失学的概念、影响因素和控制策略——基于UNESCO的10年EFA全球监测报告的分析

控制失学因其对初等教育的重要性而被UNESCO的EFA全球监测报告持续关注。全民教育监测报告是研究失学问题的重要文献,梳理和研究这些文献,可以明确失学的含义,分析影响失学的因素,总结国际上应对失学问题的经验。这对于了解国际社会研究失学问题相关状况和借鉴国际社会控制失学的经验具有重要意义。     

教科文组织要求各国落实每个孩子的受教育权

正据联合国教科文组织网站2014年6月26日报道,全球有5800万名6~11岁的儿童依然徘徊在校门之外,这一状况比2007年的情况略有改善。在十几年的时间里,17个国家通过免除学校费用、为贫困家庭提供经济资助等措施成功地将失学儿童的数量减少将近90%。     

教科文组织报告表明教师培训对普及高质量基础教育至关重要

正据联合国教科文组织网站2014年10月10日报道,教科文组织于2014年世界教师日出版的一份政策报告显示,由于长期的、全球性的师资紧缺,许多国家正在牺牲标准、破坏程序,聘用极少甚至从未受过专业培训的人当教师。这份报告由教科文组织统计研究所(UIS)的《全民教育全球监测报告》出具。报告显示,至少93个国家存在较严重的师资紧缺问题,若想在2015年前普及基础教育,至少需要聘用约400万名教师。