浅论如何推进当代马克思主义信仰

信仰是人为了追求某种利益而在情感心理上表现为对某一事物的向往,在意志行为上表现为在此精神力量的支配下去征服自然,改造社会。马克思主义信仰是无产阶级及最广大人民对马克思主义这一理论的信奉和追求,那么在当下如何推进这一信仰,使马克思主义信仰成为共识,这一命题显得格外重要。     

融媒体背景下马克思主义信仰教育实施路径探析

马克思主义信仰教育是确保马克思主义在意识形态领域中的指导地位不动摇的必要途径,其本质是引导大众认知、理解马克思主义宏大谱系的本质内涵与现实意义。本文通过对马克思主义信仰教育的本质与基本内容的梳理,针对当前存在的三个"去中心化"的突出问题,从提高"把关人"的政治责任意识和联动效率、强化受众群体信息传播行为的引导和监管、创新信息传播的内容和传播方式等方面提出了当前开展马克思主义信仰教育的具体实施路径,旨在为融媒体背景下马克思主义信仰教育有效实施提供关联学术模型。     

当代大学生的马克思主义信仰危机浅析

在当今复杂多变的国际局势和不断深化的改革开放进程中,在部分大学生中出现了信仰的多样性、世俗性、非理性和迷茫性的危机.其成因可从国际、国内及主观三方面去找.加强马克思主义信仰教育,就要从社会、高校、家庭和个人等方面做起.     

浅析当代马克思主义信仰危机

信仰马克思主义是中国革命和建设胜利的法宝。但当前马克思主义信仰在一些人心中产生了“困惑”,这与人的主观认知。行为追求,国内外客观环境的变化,党风存在的问题有关。应从理论认识、党的建设、制度完善和经济发展等方面入手,使人们坚定马克思主义的科学信仰。     

新媒体视阈下高校青年马克思主义人生观培育路径探析

青年马克思主义人生观的培育对于国家富强、社会发展和个人成长至关重要.新媒体视阈下,高校要围绕一个精髓,立足新媒体平台弘扬马克思主义人生观;关注两个组织,利用新媒体特性助力马克思主义人生观;把握三个导向,深挖新媒体内容唱响马克思主义人生观,助力青年成长成才.     

新媒体时代高校马克思主义青年化传播的时度效

互联网技术飞速发展的今天,新媒体已经对青年学生的社会行为产生重大影响,成为马克思主义青年化传播的新阵地。本文基于时度效三个维度,立足传播的“时效性”“时机性”“时代性”,注重传播的“高度”“尺度”“力度”,追求传播的“效率”“效能”,形成新媒体时代高校马克思主义青年化传播的新局面。     

对社区青年进行马克思主义大众化教育的困难与方法

在改革开放过程中成长起来的当代青年,其成长环境发生了深刻的变化,国际国内形势和社会的变化发展都时刻影响着青年们的思想政治观念和道德品质的形成,同时也影响着青年群体对当代中国马克思主义的政治认同感。社区青年是社会管理的薄弱环节,一直以来,对社区青年的马克思主义理论教育的不重视,成为社区青年容易产生社会问题的关键之一。     

延安时期革命青年对马克思主义的接受和传承

延安时期即1935年10月至1948年3月的13年时间,其中包括毛泽东率领中央红军抵达陕北吴起镇、东渡黄河和前往华北等内容。当时革命青年对马克思主义的接受和传承对目前实现中华民族伟大复兴的中国梦具有现实意义。     

浅析大学生马克思主义理论教育的困境及其对策

马克思主义理论教育对提高大学生的思想政治素质、促进大学生的全面发展意义重大。在新世纪新阶段,马克思主义理论教育面临严峻的挑战,本文从加强大学生马克思主义信仰教育。创造马克思主义教育的良好环境,提高马克恩主义理论教育的实效性三方面给出了应对策略。     

建党前后马克思主义的传播途径及其启示

邓小平曾经在南巡讲话中说过:"中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。"[1]毛泽东在莫斯科向中国留学生讲话时也说过:"世界是你们的,也是     

恽代英对马克思主义的坚定信仰与其传播历程

作为中国共产党早期政治活动家与著名教育家,恽代英同志为中国共产党和中国革命事业作出了杰出贡献,尤其是对马克思主义在中国的传播起到了积极的推动作用。     

北京建筑工程学院研究生信仰调查分析及对策研究

信仰是人的精神世界的核心问题,也是制约人生观成熟发展的一个关键因素。研究生是我国社会主义建设高级专门人才的后备军,他们是否有信仰,信仰什么,将关系到他们的成长与社会主义建设的成功与否。因此。关注研究生的信仰。就是关注人才的成长,就是关注祖国的命运与民族的兴衰,就是关注社会主义、共产主更事业的成败。     

马克思主义实践观视闽中的当代大学生社会实践问题

马克思主义实践观,是我们形成正确有效的思维方式的重要理论和具体工作的指导原则,正确理解和掌握这一观点具有重要意义。对于大学生的教育和引导,也要从马克思主义实践观视角思考,在实践视域中分析矛盾探寻对策。     

推动马克思主义图书大众化的若干思考

马克思主义图书包含了马克思主义基本原理和马克思主义中国化的最新成果.推动马克思主义图书大众化是推动马克思主义大众化的有力武器,是指导中国特色社会主义实践发展的有效工具,有利于促进基层马克思主义者成长.本文通过研究马克思主义图书出版发行现状,解析马克思主义图书大众化面临的问题,有针对性地从形式、内容和出版宣传等方面探寻解决路径.     

“五四运动”时期青年学生政治参与存在的问题

本文以“五四运动”为背景,以政治参与方式为基础,来研究青年学生在＂五四运动＂当中所存在的问题。通过研究政治参与过程当中的盲目性、激进性来发现问题。     

论青年学生责任感的培养

本文指出目前青年学生严重缺乏责任感,主要原因是对读书目的性不明确、曲解个性教育、欣羡高消费和独立生存能力的缺乏.为此,文章提出分辨是非、换位体验、劳动实践和营造氛围等解决问题的相应对策.这一研究,对学校重视学生的责任感教育具有重要意义.     

青年大学生自杀的社会伦理思考

自杀现已成为人类死亡十大原因之一,而且呈现出低龄化的趋势,越来越引起社会的关注。近年来,青年大学生的自杀现象已屡见不鲜。透过这些自杀现象我们可以发现自杀不仅仅是社会问题和心理问题,更多的是社会伦理价值观深层次的问题,文章对青年大学生自杀原因进行了伦理思考,并提出了伦理教育的相关对策。     

民办高校党员信仰纯洁性调查研究

通过对民办高职院校党员信仰问题的问卷调查,在当今社会利益多样化的环境下,高校党员信仰主流是积极、健康的,呈现出信仰认知清晰、信仰自觉度高和价值取向明确的特点,党员信仰的纯洁性比较乐观。小部分党员对个人信仰和社会信仰的认识不足,对个人追求和世俗需要的辨别不明,甚至出现信仰摇摆迷茫和道德认识模糊的现象。     

论邓中夏确立马克思主义信仰的实践探索

邓中夏作为中国共产党创建时期重要人物之一,马克思主义信仰的确立并不是一蹴而就的,而是经历了一段发展历程.邓中夏从新文化运动兴起之际开始初步接受民主主义思想,到五四运动时转变为激进的民主主义者,再到发起成立马克思学说研究会、创建北京共产党小组,成长为坚定的马克思主义者,最终做出了具有重大意义的人生抉择.