新型社交媒体视域下的高校思想政治教育创新——以高校学生工作微信公众平台为例

新型社交媒体以迅猛的发展态势,改变着人们的交际与生活方式,也改变着信息接受的方式,特别是微信的发展更是颠覆了我们以往的生活方式,甚至全然颠覆了我们思维与交流的方式,在这样的背景下,高校学生工作也必然要以此为契机,以青年大学生使用新媒体的习惯和特点入手,创新学生工作模式,改变话语体系,为大学生提供优质贴心的服务,并以新的教育理念强化家校互动,以契合新时代的要求,充分提高思想政治教育的实效性。     

浅谈学习化学新课标 实践化学新课程

随着社会的发展，化学教育面临着重大变革，化学教育目标在发生重大变化，由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在学生获得基础知识和基本技能的同时更加关注学生的情感、态度和价值观,关注学生的一般发展。所以我们在教学中要更新教学理念、转变教师角色定位、改变学生的学习方式、改革评价方式，逐步实践化学新课程。     

还给学生学习的主动权

在我们的传统课堂教学中,大多都是老师在讲台上滔滔不绝的讲,学生就在一个劲儿的抄呀写的。存在着以讲为主,学生被动接受的现象。教师是学生学习的主宰者,学生学会,怎样学,都在教师的严格控制之下,稍有不从就要受到教师的指责,这种形式下教育的学生缺乏个性和创造性,不能适应未来社会的发展。近年来我们进行了创新教育课堂教学的研究,深刻体会到还给学生学习的主动权,让学生在课堂上真正“活”起来,让学生插上创新的翅膀,自由飞翔。     

多媒体技术在初中物理课堂教学改革中的应用

二十一世纪是信息化的时代,人们在虚幻的空间中寻找自己,多媒体信息技术已经成为人类生活的一部分。多媒体信息技术的发展正改变着人们的生活方式。教育是一种社会责任,教育促进了人类文明发展。教育的方方面面都会受到社会发展的影响。当教育和信息技术联系起来,教育的新模式出现了,借助多媒体技术,教育正向着更高更远的空间发展。物理是社会发展的加速器,快速地推动着社会的发展。中学物理是中学阶段锻炼学生思维模式的有效课程,物理思维决定着中学生的认知水平。     

Web2.0时代高校教师博客的作用及出路

教育本身就是一种传播,而传播离不开媒介。媒介改变了教育和社会,博客（包括播客）作为Web2．0在当下的一种应用,正在影响教育教学系统。近年来,高校教师博客在构建信息时代虚拟学习共同体、推进高校教师专业化发展、培养大学生的创新精神和变革能力等方面发挥着日益明显而重要的作用,但也存在亟待解决的诸多问题,而教育传播学为我们提供了寻求出路的适当框架。     

浅谈高中数学中的探究教学

社会的发展离不开教育,反之教育的发展要不断适应社会的进步。21世纪初,中国大地正启动着新一轮的课程改革,针对中国教育忽视学生创新思维培养的问题,此次新课改及新教材中所体现的一个＂亮点＂就是探究性学习。     

"互联网+"时代高等教育的新思路

互联网背景下"互联网战略"已经全面提出,"互联网+"时代教育不仅是网络及教育接入互联网进行简单的沟通行为,而且是转型、开放、整合的"互联网+"时代高等教育的新思路,这种新的"互联网+"教育模式让教育熠熠生辉.从教育技术发展史的角度来看,互联网对于教育界来说是创新教育新思路和新模式的一个全新的可应用领域和平台.随着互联网环境的全面覆盖,传统的教育理念势必面临转型和创新发展.这种改变不仅仅影响着教育发展的走向,更为社会价值的创造和经济效益的突破做出突出贡献.因此,在这种社会发展大方向的推动之下,互联网企业与高等教育在一定程度上的融合是有着光明前景的.     

融媒体视域下高校思政教育载体合力建构面临的挑战与对策

新媒体时代,高校将思政教育创新改革的目光集中在融媒体的发展态势上,希望借助融媒体,使教育的对象扩大到整个社会,但这种想法面临着种种挑战,等待着我们去破解它。     

给学生创新的时间和空间

人类社会的创新发明,大凡不是某一个科学家凭空想象得到的,而是要进行不断地实践。因此,给学生创新的时间和空间是培养学生创新能力的关键。我们必须重新认识教师的职责和作用,要树立以学生为本的教育观念。给予他们创新的时间和思维发展的空间,从而让他们的潜能得到更好的发挥。     

互联网助力教育出版发展的实践探索北大核心CSSCI

当下,互联网已经迅速渗透到社会的方方面面,不断改变着我们的工作和生活,也深刻影响着出版行业,改变着我们出版人提供服务的方式,也改变着出版社的商业运营方式。在这样的时代背景下,作为教育出版者,特别是教师教育领域的出版者,我们将传统的出版优势与互联网的技术优势结合起来,利用互联网助力教育出版,让选题策划更精准、图书内容更丰富、宣传推广更高效和产品开发更全面,努力用专业而实用的产品和服务成就更好的中国教育出版。     

如何在语文教学中实施探究性学习

《初中语文新课程标准》也明确指出：“在教学过程中,要注重培养创新精神,要重视学生思维能力的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此,执行新课标,实施新课程,应改变教师的角色地位,积极引导学生进行探究性学习,进而培养学生的实践能力和创新精神。教学中,我尝试着把“探究性学习”这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果。     

小议高中数学中的新课改

高科技的发展推进着社会发生日新月异的变化,这种变化使社会对人才的需求发生急剧的改变,也就对教育发出了强烈的挑战,而新课标就是在这种强烈的时代呼吁中应时而生,是一种创新,也是一种对自我的挑战。     

大学生价值取向研究

在社会快速发展的今天，各方面部在这样的浪潮中文生着改变，这样的社会外界的变化同样影响着大学生的思想观念，必然会在一定程度上冲击着大学生的思想观，人生观和价值观，社会环境越复杂，其中的一些矛盾冲突就越凸显，学生的价值转向也越来越大在面对中西文化和理念差异的时候，一些学生的意识和思想也越来越多元化，相对的来说越来越现实，所以对大学生价值取向的研究刻不容缓．希望能以切实有效的教育方法帮助学生建立正确的价值观。这样才有利于学生的身心健康发展。     

试论对高中数学新课改的认识

高科技的发展推进着社会发生日新月异的变化,这种变化使社会对人才的需求发生急剧的改变,也就对教育发出了强烈的挑战,而新课标就是在这种强烈的时代呼吁中应时而生,是一种创新,也是一种对自我的挑战。     

浅谈小学语文教学中创新能力的培养

智能发展的最佳境界是人类的想象力——创新能力。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着人类的进步,并且是知识进化的源泉。”时代的发展,对教育提出了更高的要求,教学的主要任务不再是只注重传授书本知识,而是发展思维、培养能力。这就要求我们更新教学观念,把创新思想贯彻于教学的各个环节,肯定学生的一切努力,赞扬学生自己思考的一切结论,大胆鼓励、启发学生“异想天开”,激发学生的创新欲望和创新潜能,最大限度地发挥学生潜在的创新能力和主动学习的精神。     

简论高校课程体系创新

我们正面临着一个以创新为主导的新时代 ,创新精神已成为当代和未来中国高等教育肩负的最具挑战性的课题之一。高等教育领域里的“创新”主要目的在于使每一位校长 ,每一位教师以及每一位学生都能充分展现各自的主体性 ,自觉地在与自然、社会和人际关系的互动中构建并发挥出他们的主体性和创造性 ,呈现出他们的时代精神。在客观上又要重视和考虑到每个人的个性差异 ,使每个人在社会环境中个性能够健康发展 ,尤其是创新思想、创新意识和创新能力的培育与发展。目前国内虽然在一些高等院校开展了创新人才培养的教育尝试 ,但在创新观念和创新能…     

浅谈如何使地理高效课堂

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此才能实现地理高效课堂。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望从地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式,提高课堂教学效果。     

初探知识社会中的新角色——知识编辑

人类进入二十一世纪．世界正飞速地经历着一场改变我们生产方式、生活方式、思维方式（包括教育、经营管理乃至领导决策）和发展方式的革命,这场革命的核心就是知识。在经历了五千多年的农业社会,又经历了大约三百年的工业社会,     

浅谈初中语文教学中创新思维的培养

爱因斯坦说过：“要是没有能独立思考和批判能力的个人,社会的向前发展就不可想象。”语文教学一定要在教学的各个环节中注重培养学生的创新思维,指导学生掌握各种基本的思维方法,使创新思维成为学生自觉的思维习惯。这必然对我们教师提出更高的要求．我们教师首先必须有较强的创新意识、创新精神和创新思维能力,同时要钻研教材,挖掘其中有利于培齐学生创新思维的内容．设计出最佳的施教方案．让我们批判继承传统,合理改造现在,着眼开拓未来的目标,从训练批判性思维入手．促进我国教育事业的发辰,为祖国培养更多的开拓型人材。     

如何在英语课堂中体现创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何改变教育观念、弃旧汲新,培育出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语教学中进行创新教育呢？英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。