浅谈大学生数学建模竞赛和大学数学教学改革

论述了数学建模竞赛的意义和开展数学建模竞赛对高等数学教育改革所产生的影响.     

辩证唯理整体数学观是数学认识的基石

现代社会、科技的发展对数学有着强烈的需求,良好的数学素养必须基于正确的数学观.本文以辩证的思想,从数学产生与发展的源动力、数学内在的本质特征、数学研究方法等方面,阐述了辩证的唯理的整体数学观,并认为这是现代社会、科技发展对数学认识的要求.     

计量经济学-经济学数学和统计学的结缘

计量经济学在我国的推广与应用,为我国的经济学定量化研究做出了重要贡献.作为一门由经济学、统计学和数学相结合而成的交叉学科(或边缘学科),有必要强调它是一门经济学科.基于理解和认识其经济学的内涵和外延,本文认为计量经济学是数理统计方法在经济学领域的发展与创造,计量经济学采用统计学的分析方法推动了经济学的实用化.     

算学经典《九章算术》——中国独具特色的数学体系形成

《九章算术》作为周秦至汉代中国数学发展的一部总结性著作，是我国古代以算筹为计算工具及独具特色数学体系形成的标志。《九章算术》对中国古代数学发展所产生的影响，正如古希腊欧几里德《几何原本》对西方数学所产生的影响一样，极为深远。     

中国数学界的“父子兵”及其数学成就一瞥

中国数学发展的历史长河中出现过众多的数学家,有趣的是,有一些具有亲属关系,他们为中国的数学研究、数学教育研究以及数学活动的组织和传播做出了卓越的贡献,产生了广泛的社会影响。本文主要阐述中国数学发展史上的几对父子数学家及其数学成就和贡献。     

中国数学界的“父子兵”及其数学成就一瞥

中国数学发展的历史长河中出现过众多的数学家,有趣的是,有一些具有亲属关系,他们为中国的数学研究、数学教育研究以及数学活动的组织和传播做出了卓越的贡献,产生了广泛的社会影响。本文主要阐述中国数学发展史上的几对父子数学家及其数学成就和贡献。     

将数学建模的思想融入到经济数学中的几个典型案例

在经济数学教学中怎样将数学与经济学联系起来,培养财经类学生学习数学的兴趣是每一位从事经济数学教学的教师都应该关注的问题。本文我们介绍了将数学建模的思想融入到经济数学教学中的几个典型案例,通过这些案例教学可以将数学与经济学有机地联系起来,让数学变得既生动又符合实际,取得了很好的教学效果。     

浅谈大学生数学建模竞赛和大学数学教学改革

论述了数学建模竞赛的意义和开展数学建模竞赛对高等数学教育改革所产生的影响。     

方形文化与上古中国数学的起源

从形与数概念的产生过程入手,研究了方形文化对中国上古数学文化的起源产生的影响。中国上古数学文化是中华古文化的重要组成部分;对抽象的形概念的认识以及对抽象的数概念的认识是抽象思维的产物;上古人类对方形的崇拜促进了方形文化的产生和发展;方形文化促进了形与数的概念的形成和发展;方形文化还通过对《周易》的影响,间接地促进了包括数学文化在内的中国古文化的产生与发展。     

初中数学高效教学策略探析

数学是教育体系中重要的学科之一,教师、家长和学校对于数学教学都十分重视。数学由于思维性强,是一门难度比较大的学科,很多学生学不好,甚至有的学生对数学产生了畏惧心理。初中数学学习在整个数学教学阶段中处于承上启下的位置,对学生后面的数学学习具有重要作用。     

方形文化与上古中国数学的起源

从形与数概念的产生过程入手,研究了方形文化对中国上古数学文化的起源产生的影响。中国上古数学文化是中华古文化的重要组成部分;对抽象的形概念的认识以及对抽象的数概念的认识是抽象思维的产物;上古人类对方形的崇拜促进了方形文化的产生和发展;方形文化促进了形与数的概念的形成和发展;方形文化还通过对《周易》的影响,间接地促进了包括数学文化在内的中国古文化的产生与发展。     

大学数学在各领域中的作用

本文从总体上把握数学的构架,先阐述了什么是数学及其构架,分类和应用概况．然后通过数学在汉语言学、生物学、经济学、工程学、美学、历史学和计算机数学等学科中的具体应用阐述数学的作用。最后,通过对数学文明和人类文化互动关系的探讨,展现数学对整个人类文明历程的推动作用。     

初中数学教学中的数学文化教育略谈

数学的研究对象是现实世界中的空间形式和数量关系。数学不仅是一门科学,更是一个内容十分丰富的文化系统,蕴涵了大量的哲学、美学、文学、史学、经济学等知识。初中数学文化教育的意义十分重大。     

让数学在课堂教学中发出美的光辉——在数学课堂教学中实施美学教育的初探

数学教学必须注意培养学生的科学精神和人文精神,特别是数学文化的一个重要美学功能,这种功能鼓舞人们对数学的追求化为一种对完善的追求.一方面,美给人们以精神享受,在数学教学中感受美能激发起学习研究的兴趣;另一方面,在数学教学中对美的追求,又会给数学的发现带来积极的影响.     

计量经济学——经济学数学和统计学的结缘

计量经济学在我国的推广与应用，为我国的经济学定量化研究做出了重要贡献。作为一门由经济学、统计学和数学相结合而成的交叉学科（或边缘学科），有必要强调它是一门经济学科。基于理解和认识其经济学的内涵和外延，本文认为：计量经济学是数理统计方法在经济学领域的发展与创造，计量经济学采用统计学的分析方法推动了经济学的实用化。     

小学数学中情感与态度目标的实施

新课程强调小学数学教学必须重视营造和谐民主的学习氛围,使学生在感情上引起共鸣,从而喜欢数学,爱学数学.数学教师富有情感的教学语言,会对学生的兴趣和爱好产生潜移默化的影响,让学生产生强烈的情感共鸣.善于运用情感迁移原理,激发学生学习数学的兴趣,是提高教学质量的重要途径之一.     

浅谈在经济数学教学中应注意的几个问题

本文从改进经济数学的教学模式和教学方法的角度,结合作者自身工作实际,提出了在经济数学教学中介绍数学史、引入经济学案例、启发式、讨论式教学、融入数学建模思想等几点途径     

理工学科与诺贝尔经济学奖的不解之缘——探寻诺贝尔经济学奖得主的物理学背景与经济学的关系

诺贝尔经济学奖的设立,标志着用严格的逻辑进行严密推理和精确深刻的分析成为经济学发展的趋势.至今共颁发的三十九届诺贝尔经济学奖,揭示了现代经济学的变迁,越来越明显地向定量、数量化发展;获奖者的学科背景也遍布物理、数学、统计和工程等多个理工学科.笔者认为,获奖者的理工学科背景一方面推动了与社会发展相适应的经济学改革,另一方面开拓了经济学研究领域和研究方法,对经济学各相关领域的发展影响深远.     

从数学哲学的角度看"柏拉图问题"

“柏拉图问题”的产生和回答与古希腊和古巴比伦数学哲学密切相关。其形而上学原则的虚幻性使之不可能在原有框架下得到更为精确的回答。在毕达哥拉斯主义和数学经验论尤其是后者的影响下,开普勒改造了“柏拉图问题”,最终解决了行星问题。开普勒数学哲学思想通过其天文学成就对现代科学产生了深远影响。     

培养学生数学应用意识的几点思考

今日,数学被使用在世界上不同的领域,包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学,有时亦会激起新的数学发现,并导致全新学科的发展。数学家亦研究没有任何实际应用价值的纯数学,即使其应用常会在之后被发现。寓数学应用意识于教学中,使学生体验数学在解决实际问题中的作用,培养学生的"数学应用意识"是十分关键的。