帮助幼儿记日记

通过在幼儿园小班和中班的学习,我的孩子荣星已经有了一定的语言表达能力,此时我们就开始教他每天用普通话口述一篇日记,由我们记下来。孩子开始口述日记时,难免有颠三倒四、不完整及辞不达意的句子,我们就让他把要讲的先讲出来,再告诉他应该先讲什么,后讲什么,那一句该怎么讲,然后让他重讲一遍,这时,不管他口语中出现什么差错,我们     

家长怎样引导幼儿记日记

以前，家长老是埋怨，自己的孩子在幼儿园什么也没学到，每次问他“今天老师教的什么”，他总是说不知道。有的家长甚至对幼儿园的生活和学习一点儿都不了解。针对这种情况，我们便布置幼儿记日记，记录自己在幼儿园一天的生活和学习情况，第二天交老师反馈意见。幼儿不会写字，怎么记?幼儿口述，家长笔录。因此，做好家长的工作，是至关重要的。我们主要给家长提出了以下建议：     

小学生记日记

第一天:今天我封妈妈单位玩 第二天:昨天我到妈妈单位玩 玩得好离兴呢1 玩裕好离兴呢! 第三天:今夭我又想起前夭魏封妈妈单位玩，玩得很离兴小学生记日记~~     

快乐记日记

如果你能养成每天写日记的好习惯,就算是随便写点什么,那么你也会收获很多的知识。今天,我们来学习写日记。1.日记的格式日记有固定的格式,一篇完整的日记,一般包括:时间、天气、正文等。正文可以写人、写事,还可以写景。正文上面可以加标题,也可以不加标题。2.叙述时可以采用第一人称,就像自己对自己说话一样。     

记日记好处多

从幼儿园开始,我的爸爸和妈妈就为我买了好多玩具和帮助我学习的电子书,还一直鼓励我写“博客”和日记。     

记日记的好处

正日记在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起,已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》,明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外。在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家     

我怎样记日记

刚进初三不久的一个晚自习里,教语文的陈老师深有感慨地谈起他数十年坚持记日记的事,最后语重心长地劝勉我们:“日记是积累写作素材的仓库,坚持记日记是提高写作能力的有效途径。我希望你们能记日记!”也许是十二分激动的缘故,或是当时我的     

教幼儿猜谜语

谜语——是运用儿歌、顺口溜的形式,通过形象的比喻表现事物的特征,它语言简炼,短小精悍,生动具体,符合幼儿的心理特点。在小班开展猜谜语活动,不但能启发孩子积极思维,而且能丰富幼儿的知识,训练幼儿的口语,培养幼儿大胆发言的能力。一、从直观到形象,启示幼儿理解谜语我经常想,如何在幼儿中间开展猜谜语的游戏呢?如何让小班的孩子理解“谜语”这个词的概念呢?小班孩子的思维具有直观性。针对这一点,我用实物过渡到抽象,使幼儿理解“猜谜语”。我对幼儿说:“小朋友,今天张老师给你们带来一样东西,这个东西很小,在我的手里。小朋友先猜猜看,你们是不是能猜对?”说完我就把握着东西的     

教幼儿编歌

在音乐课中让幼儿在已有的生活体验的基础上,运用已学过的知识创编出新歌词,这种教学活动使孩子得益不少。例如:我在幼儿学会《在农场里》这首歌后,就和小朋友一起编了新歌词。我示范着唱完了第一段歌     

和孩子一起记日记

孩子进入大班以后,家长便可以和孩子一起记日记了,这既有利于发展孩子的观察力、记忆力和口语表达能力,又有助于家长及时了解孩子各方面的情况,也有助于孩子对小学学习生活的适应,可谓一举多得。具体做法如下: 忆事与叙事 要求孩子对当天发生的事进行全面的回忆。引导孩子按     

乐记日记喜成章——谈青少年记日记的四法

2014年6月14日晴语文学习的最直接的目的,是能说会写,这是毋庸置疑的。而写又是重中之重,因为能说,不一定会写;而会写,能让人说得更规范、更准确、更有思想。所以,在某种意义上说,语文学习的过程就是学习写作的过程。而长期的语文教学实践,又让这一学习过程处于十分尴尬的境地：学生不会写,不愿写,害怕写,常常将一些有关作文写作技巧、写作宝典的书籍视为＂珍宝＂。毎要写作,必拿出来,而效果甚微。如何帮助孩子们走出这一困境呢？那就是让他们写起来,写日记不失为一个很好的方法。下面就如何写日记略谈几点。     

中学生记日记心理浅谈

日记是当前青少年青春期心理世界的万花筒。在日记里,既有他们成功的喜悦,也有他们失败的沮丧;既有他们美好的理想,也有他们“愚蠢”的行为;既有他们心中的不满,也有他们鲜明的爱憎。日记中那纯真的感情、浪漫的笔调、优美的语言,表达了他们的自尊、自爱、自强的情感,再现了他们向往美好的青春形象。 首先,日记是青少年自我意识发展和形成的需要。所谓自我意识,就是人对自己的认识,或者是人对自己及周围人际关系的认识。自我意识的发展带动着青少年独立意向的发展。“在学习和生活上,希望人们理解我,     

我为儿子记日记

儿子今年4岁了，从他出生那一天起，我就开始为他记日记，至今已经记了厚厚的两大本了。里面记录着儿子的哭闹，儿子的调皮，儿子的欢笑以及儿子的妙语如珠。我认为，这是我为儿子准备的一笔丰厚的精神财富。最初让我产生这个念头的原因是对自己童年记忆的匮乏。虽然从父母和哥哥姐姐那儿听来一些自己儿时的事情，但只是一些片段，无法满足想知道自己童年是个什么样子的好奇心，这常常令我感到遗憾。于是我就想，千万不能把这种遗憾再留给自己的儿子了。于是，我决定为儿子记日记。由于自己学生时代曾有过记日记的习惯，这事最初实施起来倒…     

我教幼儿涂色

涂色是幼儿绘画教学中的一个基础部分,幼儿对徐色方法掌握与否,直接影响绘画的效果,同时也影响幼儿绘画的兴趣。以教幼儿给小鸡涂色为例,我是这样组织教学的: 一.创设有趣的情境,引出问题首先,我告诉幼儿:“今天动物们穿着自己涂上颜色的新衣服举行‘比美会’,请     

怎样教幼儿舞蹈

选材是舞蹈教学的关键。如果教材选得不好,教学时,不论教师还是幼儿都会感到扫兴,甚至还会挫伤幼儿学习的积极性。首先要选择生动形象、故事性动作性强、幼儿易学易记的歌曲,使幼儿唱起来就想跳。歌曲选好后,要根据幼儿的年龄特点、舞蹈水平及表达舞曲内容的需要组织编排舞蹈动作。如小班儿童腿特别短,足趾肌肉控制力差,蹲不稳,编舞时凡需蹲下的动作就编成并腿下蹲,使幼儿不感到吃力。到了大班,随着年龄的增长,四肢发育趋于瘦长,控制力稳定性也随之增强,这时就可编进两腿交叉、“歇步”下蹲之类的动作。小班舞蹈可多采用一些简单的模仿性动作,这样舞蹈就具体化了。到中、大班,幼儿随着年龄的增长、动作的发展和接受力的增强,舞蹈动作也应随之复杂多变。这时可增加一些常见的舞蹈基本动作和技巧动作,以逐步提高他们的舞蹈水平。为表达舞曲思想感情的变化,并使幼儿各部分肌肉都得到锻炼,还需注意动作要有快慢、动静、高低、收放等变化,同时队形排列也要有疏密,穿插合理,这样才能使幼儿不感到单调无味和疲劳。舞蹈编好后,该如何教呢?