哲学教学:让哲学成为哲学的教育

通过哲学概念的现象分析,确立哲学教育的本性是思想之经历,智慧之体验。指出思想对话是哲学教学的内在形式。在此基础上,对高校哲学课教学讨论中的相关问题作一分析。     

构建高中政治“生命课堂”的策略初探——由“自杀协议”引起的思考

育因生命的存在而发生,教育因生命的美丽而前行。然褥。在因“自杀”、“自残”等而使一个个鲜活生命日甚一日凋零的今天,教育的真正意义和价又在哪里？此刻,“生命教育”作为得以觉悟的教育者们追崇的理念,正在不断地发展和完善,担仍略显苍白。本文结合现实案例,把生命教育理念引入到政治学科课堂教学之中,提出了构建“生命课堂”的具体措施,从而达到润泽生命的教育追求。     

大学生生命教育初探

对大学生生命教育的内涵、生命教育理念的建构、开展生命教育的方式进行探讨,对大学生生命教育提出了一些个人的看法。     

批评的书评

至少有一种读书乃是为了对现实的种种问题予以暴露和分析——这种批评的书评,致力于生产批判（kritik）的知识,它不是对世界的全知,而是对＂能知＂的世界的分析和区别。在这里,＂批判＂的确立,伴随＂哲学＂对世界的宏观叙述和本质论证的失落。康德改造了柏拉图以来确立的知识观念：哲学趋向于理论,它是对世界的阐释,而不是     

形而上学的批判与生活世界的实践反思

作为爱智慧之哲学致力于探索生活和生命的真谛。认识自我和实现真我也被看成是一切哲学活动的最高要旨。而由于单纯理性传统的无能,真我之实现必然复归于生命实践传统的福音中。如果说,形而上学致力于发现生命的真谛。那么,蕴含着生命体验的生活世界将是它最终的归宿。     

如何在高中语文教学中渗透生命意识教育

作为一名高中语文教师,应该首先树立生命教育理念．利用语文学科的优势,通过多种途径,引导学生认识生命、欣赏生命、尊重生命,进而努力实现自己的生命价值,把生命教育贯穿于语文教学中,让生命之花在语文教学中绽放,让人的生命价值在语文教学中彰显。     

哲学风格论——对《蚱蜢：游戏、生命与乌托邦》的一个解读

舒兹《蚱蜢：游戏、生命与乌托邦》是游戏哲学经典之作,它在写作风格上也独具一格,甚而可谓以“游戏”方法探究“游戏”定义。其以戏剧和寓言的形式书写哲学,实质上延续了古老的诗与哲学之争。对之进行批判性考察,旨在提示“哲学风格”对于哲学研究之价值。     

晚清国学大师王国维教育思想及其价值探究

王国维是著名的国学大师,曾大量翻译国外教育学著作,并提出自己的教育理念,他关于全面教育、哲学教育、高等教育、知识教育等方面的教育理念不但推动了我国近现代教育的发展,对当下的教育发展也有着重要的价值。     

语言哲学视阈下的报纸编辑理念思考

作为哲学发展史上辉煌的一页,语言哲学是对与语言有关的哲学思想的总括。在语言哲学的视野里,语言是人之为人的最重要的符号系统。它带给人的是一种无形的思想力量,是人类真正思索的开端,也是人类创造力的源泉。作为与语言教学紧密相关的英语教育教学类报纸,其编辑理念必须置身在当代语言哲学与文化发展的广阔视野中。本文拟从语言哲学的视阈进行思考,探讨新的英语课程标准下的英语教学报纸的编辑理念。     

论劳伦斯的生命哲学

D．H．劳伦斯是二十世纪英国现代文学史上的伟大作家,面对被战争和社会工业化扼杀和摧残的人性,他形成了与之对抗的独特的“血的意识”的生命哲学。,这种“血的意识”的生命哲学是劳伦斯的对人类回归自然、回归生命本质的呼吁,它贯穿于劳伦斯对人与宇宙、两性关系、人与人之间的关系这一系列的追问中,并且深刻地体现在他的作品之中。     

戴震教育心理思想的价值追求

清代著名汉学代表戴震是我国18世纪著名的唯物主义哲学家、教育家、思想家。他倡导经世致用的中国传统学术理念,并在教育哲学、教育思想方面取得了重大成就。     

刍然博物馆陈列的审美探索与思考

自然博物馆作为城市重要的文化场所,在陈列的形式和内容设计上应体现一种现代意识的美学理念和都市文化品位。在形式上可以使用一些超现实的抽象手法,在内容上可以通过更多的自然现象和生命故事滋润人们内心的情感世界。应努力在自然科学领域中浸透一种人文理念,体现出城市人对自然现象的哲学思考。     

中国教育的哲学沉思——读《当代教育哲学》

教育哲学是运用哲学观点和方法来研究教育基本问题的一门学科。作为一门独立学科出现,它比教育学要晚得多。近年来我国教育理论     

密苏里大学新闻学院的教育理念与教学模式

美国密苏里大学新闻学院是世界上第一所新闻学院,其创建者沃尔特·威廉姆斯(Walter williams)确立的"学习新闻最好的方式是动手实践", "新闻工作是一个世界化职业"的教育理念,以及贯彻其教育理念的教学模式"密苏里方法",百年来在世界新闻教育界享有盛誉.对中国新闻教育事业影响深远.当下,其搭建多层面多样化实践平台,坚持全球化教育视野,建设理论与实践互为支撑的师资队伍,从细微处入手促使学生确立诚信意识遵守诚信原则的做法,值得国内新闻教育界学习和借鉴.     

社会科学新学科介绍(19)

教育哲学,研究教育领域中的哲学问题,用哲学的观点解释教育的本质、目的、价值和方法等,揭示教育的普遍规律。它与哲学、教育原理、教育史等密切联系,既是哲学的一个特殊分支,又是教育理论体系中的一门基础学科。教育理论与哲学结缘很早。在古代,哲学著作中往往包含有教育思想;而教育著作也受哲学思想的指导和影响。19世纪初,教育学形成一门独立的学科。自此之后,西方有些学者开始用哲学的观点和方法研究教育学,使这两门学科逐步结合起来。19世纪末,德国哲学家罗生克兰茨(1805—1897)著有《教育学体系》一书。后来,美国教育学家布莱克特(1836—1911)用英文翻译此书时,把书名译为“教育哲学”。这是世界上最早出现这一学科的名称。进入20世纪初,研究教育领域中的哲学问题的     

图书馆哲学探究

从图书馆哲学概念和研究意义出发,利用已有的图书馆哲学研究成果,就“图书馆哲学”这一术语的提法、图书馆哲学与图书馆学理论基础的关系、用哲学的逻辑思维探讨图书馆哲学的必要性、图书馆哲学把教育哲学纳入讨论范围的必要性、图书馆学术研究应不应该以哲学理念作为始点、人文关怀与图书馆哲学的统一性以及图书馆哲学的深入应用与发展——图书馆2．0等几个问题提出了初步的看法,并倡导发扬哲学的批判精神。     

报纸副刊的品牌与品位

品牌是报纸副刊的生命与灵魂，它也是占领读和拥有读的关键所在。既然品牌如此重要，那么怎么来树立它和确立它呢?这就必然要说到它的品位。品牌和品位两是相互依存的，只有高品位的栏目或专、特刊，才有可能确立一张报纸副刊真正的品牌。     

广播电视新闻专业教育理念的更新

著名教育家蔡元培先生说:"宗旨既是,自趋正轨;宗旨不明,遑论其他。"高校的宗旨首先是办学理念,专业教育的关键是确立科学的教育理念。目前广播电视新闻专业教育面临高等教育的改革和广播电视业的深刻变革两大新语境要素,这就需要广播电视新闻专业教育更新理念,以培养适应新语境需要的新型人才。     

广播电视新闻专业教育理念的更新

著名教育家蔡元培先生说：＂宗旨既是,自趋正轨;宗旨不明,遑论其他。＂高校的宗旨首先是办学理念,专业教育的关键是确立科学的教育理念。目前广播电视新闻专业教育面临高等教育的改革和广播电视业的深刻变革两大新语境要素,这就需要广播电视新闻专业教育更新理念,以培养适应新语境需要的新型人才。     

为何难以摆脱“听话教育”

听话哲学,是中国式教育的核心。病态共生的亲子关系,的确常有这种味：太听话,孩子的精神生命就被杀死了;但若不听话,父母就想死