关于农村孩子学习拼音的感触

<正>本学期,我担任一年级语文课的教学工作,在进行汉语拼音教学时,我深有感悟:拼音是小学语文教学的重点和难点,是进行语文知识学习的前提和基础。学习拼音对学习语文很重要,在教学中我特别重视孩子们的拼音掌握情况,也在教学中运用了很多孩子们乐于接受的方法,让我深深意识到在农村学校里,拼音教学存在以下的问题:一、农村孩子学前教育不够重视学生基础差、底子薄,学前教育不够重视。农村的孩子学前教育进行的并不正规,在幼儿园只是简单的规范行为习惯。所以对于     

如何引导学生写作文

作文课是语文学习中必修的基础课程,也是一门提高素质教育的重要课程。如何引导学生写作文,是语文老师的一项重要课题,值得每一位语文老师不断去思考。结合几年的教学,我摸索出如下几点引导学生写作的方法.     

打造小学语文信息技术高效课堂的实践与探索

在小学语文课堂教学中,运用信息技术十分重要,信息技术是打造语文高效课堂的重要教学手段。对此,语文教师要重视信息技术的重要作用,通过多种方法和手段,在不断的教学实践和摸索中探索出适合小学学生的教学方法,合适的才是最有效的,才能不断提升小学生的语文学习素养,为小学生语文学习成绩的提高奠定坚实的基础。     

夯实基础 提高能力——刘奎访谈录

2002年高考中,刘奎同学语文得了137分,对于恩施州这样的边远山区的考生,已经是出类拔萃了。在整体水平不高的情况下,他能取得如此好的成绩,一定有他独特的学习方法吧?带着这一疑问,笔者在暑假期间对他进行了专访:乔:刘奎你好,祝贺你考取了理想的大学!这次你的语文成绩很出色,而且听说平时你的语文一直很好,能谈谈你学习语文的经验吗?刘:经验谈不上。但对于语文,我确实学得比较轻松。从小学到高中,我一直是所在班级的语文尖子。究其原因,可能是我语文基础打得较扎实吧。乔:那你能具体谈谈你是如何打好语文基础的吗?刘:好吧。我之所以具有较好…     

解放后中学语文教学的变迁

解放后到现在,将近半个世纪了。回顾过去的中学语文教学,有很大的变迁,特别是语文教材方面,变化最多。对语文课程的设置,也有不少错误观点。在作文教学上,也存在种种不同的看法和做法。回顾过去的历程,从而吸取经验和教训,是很有意义的。 语文是一门主要科,又是从事学习的一条金钥匙。郭沫若说:“青年人要有三个基础:思想基础、科学基础,语文基础。”老作家冰心在80岁时说过:“在中小学的课程里,哪一门是最重要的呢?我觉得最重要的还应当是语文。”作家秦牧也说:“我希望中学生们,这些年轻的朋友能够重视对祖国语文的学习,掌握运用祖国语文的本领。”这都充分说明语文的重要性。     

略谈语文教学中的预习

预习是学生课前的一种自主学习活动,是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,也是培养学生自学能力的有效途径。而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。因此,在语文教学过程中,教师必须重视对学生预习方法的指导,让学生养成良好的预习习惯,以提高其自主学习的能力。     

学生作文中存在的问题及对策

<正>作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。作文是衡量学生认识能力和表达能力的重要尺度,也是检查语文教师教学技能和表达能力的重要标尺。然而,学生作文水平已成为制约语文学习的瓶颈问题。通过九年的摸索,针对学生作文中存在的问题,我探索了较为有效的作文指导方法和对策。一、学生厌作文、怕作文。究其原因,主要表现在以下方面:一是没有注意一部分学     

北大状元谈语文

学无定法,却不可无法。最适合你的学习方法在于你自己的摸索、体味和总结。语文的学习,更是如此。但我们在摸索适合自己的语文学习方法的同时,抬起头来看看那些成功者们的做法,则于我们绝对是有益的。本期选摘了几位燕园学子对语文学习的一些认识,虽都是一家之言,却不乏借鉴意义。让我们一起来听听这些高考状元对语文学习的妙思慧语——薛朝东（男,毕业于河南郑州市一中,高考成绩为836分,现为北京大学97级中文系学生）：语文可以说是最令人难以捉摸的一门。许多同学就是因为语文考不好而在高考中吃了败仗的。语文学习水平的提高是…     

涓涓细流汇成海——浅谈低段写话策略

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力的培养是提高学生语文素养的重要内容之一,而写话是写作的基础,是语文素养的基石,因此,培养低段学生的写话能力非常重要。刚开始接触写话时,学生、家长很头疼,我更头疼,通过不断摸索学习,反思总结,逐渐掌握了一些行之有效的方法。     

我的点滴体会

今年的高考中,我的语文得了96分,其中作文得到40分。但是说到经验,我却无从谈起,只是通过几年的学习,得到了点滴体会,愿意谈一谈。依我看,学习语文最重要的有两点:一是要“爱学”,二是要“会学”。所谓“爱学”,就是要明确学习语文的目的,要培养起对语文学习的兴趣。语文是“基础”,一切工作都离不开它。我觉得,语文不是一门孤立的学科,它和其它各门学科有着密切的联系。例如数学研究逻辑思维,而语文也要培养逻辑思维的能力。所以,语文是一种工具,是进行各种工作必不     

关于引导学生实现高效率学习的几点见解

<正>语文是一门重要的学科,经过课改把高考语文成绩提高后,语文的重要性就更加明显。语文不仅是一门学科,也是人们交流的工具,更是学习其他学科的基础。学好语文在学习上可以帮助理解其他学科,在生活上可以提高一个人的文化素养,所以学好语文无论是在学习中还是在生活中,都是非常重要的。要想学好语文,就要从小就开始重视这一学科。关于如何引导学生展开高效的语文学习,我总结为以下几点。一、成功的秘诀在于兴趣     

农村中职生语文学习心理现状调查与分析

通过对R县两所职业高中部分学生、教师以及相关用人单位的问卷与访谈调查得知:学生的语文学习基础与方法、对语文学习的成功体验、对语文课程价值的认识,学校对语文教学的重视程度、语文教学职教个性的体现、语文教学方法与学习评价、教师对学生的期望值,用人单位的用工标准等是影响农村中职生语文学习心理状态的重要因素。     

农村中学语文综合性学习的开展

语文综合性学习是课程标准中的重要内容,是语文教学改革的一大亮点,是培养学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的阵地,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。但在农村语文教学中,因种种原因,活动不能正确开展,目标不能真正实现。在长期探索实践中,我摸索出一套旨在激发学生语文综合学习兴趣,以小组学习法为载体,以丰富多彩的形式为保鲜剂的学习方法,收到了良好的学习效果。     

书山有路背为径——盛中华访谈录

艾:当年你的语文成绩很好,可以就你当年的学习情况谈谈你学习语文的方法吗?相信会对我们广大的中学生朋友有所帮助。 盛:非常乐意就学习语文的方法与我们广大的中学生朋友做一个交流,不过我的方法并不一定对每一个学生都合适。不过“它山之石,可以攻玉”,我只希望我的方法能对大家起到参考作用。 艾:那好,你就具体谈谈你学习语文的方法吧。 盛:其实我的方法一点也不特别,就是两句话吧:“书山有路背为径,学海无涯考作舟”。或许在大力提倡素质教育的今天,我的方法有点不合时宜,可是我个人认为这种应试教育制度下的学习方法在今天也并不过时。我们知道,语文是百科之母,是基础的基础,其中大量的基本知识点要想牢固地掌握,必须通过大量的训练,反复的记忆。书山有路,“背”也应该是一     

语文课堂教学的两点探索

正随着经济的飞速发展,社会、生活的不断变化,为适应全球教育发展的大趋势,新基础教育改革在不断深入。新课程改革的实施,不断改变着语文教学方式,新课改下的语文教学更融入生活,学生更富有个性。学生在参与中获得发展,在发展中培养能力,并在教育教学过程中主动追求、主动获得,不断开发潜能。随着新课程改革的不断推进,我在语文课堂教学中不断摸索与实践,有如下体会。一、围度保证目标,重视教师引导。《小学语文课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学     

心乐之而活学之--语文教学中兴趣、能力的培养

《中学语文教学大纲》指出 :“要重视学生的实践活动 ,让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣 ,创造性地开展多种形式的教学活动 ,努力形成教学个性。”培养学生学习语文的兴趣 ,使之成为“我要学语文” ,最终要让学生把学习语文当成是学习生活中的一件乐事而活学语文 ,这是一个语文教师的首要任务。一、形成语文学习志趣在学习活动中 ,兴趣起着定向和动力的双重作用 ,从某种意义上讲 ,培养学习兴趣比学习本身更重要。可我们现在的许多中学生对语文学习缺乏兴趣 ,究其原因 :一是…     

陶行知生活教育视域下的小学语文教学探索

生活教育是将教育融入生活,从生活出发进行的语文教育工作。小学语文是学生学习的一门重要课程,也是对人文领域的重要探索,学生在语文的学习中感知生活,认识生活,更好地生活。小学语文教育在不断的摸索中前进,在不断的探究中成熟,同时新的语文教育理念也更符合学生的发展需求,为学生的语文学习提供好的方法。     

怎样在语文教学中搞好朗读教学

俗话说,三分文章七分读,这充分说明了读的重要性。著名教育学家蒋仲人说:"就学习语文来说,朗读是最重要的,没有朗读,就学不好语文。"《义务教育语文课程标准》也明确指出:语文教学应该重视朗读与默读,应该用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。由此可见,朗读在语文教学活动中有着很重要的作用,作为一名语文教师,在教学中,怎样搞好朗读教学是一项需要研究的课题。下面是我在初中语文教学实践中的几点做法,仅供大家参考。一、营造朗读氛围每篇文章都涌动着作者的内心情感,字里行间都渗透着作者的丰富情     

中职语文教学过程中的“三结合”

一、内外结合:课内课外,相得益彰语文作为基础工具课,与其他学科不同。熟练运用工具的技能训练仅靠课内是不够的。刘国正说:"语文要想学得好,还必须在课堂以外广阔的生活空间里去学习。课内,主要从书本上学习语文的规律和运用的方法:课外,带着课堂上学习所得到生活中去学习语文的实际运用;两者相辅相成,同样重要。只要课内不要课外,或者重视课内忽视课外,语文教学都是不完整的,都是跛     

语文学习方法论

一、系统地总结语文学习方法目前,我们的语文教学中,对于学生学习方法的指导还没有予以足够的重视,在理论上的研究也是太少了。往往是只管教,不管学;只研究教法,不研究学法。学习方法,让学生自己在“暗胡同”里摸索,没有精心的指导;对于各种具体的语文学