浅谈藏区小学生汉语口语交际能力的培养

学生口语交际能力的培养,要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的语文听说能力,要在课内外创设多种多样的交际情境．让每个学生都能进行口语交际。在藏族地区,大多数学生为藏族,他们之间更习惯于用本民族语言交流。在这种情况下如何提高他们的汉语口语交际能力呢？下面结合自己在藏区的实际教学经验谈一点看法和认识。     

创新 求异 怡情——民族地区小学藏语文素养在藏语文教学中的培养浅议

藏语文是四川省甘孜藏族在自治州白玉县灯龙乡小学的重要学科,也是民族地区小学的传统学科和基础学科。我们在小学藏语文教学中,不仅要培养学生的基础知识,也要培养学生的藏语文素养和藏语文能力。     

民族地区小学语文课堂提问教学的“六性”初探

杨柳坪学校是四川省甘孜藏族自治州丹巴县境内的一所学校。地处民族地区，以藏族学生为主。学生基础差，提问的习惯养成性差。我作为民族地区的一名教育工作者，深感自己责任重大。多年来，认真对语文课堂提问教学进行了探讨。     

西部高校图书馆藏族图案文献收藏之可操作性报告

藏族图案与藏剧舞蹈和藏族诗歌一样是藏民族十分重要的艺术表现形式。本文从分析藏族图案文献的特点和社会功能出发,探讨了当今收藏和开发藏族图案文献工作面临的困境,并就一些西部高等学校收藏和开发藏族图案文献的必要性和可行性方面存在的几个问题进行了分析。     

神圣与世俗——藏族电影《静静的嘛呢石》主题分析

第一部由藏族导演执导的,由藏族群众甚至是真正的小活佛、喇嘛表演的,用藏语完成的藏族题材的电影——《静静的嘛呢石》无疑是藏族电影史乃至中国电影史上的一个标志性作品。影片展现了当代社会背景下,藏民族宗教、世俗生活中的一些微妙的变化。本文以一个藏族受众并分析者的视角,采用叙事分析和话语分析的方法,剖析影片所展现的现代化进程中,藏族社会发展中的各种融合与碰撞。     

藏文工具书出版苑地上新开的绚丽花朵——《英藏汉对照词典》评介

十一届三中全会以后,随着我国实施对外开放政策以来,海内外研究西藏学方兴未艾;到西藏和其他藏族地区旅游观光者络绎不绝;广大藏族青年学生学习外国语之风气正日渐浓厚。正是顺应这种形势,民族出版社出版了《英藏汉对照词典》。这不仅丰富了藏文工具书的品种,为藏族文化做出了可贵的贡献,而且对汉英文化的发展和交流,也必将起到有益的促进作用。《英藏汉对照词典》的出版为     

藏族传统档案文献的数字化管理

藏族传统档案文献是藏民族社会发展的历史记录.对藏族传统档案文献进行信息化管理,不仅有利于藏族传统文献的保管和利用,同时也有利于藏族传统文化的传承和中华民族传统文化的交融与发展.     

藏族口述文献资源的开发与永久保存研究

口述文献是人们特殊记忆回忆和生活经历的一种记录,国内口述文献的研究和开发尚处于萌芽期。目前,许多藏族传统文化仍然是以口传的形式传播和流传,藏族口述文献资源内容丰富,类型多样。随着时间的推移和社会的发展,许多宝贵的藏族文化遗产已经失传或濒临失传。通过对藏族口述文献资源的开发与长期保存,可以完整再现藏族发展轨迹,弥补正史的不足,在复原历史方面具有其他文献资料所无法替代的价值。     

藏族民歌及其生存现状浅析

藏族,一个古老的民族,早在旧石器、新石器时代,青藏高原就已经有原始人类繁衍生息.藏族民间传说以及藏文、汉文的古代文献说明,"现代的藏族,是生活在西藏的藏族先民,经过与国内西部众多部落、族群长期融合之后而形成的".     

浅析新世纪藏族题材电影主题的嬗变

纵观整个藏族题材电影发展历程,从1953年《金银滩》上映至今,已然是一幅微型社会变迁缩影图,影视工作者们从不同角度反映了社会变革以及藏区的现代社会生活状态.进入新世纪后,藏族题材电影创作十分活跃.本文对建国以来藏族题材电影主题特点的发展演变进行梳理,并以新世纪藏族题材电影为重点,论述新时期藏族题材电影的主题嬗变.     

甘肃宕昌县档案局征集到一批珍贵古藏经文本

近日,在甘肃省宕昌县藏族群众家中发现晚唐时期古藏文12卷2000余页。该地藏族群众将其称为"苯苯教",该教是中国古代本土产生的一种宗教信仰,是在佛教传入之前已经在藏区流行,藏族群众至今还信仰的一种宗教。中国科学研究院和     

藏族档案旅游文化价值探析

藏族档案历史悠久、类型多样,是藏文化的重要载体.本文在简述藏族档案构成与特点的基础上,从旅游文化价值关系入手,分析了藏族档案旅游文化价值存在的客观性及其价值表现.     

浅谈如何提高民族地区中学美术课的教学效果

九龙县位于四川省西部．甘孜藏族自治州东南部。贡嘎山西南,处在雅安、凉山、甘孜三市州的结合部。九龙中学位于县城,学生以藏族、汉族、彝族为主。长期以来,二三种文化互相渗透,互相交融．形成了当地特有的美术风格．这为美术教学带来了生机和活力。当然。美术课教材既不是知识体系的浓缩与再现。也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是师生沟通的桥梁。教师在应用教材时既不能完全照搬教材．也不能完全脱离教材。应根据教学内容进行相应地选择与拓展．创造性地处理教材内容．使其更充分地展现教师的教学风格,更适于学生学习、认知。     

藏族人名汉译名识别研究

藏族人名汉译名识别属于人名识别的范畴,但现有的人名识别方法并不能完全切合藏族人名命名特点:藏族人名具有浓厚的宗教文化内涵,字(串)特征和内部构成复杂;其次,藏族人名中含有大量高频单字,使得藏族人名和普通词语之间歧义冲突变得十分突出,同时也使得藏族人名和上下文之间的边界变得非常模糊.本文在大规模藏族人名实例和语料库调查基础上,统计分析了藏族人名的用字(串)特征,并构建了藏族人名属性特征库;通过藏族人名的命名规则及属性特征将藏族人名形式化表示,实现了藏族人名汉译名自动识别系统.真实语料库开放测试F值达到87.12%.     

对一些名人的采访——《海上赤潮——我的记者生涯》连载之十一

才旦卓玛:从女奴到歌唱家 才旦卓玛,我国著名的藏族歌唱家.我采访她时她正在上海音乐学院藏族班学习.当时,藏族班已开办了几届,班主任是优秀教师王品素.     

边疆治理视域下藏族石刻档案的整理发掘研究

藏族石刻档案是藏族文化的重要组成部分,保留了中央王朝与藏族珍贵的历史记忆,具有鲜明的民族特色,详细记载了中央王朝为治理边疆所实行的各项措施。本文从边疆治理的视域出发,提出开展藏族石刻档案的整理发掘研究工作,有利于为边疆治理的理论研究和实践创新提供档案支持;并通过文件连续体理论提出整理发掘的思路与对策,结论对少数民族历史档案的整理发掘具有理论意义与现实意义。     

藏族题材电影跨文化传播效果评价及提升对策

社会的经济于过去相比在不断的发展,更能满足人们对物质需求的追求,开始渴望精神、情感方面的交流。电影承载着人们精神与情感交流的桥梁,电影的不断的发展,对于民族之间的交流和文化的传播有着重要的意义。当前,藏族地区的经济、文化等都得到了进一步的发展,为影视文化的发展与传播奠定了坚实的基础。藏族题材电影的拍摄与发行,一方面能够让人们更加了解藏族的传统文化,另一个方面也能够加强藏族和其他的民族之间的交流和沟通。每个民族都具有自身独特的民族文化,藏族也不例外,当藏族题材电影向非藏族群体传播的过程中就形成了跨文化传播。本文首先对藏族题材电影的跨文化传播现象进行了分析,在此基础上对跨文化传播效果进行了评价,指出了藏族题材电影跨文化传播效果的提升对策,为少数民族文化传播提供参考与借鉴。     

典型如何先声夺人

在第21届“中国新闻奖”的评选中,《长江日报》2010年10月8日通讯《孩子,武汉有你们的家——一个汉藏家庭与藏族学生的32年不了情》     

《藏族传统手工宝典》

内容介绍：《藏族传统手工宋典》是一部系统介绍藏族传统手工艺术发展情况的“全书”,全面而细致地以图文并茂的形式呈现出了藏民族于手工业的全景。     

清代藏族自传体文献史学价值探析

清代藏族自传体文献在追求信史、记录社会史事、以史为鉴等方面打破了一般宗教人物传记的写作法则,反映了清代藏族史学家史学观念的变化,标志着清代藏族史学上升到了一个新的台阶。