在地理课教学中注意加强和语文课的联系

《全日制小学地理教学大纲》中指出“小学语文课中也有一些有关地理知识的课文”。并要求地理教师应该了解小学语文教学大纲和课本的内容,同时注意与这些课程有关知识的联系,以便收到更好的教学效果。打开小学语文课本一至十二册,里面有关地理知识的课文还真不少。以第八册为例,与地理知识有关的课文就有六篇之多,如《颐和园》《趵突泉》《参观刘家峡水电站》等。因此把地理教学和语文教学有机地结合起来,不仅可以巩周学生在语文课获得的有关地理知识,而且还可以进一步深化学生在地理课中所学的教学内容。     

加强联系,加深理解——小学地理教学的一点体会

小学地理,对于小学生来说,虽是一个陌生的学科,但是,它所涉及的有些内容,学生还是比较熟悉的。联系学生所熟悉的知识,运用迁移规律,进行地理教学,可以加深学生对地理知识的理解。这里说到的联系学生所熟悉的知识包括以下几个方面:一、联系语文学科小学语文课本中,有不少篇目,就是地理知识的介绍。地理教学时,结合这些篇目,可以加深学生对地理知识的理解。例如:《泰山和山东半岛》有一段关于“泉城”济南的介绍,教材着墨不多。如果我们     

运用整体原理指导地理教学

如何运用整体原理指导小学地理教学?我做了一点探索。 一、用整体的观点把握教材 小学地理教材两册共四部分内容是一个整体,每一册或每一部分相对于全教材来说是“整体”的“局部”,而相对每一课来说又是“局部”的“整体”。因此,我在备课时首先弄清这些“整体——局部——整体”之间的关系。如第一部分为《认识自己的家乡》,第二部分为《地球和地球仪》,第三部分为《我们的祖国》,第四部分为《认识世界》。教材的开头先安排了两部分,这是为讲授后两部分打基础。 中国地理部分比重约占全部教材的60％,是全     

在地理教学中如何进行国情教育

国情教育,是当前各科教学的讨论热点。在地理教学中,如何进行国情教育呢?试谈几点意见。一、国情教育,要围绕地理教学目的进行,既要有总体设想,又要有分步实施计划。地理教学是让学生认识地理现象,掌握地理知识,进而改善人类居住环境的科学。小学地理课本上下两册书,主要内容有三个部分:一是《认识自己的家乡》;二是认识《我们的祖国》;三是《认识世界》。这三部分教材,就教学目的而言,具有同一性,都是以认识为前提,以热爱为主线,以开发、利     

新编《小学地理填充图册》使用说明

今年秋季开始,我省小学地理课改用南京师大地理系新编的《小学地理图册》及配套使用的《小学地理填充图册》(以下简称《填图册》)。现就如何用好《填图册》谈些看法,供老师们参考:《填图册》取材重在常识范围内最基本的地理知识,特别是最普遍和最实用的知识,作业时必须与地理课本,地理图册相互参照使用。例如第四课的填充,必     

认真发掘地理教材中的德育因素

小学地理教材中蕴有许多德育因素。如果认真发掘,不仅能有效地渗透德育,还能促进学生学习地理知识的积极性。 (一)地理知识是渗透辩证唯物主义思想的活材料从心理上看,小学生正处于世界观形成的阶段,感性材料比之理论教学对儿童形成正确世界观更为有效。小学地理课本中,有许多这样的材料。例如“地球仪”一课教学,教师要讲解我们     

有组织地开展地理课外兴趣小组活动

人类生存的地理环境是地理教学的大课堂.组织地理课外兴趣小组,开展地理课外活动,是改革地理教学的重要途径之一.一年来,我校三年级20位同学组成的地理课外兴趣小组,围绕地理课堂教学,以乡土地理为重点,有计划地开展了以下活动:二、观测四季星空."地球在宇宙中"是地理课的首篇,也是学习地理知识的重要基础.但这一章内容既简要又抽象,学生难于理解和掌握.而在小学自然课本中又有四季星空的内容,小学自然老师普遍反映这部分教材偏难.于是我们组织学生学习有关内容,然后在九、十月份开展了八次观测四季星空的活动.小组的每个同学都写出了观测报告,即"怎样识星"的小论文.     

地理课本插图 教学方法初探

中学地理课本插图属于地理学的人工语言符号系统,它不仅仅是一种随书而至的直观“教具”,而且在开拓地理课本知识的深度与广度方面,在发展学生地理思维能力方面,都有着不可低估的意义。本文试着分析如何运用插图来达到增加学生的地理知识和发展智能的目的,并将一些具体做法分述如下。一、深挖每一由插图所包含的地理知识内容。课本中的插图,为了配合和说明有关部分教材的内容,往往只在课文中阐述其比较单一而简明的知识,舍去了许多可以在图上阅读和发现到的重要地理事物。如《中国地理》上册第2     

利用“顺口溜”识记地理知识

农村小学生初学地理,感到抽象乏味,识记困难。为了提高地理课的教学质量,除了使用数具以外,我把一些最基础的地理知识编成“顺口溜”,让学生掌握,收到了较好的效果。小学地理课本内容共分四部分,上册第一部分是《认识自己的家乡》。我在教学生辩方向时,一边表演一边说:早晨右手指太阳,后南左西面北方;夜晚     

利用顺口溜,识忆下册地理知识

贵刊于1992年第9期发表了拙作《利用顺口溜,识记地理知识》,此文主要为配合上册地理教材而编。为了使学生更好地学习下册地理,特续此文。小学地理第二部分《我们的祖国》,共二十八课,上册已学十二课,下册还有十六课。学习二十三课,主要让学生记住:长江中下游平原,鱼米之乡多物产,河流湖泊像蛛网,水乡风光人称赞。第二十五课主要内容     

地理课思想政治教育初探

小学地理课的主要任务是向学生传授最基本、最普通的地理知识,但也要努力挖掘和运用地理教材中蕴藏着的丰富的德育内容,向学生进行思想政治教育,促进学生全面发展。地理课怎样向学生进行思想政治教育呢?下面谈谈我的一些具体做法。 (一)在传授地理知识的同时,向学生进行热爱中国共产党的教育。《煤海和棉乡》这一课,不仅讲了我国既是世界上一个煤炭资源很丰富的国家,又是世     

给学生一幅 “活地图”

九年义务教育“小学地理课本”内容主要是一些浅显的、最基本的地理知识。学生虽然是首次接触,而所形成的概念对以后的学习起着重要作用。我在教学改革过程中,深刻体会到,要使学生学好地理,形成正确的概念,就得使学生头脑中有一幅“活地图”。 一、灵活运用地图和地球仪 小学地理课讲方向辨认时,许多学生只     

小学道德与法治地理题材内容教学探微

地理题材内容在统编小学《道德与法治》教材中占有一定的比例。小学生要成为有知识、负责任的未来公民,学习地理非常重要。教师教学时要注意以下几方面：育德性,强调对学生进行情感态度价值观教育;重读图,重视运用地图引导学生地理知识的学习;探究性,运用探究合作方式引导学生主动学习;接童气,借助学生生活经验丰富教学活动;准确性,使用地理知识概念和地理数据时要严谨;辩证性,科学分析理解地理教学中的人地关系。     

中国地理 第十二章《中国在世界中》教学设计

教材简析 :《中国在世界中》是九年义务教育阶段统编地理教材的最后一章 ,本章共 4部分内容 ,有两个显著特点 ,一是综合性强 ;二是思想教育浓。如第一部分内容 ,是在学生已学过的第三、第四册地理知识的基础上 ,高度概括了“中国的国情” ,同时使学生能进一步接受国情教育。第二部分内容 ,与相邻学科中国历史、政治知识相联系 ,客观、公正、准确的评价“中国在世界地位的变化”。第三部分内容 ,以图表为依据 ,并联系世界地理相关知识 ,对比分析“中国工农业生产在世界的位次” ,可以树立学生民族自尊和自信的爱国主义情感。第四部分内容 ,紧…     

《认识世界》单元中的地图教学

地图是学习地理特有的工具。新编小学地理教材十分重视地图知识,在下册《第四部分认识世界》这一单元中,共安排有七幅地图,其中三幅是表示世界的地形、人口和交通的,另外四幅是表示世界自然地带的。“培养学生掌握和运用地图的技能,是地理教学的重要任务之一。”为此,在对《认识世界》这一单元的教学中,我主要抓住了“读图·用图·填图”这三个环节,充分发挥这些插图的作用。要求学生不但善于动脑,而且能够动手,让他们运用已有的地图和地理知识,通过阅读和运用地图,来获取初步的世界地理知识。1.要求学生通过读图,初步掌握地理事物的空间分布。地图是把地球表面的山脉、河流、城镇、铁路等地理实物,按照一定的比例缩小后,用各种符号、文字画成的图,所以地图能形象直观地表示出各种地理     

高中地理课程标准“评价建议”解读

《全日制普通高中地理课程标准》(以下简称《标准》)的评价建议是针对学生的学习评价提出的 ,不涉及对教师教学的评价。学生地理学习活动状况、学业成绩 ,学生的认知、情感态度价值观的发展 ,行为表现等是地理学习评价的对象。《标准》所提出的评价建议较为原则和宏观 ,因此有必要作进一步的分析和解读。一、“地理知识与技能”评价的要点及案例“地理知识与技能”评价所包含的内容是根据《标准》的总目标和内容标准确定的。这些内容集中反映了高中学生通过地理课程学习后 ,在“地理知识与技能”方面所应达到的水平。《标准》的评价建议部分…     

新编小学地理课本(上册)简介

今秋开始,小学恢复地理课。地理课在四年级开设,每周2课时,向学生进行地理常识和爱国主义教育。现将有关情况简介如下:一、编写原则小学地理课本以中国地理为主,包括乡土的、地球的、中国的和世界的基本地理知识。选材注意精,注意科学性、实用性、代表性和可接受性。小学地理教学,不应只是书面知识的传授,还应该使学生在力所能及的范围内,获得掌握知识的技能。教材     

空白版图在地理教学中的作用

空白版图在地理教学中的作用陈晓荷（景德镇市第十七小学）小学地理教材中第三部分《我们的用国》只有２８课，其中后４课《壮丽的山川》、《多样的气侯》、《丰富的资源》、《联系国地的天通网》，从立国整体的角度，概括地介绍祖国的地理概况，使学生对用国的地理特点有...     

地理教学的兴趣培养

针对现行教材和学生心理状况,我们认为地理教学的兴趣源有以下几个方面。 1、地理知识的兴趣点 地理的学习和材料,包括课本、教具、课外读物、电影录象、野外地理景观及乡土地理等。而学生多倾向于猎奇、欣赏、激情等感情浓厚的内容,如旅游、地理传说、风土人情、名胜风光、地理文学描述、异国风情、中外反差等等。这些兴趣     

运用比较法掌握地理特征

在初中地理课本中,区域地理知识是最基本的内容,其中又以自然地理部分为重点。不少学生都觉得这部分知识难以掌握,学习中往往不求甚解,死记硬背,以至把不同国家或地区截然不同的地理特征混淆在一起。解决这个问题,我认为重要的是老师在教学中要正确阐明地理因果关系,培养学生的地理思维能力。