新课程下初中数学教学的新探索

从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,充分注意学生各种能力的培养教会学生学习。教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。     

也谈“授鱼”与“授渔”

古语云：“授之于鱼不如授之以渔”,用于目前的课改口号说就是“教会学生学习”,教会学生主动学习和善于学习。它既强调学生学习目的、动机、态度,也指学习方法和策略。     

新课标下语文教学的反思

新课程下语文教学必须做到：要培养学生良好的学习习惯,教会学生学习方法,培养学生创新能力等。     

浅谈新课程背景下有效开展高中化学学习的措施

高中阶段的新课程改革工作,要求教师教会学生如何进行有效学习,也就是说,教师在开展教育教学的过程中,不但要教给学生知识,还要教会学生使用科学的学习方法进行学习,帮助学生解决怎么学的问题。本文提出了预习阶段“读、划、写、记”,听课阶段三要素——恭听、思维、记忆,引导学生加强练习举一反三,引导学生养成及时复习的习惯四条新课程背景下有效开展高中化学学习的措施。     

体育教学中不可忽视理论课教学

学生体育知识的学习能力是体育教学的一个重要方面,教师应帮助学生进行体育知识的学习,教会一些简单的学习方法,让学生通过基础知识的学习而有一定量的体育知识素养。     

浅析英语教学中如何培养学习方法

在科技迅速发展,知识以几何级数增长的今天,终身学习的理念已成为共识,因此只有高效、高质量的学习才能获得适应社会发展的能力。而现行的教育体系、教育方法陈旧,过分重视读、写等低级技能,学习方法与方法等高级技能普遍缺乏。因此,教会学生学习、教会学生思考,培养学生独立学习的能力、获得自主学习知识的方法已成为现阶段高中教育的要求,并将学习方法的掌握纳入课程体系和学习内容中。     

让学生学会学习数学的方法

近年来．旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题．让学生学会学习已经成为广大教育工作者的共识。     

结合初中数学教学让学生快乐学习

要让学生快乐学习,我们要为他们创造良好的学习环境和氛围,要教会他们学习,培养良好的学习习惯,要让他们把学习当成-种习惯。     

信息时代高校图书馆教育功能新议

本文简要介绍了高校图书馆应如何利用所拥有的信息资源优势、设备优势以及专业信息服务人员优势,为学生搭建信息时代自主学习的平台,教会学生利用现代教育技术进行自主学习,进而不断提高学生的"学习力".     

高中语文教学的实践与反思

语文是实践性很强的课程。要注重培养学生的语文实践能力,而这种能力必须在丰富的语文实践中培养改变学生的学习方式,由被动的接受学习,转变为主动的探究学习,来培养学生素质,教会创造思维、自主学习,学生体会到快乐,积累知识,提高能力。     

浅谈如何提高课堂教学实效

本文分析了提高课堂教学实效的几种方法：培养学生良好的课堂习惯;创设和谐的教学氛围;关注学生的学习表现;强化学生的主体作用;教会学生合作学习的方法;合理运用现代化教学手段。     

浅谈学生应该成为学习的主人

新的教育观念是要求受教育者不仅是学到什么，更重要的是学会怎样学习。近几年来，旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题，让学生学会学习已经成为广大教育工作者的共识。     

浅谈初中语文教学重要性

语文是我们语文老师,传授知识,启迪学生心灵的医药良方;同时也要教会我们的学生学习语文的魅力所在。从而达到语文教学的重要性。     

小学数学教学中激发学生学习兴趣的实践与思考

数学教学的核心是注重培养学生的能力,教会学生研究数学问题的方法,训练学生的数学技能。教师在教学中要根据小学生的心理和生理特点．激发学生学习数学的浓厚兴趣。     

怎样教会中学生学会古诗词

怎样教会学生学习古诗词还要看老师怎样去教授,怎样提高学生的阈读兴趣是关键：学生的学习也是雨里雾里根本不知道古诗词怎样学,甚至头痛。关于这样的现状我们语文老师就要从学生的基础抓起,把古诗词作为教学重点的一部分;同时还要去看学生的学习兴趣。我们在教学生古诗词不要广看学生的成绩,还要看学生的学习兴趣。     

怎样解读新世纪下的中学语文教学

新世纪的初中语文教学课程改革倡导探究的、交流、讨论式学习方式,它要求老师和学生平等、讨论和交流。因此,作为语文老师不仅担负着传授知识的任务,而且还要教会学生如何做人,教会学生学会做事,学会与他人相处合作。这就必须要求每一个语文教师付出艰辛的努力去探索和实践语文课型,从根本上推进语文课的课程改革。     

浅谈如何培养学生自主学习历史的能力

苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的真谛在于教会学生学习”。也就是让学生会学。那如何让学生会学习呢？我认为培养学生自主学习的能力尤为重要。它可以使学生在学习过程中积极地提出问题、分析问题、解决问题,并逐步形成自己独特的见解和处理的方法,能把所学的知识应用于实践,举一反三,融会贯通。     

还给学生体验的权利

崔峦在第七次阅读教学研讨会上指出：语文教学改革的一个重要方面、研究的一个重要课题是：从“教会知识”转向“教会学习”, 由分析课文内容的教学,转向以策略为导向的教学,要在教学过程中落实自主学习,让学生真读、真说、真写、真感悟、真体验,让学生自己去跟作品打交道。遵循这个理念,我对《春雨的色彩》进行了设计,以下是我教学的片段：     

把素质教育融会于英语阅读教学

把素质教育融会于英语教学主要以主体教育为主。著名教育家叶圣陶有句名言：“教是为了不教。”教师的主要任务是帮助学生充分发挥学习的主动性,教会学生怎样学,使学生成为学习的主人。在英语教学中要变“讲”教学为“导”教学,把指导学生“自主学习”纳入教学过程并作为教学的重心。     

浅谈小学综合性美术教育课

综合性美术教育的优势在于能教会学生如何有系统的学习如何将学习中看似独立的各知识点之间有机联系起来。促进学生对美术教育的兴趣、启发学生的观察能力和想象力、激发学生的艺术感受力。这对学生的思想品德的形成,身心健康及智力能力的发展等各方面均起着重要作用。