

变革中的求索--访北大附中信息技术特级教师李冬梅

李冬梅,1961年生于山西,1982年毕业于北京大学数学系信息专业,同年任教于北大附中至今。是我国第一批中学计算机教师,现任北大附中信息中心主任,信息技术特级教师。全国中小学计算机教育先进工作者,跨世纪园丁工程“中小学骨干教师国家级培训”优秀学员,北京市学科带头人,中学远程教育专业委员会常务理事。在信息技术课堂教学与改革、奥林匹克竞赛、校园网建设、国家课程标准的制定等方面都做出了突出的贡献。著作10余部,论文10余篇,其中“中学计算机课堂教学模式与教学方法探讨”获全国中小学信息技术教育研讨会论文评比一等奖。目前主持的…     

“电化教育促进中小学教学优化”实验课题成果报告交流会在湘举行

全国教育科学规划领导小组办公室与中央电教馆于6月10日至12日,在长沙市联合召开了“电化教育促进中小学教学优化”实验课题研究成果报告交流会.该课题是中央电教馆组织实施的全国教育科学“八五”规划国家教委重点课题,经全国82所中小学,近千名教师、教科研人员以及有关电教馆历时5年的积极实验,按计划完成了研究任务,并顺利通过了专家组鉴定.     

小学信息技术课中的“任务驱动”

中小学信息技术教育走过了近二十年的历程,教学观念、教学内容、教学方法都产生了很大变化。“任务驱动”已成为中小学信息技术课中一种重要的教学方法。一、什么是“任务驱动”计算机与网络技术的飞速发展,加快了教育信息化的步伐,信息素养已成为人的科学素养的重要基础。信息技术课是一门实践性很强、极富创造     

黄冈市认定计算机合格学校成绩显著

20 0 1年以来 ,黄冈市教育局根据教育部召开的全国中小学信息技术教育工作会和陈至立部长关于中小学信息技术教育的有关要求 ,积极推进中小学信息技术教育的普及 ,进一步规范全市中小学计算机装备中的建设、配备、管理、使用、收取上机费的行为 ,并在全市广泛地开展了计算机装备合格学校的认定工作 ,促进了中小学计算机装备的进程。据不完全统计 ,到 2 0 0 1年底止 ,全市当年共改造、升级计算机 2 80 0多台 ,新购置计算机 4 15 0台 ,使建计算机局域网络的中小学由 2 0 0 0年底的 35 8所 10 938台增加到 4 42所 14 892台 ,高 (完 )中计算…     

计算机选修课的教材建设

一、十年来的中小学计算机教材 自80年代初,教育部组织小规模计算机教育实验以来,我国中小学计算机教育已经走过了十年的历程。十年来,这项事业得到了很大的发展,先后有300多万中小学生接受了不同程度的计算机教育。在此期间,计算机教材的     

我国中小学五至十年将基本普及信息技术教育

多年来,中国中小学信息技术教育有了长足的发展。1999年底不完全统计,全国中小学开展信息技术教育的学校近六万所,开设信息技术课程的学校近两万所,拥有计算机总数165万台,拥有计算机教室近十万个,建立校园网的学校近3000所。     

日本中小学的计算机教学

一、中小学计算机教学的发展目标为迎接21世纪信息技术发展的挑战,培养适应21世纪信息技术发展需要的人才,日本政府于1999年12月制定了《教育信息化实施计划》。该计划对中小学计算机教学进行了综合规划,确定了中小学计算机教学的目标,提出了发展计算机教学的具体措施,有利地促进了日本中小学计算机教学的发展。日本“教育信息化实施计划”提出,到2005年,全国中小学所有科目都要实现计算机和因特网授课。中小学通过使用计算机和因特网教     

长沙市第二十中学简介

湖南省长沙市第二十中学滨临湘江，地处长沙市河西银盆岭，位于长株潭“两型”先导区的核心商贸区——滨江新城，与长沙市市委、市政府毗邻。学校创立于1957年，历经了半个多世纪的发展，目前已成为一所以普高为发展龙头，融普高、美术高中和初中教育于一体的市直属示范性中学，被誉为一颗镶嵌在湘江河畔的教育明珠。     

嘉定区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间，嘉定区在中小学普及开展计算机教育，取得了显著成就，但是随着信息化的迅猛发展，以计算机多媒体技术和网络技术为基本特征和教育信息化技术正大踏步地走进教育领域中，使原有的教育设备、设施已不能适应教育信息化发展的需要。我区从2001、2002年通过财政拨款购买了较多数量的计算机设备，使全区中小学计算机达到了小学15：1、初中10：1、高中8：1的生机比。特别是到2002年底，     

浅谈语文CAI课件的制作

1999年 6月 ,全国教育信息化工作座谈会上传出消息 ,全国开展计算机教育的中小学已达 7万所 ,装备各类计算机 80万台 ,装机已由单机向网络化、多媒体发展 ,基本掌握计算机操作技术的中小学学生已超过千万人。这着实是一个令人振奋的消息 ,表明现阶段我国中小学的计算机普及率已经达到一个较高的水平 ,在中小学阶段开展计算机多媒体教学的条件已经基本具备。但在实际上 ,我国的中小学中的非计算机学科的计算机辅助教学的应用还比较落后 ,其中中学语文教学在这方面又表现得尤其突出。在这样的情况下 ,我们中学语文教师一定要解放思想 ,消除畏…