把“人物”写活(二)

上一期,我们一起探讨了把人物写活必须要注意人物的出场,要能写出凸显人物精神性格的外貌特征,描绘出富有个性化的人物语言。这一期,我们重点探讨把"人物"写活的另外几个技巧。一、写好人物的动作情节的生动性和深刻性,往往在人物的动作里得到体现。"动作",就是故事情节,一系列相互连贯的行动。人物的动作要合乎生活逻辑和性     

再见·摩天轮(七)

<正>中国青春文学排行榜作品编号:111十二·陈旧喜欢卷发男生★孔渔然睡得迷迷糊糊,小孩子的哭声由远及近,近了又远,一直远到了天边。又过了一会儿,也许是过了很久,忽听一声大叫。她半天才反应过来,是崔隐喊的。崔隐怎么了?她爬起来,晃晃悠悠地冲进崔隐的卧室,只见崔隐蹲在地铺旁边。     

一去二三里

<正>小时候,我曾问启蒙先生什么叫"青葱岁月",先生不说话。那时的我便认定了他不知道,因为他银发满头,执拗古板,像极了鲁迅笔下的寿镜吾先生,只是没有了那把戒尺,他常常清着嗓子伸长了脖子带我们念"一去二三里"。"一去二三里……"下一句是什么?小孩子们都坐在溪水边洗脚。很晚了,于是,有人看见不远处谁家的烟囱里袅袅升起了炊烟,它们快乐了一阵便浮绕在村外的小树林上空,久久不散。孩子们依旧坐在溪边,上涨的溪水开始慢慢变得清凉,又似乎唱起了歌,叮叮咚咚的,像极了孩子站在灶台边用     

一去二三里

小时候,我曾问启蒙老师什么叫青葱岁月,老师不说话,那时的我便认定了他不知道,因为他银发满头,执拗古板,像极了鲁迅笔下的寿镜吾先生,只是他没有了那把戒尺,常常清着嗓子伸长了脖子带我们念＂一去二三里＂。＂一去二三里……＂他种他的梧桐树;＂一去二三里……＂他擦着那块清亮的黑板;＂一去二三里……＂他似乎不会笑。＂一去二三里……＂他说了吗？下句是什么？小孩子们坐在溪水边洗脚。     

一去二三里

正小时候,我曾问启蒙先生什么叫"青葱岁月",先生不说话。那时的我便认定了他不知道,因为他银发满头,执拗古板,像极了鲁迅笔下的寿镜吾先生,只是没有了那把戒尺,他常常清着嗓子伸长了脖子带我们念"一去二三里"。"一去二三里……"下一句是什么?小孩子们都坐在溪水边洗脚。很晚了,于是,有人看见不远处谁家的烟囱里袅袅升起了炊烟,它们快乐了一阵便浮绕在村外的小树林上空,久久不散。孩子们依旧坐在溪边,上涨的溪水开始慢慢变得清凉,又似乎唱起了歌,叮叮咚咚的,像极了孩子站在灶台边用     

我忘了要搭一座桥,去你的心底瞧一瞧

正四月的夜,微凉。夏芯溪从床上坐起来,棉质睡衣被汗水浸湿了。她悄悄下床,裹了一条毯子,走到落地窗前站定。"夏芯溪。"她做了一个梦。梦中的女孩梳着两根乌黑的辫子,面容小巧精致,有着明媚的笑容。她甜甜地说:"沫沫,以后有我。"夏芯溪回想起梦境,眉头依然深锁着。——夏芯溪,你的作业本呢?——夏芯溪,听说你总是欺负夏沫沫。——夏芯溪,你好邋遢哦!桌子上好多颜料。……夏芯溪捂住胸口,掌心下的心跳是那样微弱。她无法想象,当初的夏芯溪是怎样面对这一切非议的,又是怎样忍受那些异样的眼光的。     

“小林,你这首诗写得真好!”——我教全班学生写童诗(之九)

正"老师,老师,班级发生‘战争’了!"我火速冲进班级——原来是小林和小飞打架了。我就纳闷了,这两个可是班级中出了名的好哥们啊!此时呢,两人脸红脖子粗,各说各理,互相指责,眼里全是愤怒,语言全是利剑,如此情形,出人意料。怎么办?追问来龙去脉?看他俩那个样子,估计没什么效果。我干脆先请他们俩到隔壁的小教室单独坐着,先冷静冷静再说。过了一会儿,我去办公室拿来了两页纸,上面就是我的"密招"。