教育改革的系统观点与新体制前景展望(上)

舆论界对当今教育有必要进行系统的改革已有不少议讨。越来越多的教育领寻人士正对此发出呼吁,包括象欧内斯特·德耶(Boper,E.,1983)、     

从终生学习观点论学校教育改革(一)

本文系台湾中正大学成人及继续教育研究所所长胡梦鲸先生在“'97海峡两岸暨香港终生学习学术研讨会”上的发言,深受与会者好评。本刊特发此文以飨读者。限于版面,本期刊载“前言”、“终生学习思想兴起的社会背景”和“终生学习的意义及其与传统学习观的对比”三个部分;下期将刊载“学校教育目的与角色的调整”、“学校教育重建的结构性转变”和“结束语”三个部分。请作者、读者见谅。     

从终生学习观点论学校教育改革(二)

四、学校教育目的与角色的调整 在终生学习观念之下,学校教育的主要目的是要培养终生学习者。根据终生学习的思想,在一个变迁快速的社会中,许多知识很快即会落伍,面临淘汰的命运。因此,学校教育的目的,不应重在灌输学生很快即将落伍的知识,相反地,学校教育的主要目的,应该在教导学生“学习如何学习”,培养学生探索知识的态度和技巧,激发学生终生学习的意愿和动机,养成终生自我导向的学习能力,使其懂得如何利     

从近两年的招生状况展望我院教育改革的前景

通过对邯郸职业技术学院两年招生状况的分析，提出高等职业教育必须坚持教育改革，不断更新教育观念，扩大招生规模，这对科教兴国以及 学院的发展前景具有重要意义。     

美国基础教育改革与发展若干动向(下)

四、谨慎修订课程标准,突出基础知识并满足多样化需求 受地方分权的教育管理体制影响,美国一直没有全国统一的课标.     

知识经济与教育改革(笔谈)

编者按：江泽民同志在北京大学百年庆典上提出“知识经济已见端倪”后,立即受到社会各界,特别是学术界的广泛关注。广大教育理论工作者也展开了在知识经济大背景下,教育如何改革与发展的讨论。本刊摘登五位学者的有关论述,以飨读者,并欢迎大家就这一问题展开更为深入...     

国外基础教育改革动态概览(下)

１９９５年９月，法国政府总理和教育部长决定成立“学校思考委员会”。１９９６年６月，该委员会向政府总理提交了题为《为了学校》的最终报告，对法国教育改革提出２１条建议，其中，涉及基础教育的主要是：１．使所有的法国人掌握最起码的知识：能进行法语阅读、书写和能正确自如地讲话，能够计算、识别平面与立体图形，掌握比例和数量序列，能够在直接环境中确切把握时间和空间概念。学会观察有生命的实体，组合和操作简单机器；锻炼身体，开发其感受艺术的能力；具有民主制度所需的价值观和实际行为。２．消除过早的学业失败：加强对有…     

30年教育改革发展的启示(下)

三、教育发展中未能解决好的问题只看到成就而不看到问题不仅是片面的,也是不勇敢的表现。事实上在30年教育发展中积累了众多问题,成为教育发展的热点和难点问题,热点问题是社会高度关注的问题,难点问题主要指难以解决的问题。通过对两会提案的统计分析、对地市级教育局长问卷调查以及     

计算机化自适应测验(CAT)的发展和前景展望(续)

三、CAT中对的估计(一)MLE(极大似然估计法)假设一个能力水平为θ的被试对n道项目X_1,X_2,…,X_n作答。θ的估计可以通过使(8)式所示的似然函数最大化的方式来得到。令(?)_n为此时所得的θ估计。显然(?)_n也是(9)式的极大似然估计。已知在一定的条件下,(?)_n符合渐进正态,其均值为θ,方差近似为I~(-1)_n((?)_n)。目前的CAT设计大多通过递归方式在被试回答一个新的项目之后得到最新的θ估计,并根据信息最大化法抽取下一个项目。     

高等教育的跨世纪展望(下)

三、教育体系的社会化 高等教育同社会的关系经历了一个发展过程。随着科学与技术的分化、科学技术与社会生产、生活日益紧密的结合与渗透,大学在社会生活中的作用不断增强,同社会的联系也越来越紧密。尤其是知识经济、知识社会的兴起,终身教育的推进,深刻地改变着高等教育同社会的关系:社会的进步依赖于高等教育提供先进的科学技术和高素质的专业人才;高等教育也只有在与经济、科技和社会实践的密切     

拉丁美洲教育改革与发展展望

1999年4月,在智利首都圣地亚哥召开了第二届美洲国家最高首脑会议。会议在讨论“民主主义、正义、人权保护与强化”、“经济一体化与自由贸易”、“消除贫困差距”等涉及全美洲共同存在的问题的同时,各国还着重就21世纪拉丁美洲地区教育的发     

中国教育改革回顾与展望

中国教育改革,经过40年的不懈奋斗,取得了令人鼓舞的巨大成就,彰显了鲜明特色,形成了丰富经验。进入新时代,教育改革将会谱写出更加辉煌的篇章。     

新的技术革命与教育改革(笔谈)

如何坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,改革我国教育,迎接新的技术革命的“挑战”,以适应我国未来经济建设和社会发展的需要,这是教育战线面临的一个新的重大课题。最近,校党委围绕新的技术革命与教育改革问题召开了座谈会。现将部分座谈内容以笔谈形式发表如下。本刊决定从本期起就上述问题展开学术讨论,欢迎有志于此的专家、学者和广大读者踊跃参加。来稿请注明作者真实姓名、职务(职称)及通讯地址。     

后现代主义与教育改革问题(二)

“马克思主义与当代社会思潮”系华中科技大学开设的文科博士生公共政治理论课程。该课程对于深刻认识和理解马克思主义的当代发展,正确分析和把握当代社会各种思潮,扩大知识视野以及提高理论思维水平,都有重要意义。我们曾在“博士生论坛”上选发过该课程的关于全球化问题讨论的部分观点,自本期起,将再次开启“论坛”,拟连续登载博士生们关于后现代主义与教育改革问题讨论的一些有代表性的看法,以期引发更多的关注与思考。     

基础教育改革的回顾与展望

在建设有中国特色的社会主义教育体系过程中,基础教育的发展与改革占有十分重要的位置。目前,如何把基础教育改革不断引向深入,这是人们正在探讨的一大课题。本文从总结基础教育改革的过去,分析它的现状,展望它的发展趋势几个方面入手,对基础教育改革的历史及其发展特点作了较为全面的论述。     

中小学历史教科书的回顾与展望(下)

三 建国以来,中小学历史教科书在曲折的道路上不断前进,总的来说成绩是很大的。展望未来,为了进一步编好历史教科书,这里提出几点粗浅看法: 第一,编写教科书特别是历史这样一门思想性很强的教科书,首先要解决的是指导思想问题。指导思想一方面反映教科书编者的世界观、方法论,又表现为一本书的体系结构和培养目标,是全书的总纲。“历史”指的是过去的事情,但是,学习历史并不是要引导学生学作古人,更不是要学生“是古而非今”,而是通过学习历史,牢固地树立起历史发展的观点,继承中华民族的优良传统,“古为今用”,为社会主义建设事业提供有用的借鉴。     

波分复用系统的发展现状与前景展望

简要概述了波分复用系统的发展及应用现状,并对其前景做出了展望.     

计算机化自适应测验(CAT)的发展和前景展望

近年来,随着新的考试理论(如IRT)的蓬勃发展,计算机自适应考试(CAT)得到了广泛应用,其实例包括GRE(美国研究生院入学考试)和GMAT(美国商学院研究生招生考试)。本文首先简要介绍了CAT的起源、发展和CAT相对于传统纸笔考试的优势。然后,结合目前CAT发展的现状,着重讨论了CAT尚存的一些问题。在此基础上,介绍了一些最新的研究成果。最后,对将来的CAT研究方向做出了预测。     

美国基础教育改革的政策与观点简述

美国基础教育近二十年来不断改革,许多举措引起了较大的反映,但也存在着尖锐的矛盾冲突,其中引人注目的有教育改革政策和基础学校的构成两个方面。     

2022年金融市场展望(下)

2020年3月美国Covid-19疫情迅速转坏,美联储3月初迅速减息0.5％,3月23日更宣布因冠毒流行对美国造成巨大困难,将采取广泛新措施支持经济,包括开放式资产购买,扩大货币市场流动性便利规模.美联储主席鲍威尔当时称每日将购买750亿美元国债及500亿美元机构住房抵押贷款支持证券,每日及定期回购利率报价利率将重设为...