浅谈中小学数学教学的衔接

六年级与七年级的数学教学存在着较大的差异。对于学生来说,从六年级升上七年级是人生第一个重要的转折点,让六年级的学生稳步跨入七年级,将对学生终生的发展产生深远的影响。因此做好中小学数学教学的衔接是扭转学生命运的大事,也是中小学数学教师们肩负的重任。作为教师,只有深入了解中小学数学的差异,消除学生的心理障碍、做好学习方法的指导、教学方法的衔接等工作,才能让六年级的学生稳步跨入七年级。笔者根据自己多年的教学实践,向青年教师谈几点粗浅的体会。     

浅谈中小学数学教学的衔接

六年级与七年级的数学教学存在着较大的差异。对于学生来说．从六年级升上七年级是人生第一个重要的转折点．让六年级的学生稳步跨入七年级．将对学生终生的发展产生深远的影响。因此做好中小学数学教学的衔接是扭转学生命运的大事．也是中小学数学教师们肩负的重任。作为教师,只有深入了解中小学数学的差异,消除学生的心理障碍、做好学习方法的指导、教学方法的衔接等工作．才能让六年级的学生稳步跨入七年级。笔者根据自己多年的教学实践．向青年教师谈几点粗浅的体会。     

探究创意法教学在六年级数学教学中的运用

创意法即创造新意,通过出示学习目标,落实基础知识、用好现有教材,提高教学效率、抓住典型题材,发展学生思维、随机进行复习,完善知识结构来探究小学六年级的数学课堂教学。     

书信留真情

我的家庭档案里弥足珍贵的就是那79封书信。每一封书信都是一段美好的回忆，每一封书信都是一个动人的故事。年代久远的一封信，是1986年12月12日表姐写给我的只有1页的平常家书。那时表姐刚上初中一年级，我还是小学四年级的学生，众多表兄姐     

浅谈在小学数学教学中如何引导学生进行数学思考

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。小学语文教学论文我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。因此数学教学的思维训练,应根据学生的思维特点,结合数学内容把思维训练贯穿于课堂教学的各个方面。     

浅议高中数学的学习趣味

随着年级的不断升高,数学语言更加抽象化：思维方法向理性层次跃迁：知识内容在量上剧增：老师讲解课时减少．这就要求学生要把握好课堂时间,要把课上老师讲解的知识、方法掌握好．但是很大一部分学生并不能全神贯注的去听每一节课。那么,在高中数学课堂,如何集中学生的注意力．是我们每一位教师需要考虑的问题。     

如何将学生思维能力的培养贯穿数学教学全过程

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。本文就如何培养学生思维能力谈几点看法。     

关于“倒过来推”的一点想法

最近，我听了五年级一节解决问题策略的课，内容是“倒过来推”。所教内容通俗地讲就是“倒过去想”，即从事情的结果倒过去想它在开始的时候是怎样的。旨在培养学生的逆向思维能力。教者一开始的思路还是比较清晰的。首先通过课件展示了例一：     

谈几何教学

平面几何是初中二年级学生接触的一门新学科,在初中阶段数学教学中十分重要。因而通过平面几何教学培养学生多方面的能力就显得十分重要。如何使不同层次的学生在师生共同思维活动中都有不同程度的收获呢？在这个问题上,我经过摸索探讨,觉得应从“钻、备、教、导、改、收”六大环节抓起。     

晨诵,我们想教给孩子什么

本书是为一到六年级的小学生量身定制的。其中,小学低年级段读本以儿歌童谣、自由童诗为主,小学中、高年级学段读本以唐诗、宋词和现代诗歌为主。每篇诗歌后有"导读"板块,以内容简介、诵读建议及情感解读为主,多联系少儿切身生活实际,作为少儿与作者情感联系的桥梁与纽带,注重少儿在诵读中有感动和体悟。     

我对新课改的认识及我的教学反思

自己教了十几年的老教材,下期不得不面对新教材了。为了迎接新的挑战,我也早做好了充分的准备。首先是前两个年级已经开展了新教材的培训与教学．一方面我在不断关注师生面对的困难和取得的成绩,另一方面我不断加强自己的学习,更新自己的教学观念,力争渗透新教材的理念与方法,让自己不掉队。     

新书排行

中关村图书大厦(07月09日-07月15日)图书一周排行排名书名出版社定价(元)1虚实之间长江文艺出版社32.002六年级语文(上)-北师大版-小学教材全解-工具版北京师范大学出版社20.803植物大战僵尸武器秘密故事-5中国少年儿童出版社12.004五年级语文(上)-北师大版-小学教材全解-工具版北京师范大学出版社20.805六年级数学(上)-北师大版-小学教材全解-工具版北京师范大学出版社19.806五年级数学(上)-北师大版-小学教材全解-工具版北京师范大学出版社19.807初中生新课标必背古诗文50篇-(第二版)(配图字帖)上海交通大学出版社10.008一年级数学-黄冈小状元暑假作业-/1204龙门书局7.0092013北京市中考考试说明新课标英语词汇规范释析1600词西藏人民出版社8.5010新华字典第11版(双色版)商务印书馆24.90     

新课程标准下初中数学教学

新课程标准下数学教学应如何来进行？初级中学已经使用全日制教育《数学课程标准》实验数学教科书（人教版）近二年了,各地都在摸索性的走各自的新课程之路。已经当了十年初中数学一线教师的笔者,在使用实验教科书的同时,用了将近一年多的时问查阅了各种最新资料,并能参与人教版七年级数学的开课、听课、评课等工作,现就数学新课程如何教学谈谈自己的看法。     

金元数学家李冶弃官隐逸修数学正果

金元时期的数学家李冶,从小聪颖好学,又深受其父言传身教的影响,在数学、文学、政治、历史等方面都颇有学问.他为思想自由和学术研究之故,弃官潜心著书立说,写成《测圆海镜》、《益古演段》等算书名著,极大地推动了古代数学的发展.     

小学语文四年级下册教学中注意的问题

四年级下册是中年级最后一个学期,同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习头趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。可以说,四下级下学期是很关键的一个学期。     

中学生课外阅读与网络运用的现状调查与分析

中学生热衷上网、不爱课外阅读是当前社会的普遍现象,这对中学生的健康发展极为不利.文章以高中三个年级段的学生为范本,展开以中学生课外阅读的现状与中学生网络运用的现状的调查与分析,认为结合教材编制资料库、建立网上读书会、进行网上读书推介、举办网上读书竞赛来指导网络环境下中学生的课外阅读,培养学生阅读兴趣,提高他们的阅读能力,为今后的终身发展打好基础.     

金元数学家李冶弃官隐逸修数学正果

金元时期的数学家李冶,从小聪颖好学,又深受其父言传身教的影响,在数学、文学、政治、历史等方面都颇有学问。他为思想自由和学术研究之故,弃官潜心著书立说,写成《测圆海镜》、《益古演段》等算书名著,极大地推动了古代数学的发展。     

小学一年级数学课堂穿插游戏的艺术

小学一年级的学生．爱说好动．行为约束力差，注意力容易分散．很难深刻领悟到数学的奥妙，如果一开始孩子就在数学学习中遭遇重重挫折．势必会减弱甚至失去对数学的兴趣。柏拉图认为：游戏可以引导出孩子的学习天性．因此主张以游戏方式教育下一代。游戏是儿童酷爱的一种活动，对孩子们来说，游戏就是生活．生活就是游戏。在数学课中，教师有意识地穿插游戏活动。可以把孩子们带入快乐的数学学习氛围中。     

浅谈七年级新生的兴趣教学

很多学生刚进入初中学习．对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久．兴趣就慢慢消失．这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题．长期以来．教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材．左右着教学改革和教学进程．直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当．就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何培养学生的数学学习兴趣

在学生学习生涯中．数学是一门需要长期训练的课程．并且随着年级的增长难度会逐渐加大．因而教师从小学阶段开始认真了解学生数学兴趣的现状．努力提高学生学习数学的兴趣．对于学生学习成绩的进步以及以后的人生道路都有着极为重要和深远的意义。在这几年的教学过程中,通过学习、交流还有自身教学的一点点经验．对如何培养学生学习数学的兴趣总结了一点点心得如下：