智障学生语言训练初探

语言是人类进行交往的主要工具，也是学习和思考的工具。智障学生由于大脑受到损伤．大部分存在不同程度的语言障碍。这就严重影响了他们在人际问的沟通和社会交往。为了使他们今后能融入社会，能与人正常交往，增强其社会适应能力，对他们进行语言训练就显得十分重要。在教学中，有计划地指导学生学习发音、字、词、句以及在不同情境下语言的不同运用方式。以此来提高智障学生的语言水平及智力发展水平。     

浅议普通话与寿县方言的异读关系

语言是人们用来作为交际的重要工具。在国内外交流日益频繁的时代,在通讯联络手段不断丰富、发展、更新的今天,在人类漫长的发展过程中,语言始终发挥着不可替代的作用。人们需要在交往中有共同的语言才能进行交际。但语言自身的发展、丰富和分支,限制了人们的交际空间,尤其是我国各地纷繁多样、特色各异的方言很多,已影响了人们的交际范围,如何突破这种语言障碍,促进交流,最佳途径无疑是推广和普及普通话。普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。     

ESPERANTO疏通文献信息交流障碍的重要工具

语言障碍大大降低了世界性交流的效果,国际上不少学者正在探讨有关疏通语言障碍的途径。本文认为使用世界语作为交流的中介性语言最为合适,因为这种语言具有很高的科学性和丰富的表达力,便于准确使用。在广泛的国际信息交流中,关键是做好各民族语言与世界语的对译工作。     

公共图书馆智障儿童群体服务模式的实践与思考

让每一位公民享受到无差别的图书馆服务是公共图书馆的核心理念之一。为此,各地公共图书馆都积极致力于特殊群体的帮扶工作中。其中,广少图在开展智障儿童群体服务方面积累了一定的实践经验,期望在总结经验的基础上,思考和探索智障儿童群体服务模式,实现智障儿童阅读的愿望,保障他们平等享受图书馆阅读权利。     

基于前运算阶段认知特点的儿童教育活动研究与设计——以“袋鼠宝宝成长记”为例

自然科学类博物馆的科学教育活动须根据不同年龄、不同类型、不同层次受众的需求与认知能力,进行有针对性的分从化设计。3~6岁学龄前儿童正处于认知发展的前运算阶段,是认知能力快速发展的重要时期。随着语言的发展,儿童开始运用表象符号进行思维,具有自我中心、相对具体、单项刻板的特点。本文以“袋鼠宝宝成长记”为例,介绍自然科学类博物馆如何基于前运算阶段认知特点研究并设计3~6岁儿童的科学教育活动。     

跨文化交流中的理解障碍及其解决路径

一、跨文化交流中的理解障碍 导致跨文化交流中理解障碍的因素大致可以分为两类:第一类是语言因素,第二类是非语言因素.语言在交流中的作用至关重要."语言是人类文化成长的契机和关键,其他文化现象的产生和存在都以语言为基础."①在跨文化交流中,双方至少有一方需要使用外语进行沟通,这时对于交流语的娴熟程度即成为双方顺畅交流的重要保障.然而,一方对交流语言掌握的程度不够,很容易造成另一方的误解.     

自媒体儿童有声读物的品牌建构与传播策略——以《凯叔讲故事》为例

儿童有声读物是以电子化的声音符号转换和编辑为手段,以儿童为受众的有声语言类产品.与传统以解决阅读障碍为目的的功能性产品不同,新媒体儿童有声读物是基于互联网技术的发展,以亲子陪伴性阅读和替代教育为诉求,以碎片化为阅读形态的声音产品.行为主义学派和先天论心理学家都重视语言环境在儿童知识习得中的显著效果.     

提高翻译出版质量从规范翻译合同做起

2008年已被联合国大会宣布为"国际语言年",教科文组织总干事为"2008国际语言年"活动致辞:"语言,至关重要!"翻译活动是推进不同语言区域间经济、文化等领域全方位交流的桥梁,出版工作则是实现交流的重要手段之一,都在"至关重要"之列.     

社会语言学与编辑工作

社会语言学,顾名思义,当然是关于社会语言的一门学问,主要是对语言的社会学诸因素进行研究。它认为社会语言与种族、教育程度、职业、年龄,甚至与性别等等都存在密切的关系。换句话说,同一种族、同一教育程度、同一职业、同一年龄层次的人,其语言的共同点要多一些,相反则差异较大。另外,它还认为说话者采用哪种语言形式,主要取决于他希望中的对交谈者所产生的效果等因素。同时,它还指出任何一种形式的社会语言都不可能永远处于一种封闭状态,它虽然有相对的稳定性,但却随时都在发展变化,而变化的原因主要来自各种社     

浅谈网络交际中的性别差异

随着互联网的发展,网络交流作为一种人际交流手段,它的时效性和方便性越来越受到人们的欢迎。网络交流与以往面对面的交流、书信交流和电话交流模式都有很大的区别。本文讨论的焦点问题是网络交际中的性别差异,在会话分析原则的理论指导下,以男士在网络中的交流语言做为语料,把网络与性别这两者联系起来进行初步分析。本文揭示了网络交际中的也存在性别差异。     

浅议提升语言的表现艺术

无论是情感的表达．还是思想的碰撞．我们都离不开语言这个载体．语言是人类得以发展的辅助力量;是人类一切情感的表现符号．我们运用语言传递自己的情感．运用语言交流自己的人生．不同的语言在世界的每一个角落交换着不同的心情．语言汇成了人类文化的江河．因此．要充分的发挥语言的作用,更好地运用语言进行交流．我们需要了解不同的语言语境．掌握语言的表现艺术．不断提高自己的语言表达能力。     

教育从学前建档开始

对儿童进行道德品质教育是国家教育工作中的重大目标之一,是一切教育的基础.因此,学前档案的建立,能够真实记录儿童学前品德是否端正,行为是否规范,语言是否优美,身体发育是否正常.通过儿童学前档案的记载.真实客观地反映给学校,以便学校在入学后,针对儿童学前不同的特点,有针对性地进行引导教育,对存在的问题加以纠正.     

论网络聊天中的脸谱符号

随着网络的普及,很多人都加入网络进行聊天交友。网络聊天与现实生活中的聊天不同,它主要是一种以文字交流为主要手段的人际传播,参与者使用文字便于清楚表达深刻的意见思想,这可能有助于加强传播的效果,但另一方面他们不能面对面地辅以体态语及面部表情等非语言手段进行交流,这又可能削弱传播的直接性。为了弥补这种缺陷并在文字交流中表达感情,网民们在实践中创制出了     

跨语言信息检索进展研究

根据研究对象的变迁,国外关于跨语言信息检索的历程主要分为三个阶段。跨语言信息检索目前的主要解决方法是在单语言信息检索系统上增加一个语言转换机制。解决查询条件与查询文档集间的语言障碍有五种不同的技术路线。跨语言信息检索主要研究热点有翻译歧义研究、翻译资源构建、专有名词识别与音译研究等五个领域。     

大众传播中非语言符号的特点与运用

随着人类社会的发展,不同民族、不同语种间社会成员的交流日益频繁,双语种乃至多语种交流也日益成为普遍现象,与此同时,非语言符号的运用成为人际传播的重要手段。在大众传播中,如何更好地利用非语言符号,充分发挥其作用,越来越为业界和学界所关注。非语言符号的特点传播学学者韦尔伯·施拉姆和威廉·波特在合作撰写的《传播学概论》中认为,所谓非语言符号,是指语言、文字、图画以外可以通过感官     

谈节目主持人对语境的认识与把握

广播电视主持人在进行传播的过程中,运用的最主要手段是有声语言。为了达到有效的传播,话该在什么情况下说,对谁说,怎么说,说什么等等都应该考虑周密。应用语言学认为,任何形式语言的应用,都离不开对语言环境的信赖。主持人重视语言环境,在表达一个问题或事物时,不仅可以提高信息的理解度,还能使语句更优美,更具说服力和感染力,从而增强语言的有效性和可接受性。我们认为,节目主持人对语境的认识和把握,是主持人语言活动的起点和根基。     

播音──有声语言的艺术再创造

无论是电台播音还是电视台播音,可以肯定地说,语言都是最重要的一环。一般人认为电台播音主要靠语言,而电视台的播音有许多辅助的条件,比如画面、人的图像,人的手势、服饰等等。但是,这些条件都是受到局限的,惟有语言是最直接传情达意的。电视播音员往往是半身图像,体态语言不能充分地表现,这种手段的单一,局限了播音员用手势、动作去体现自我的风格,局限了播音员语言的生动性和灵活性,因此,当播音员拿到文字稿件时,必须经过专业处理,对文字进行再创造—即变为有声语言。我们对播音的定义就是：“把文字语言变为有声语言的一…     

中文书目数据库mARC著录格式比较研究

对全国5个较有代表性的书目数据库进行比较研究,发现其中的书目数据存在较大的差异,原因大致有各馆对中文MARC字段的理解不同,著录的繁简尺度不同,书目数据的交流和编目人页彼此学习探讨的机会都太少,等等。就此,提出MARC著录的几个原则。     

重视新闻采访的非语言交流

重视新闻采访的非语言交流范建山人与外界交换信息，除语言交流外，非语言交流占了很大比重．非语言交流是人们在语言思维基础上，深刻感受事物、认识世界、理解矛盾的重要手段，新闻记者从事采访活动，研究一下这一交流形式很有必要。所谓非语言交流，是指语言交流之外人...     

三个月前拍的是心脏造影,今天拍下的是幸福家庭。

西门子创新影像扫描方案,帮助医生为儿童先天性心脏病患者准确诊断,进行针对性治疗。对生命不息跳动不止的心脏进行清晰成像,尤其是对儿童心血管畸形的复杂结构提供影像诊断信息,一直是"先心病"手术术前准确诊断面临的难题。西门子影像扫描方案,帮助医生得到准确的心血管图像,进行针对性的治疗;同时病人减少了排查,可以获得更及时的诊治。我国每年有数十万先心病患儿出生,绝大多数患儿可以在年幼时通过手术治愈,但仍有许多儿童因为得不到及时诊断,而错过