大力加强青少年生态道德教育

生态道德教育是一种新型的德育活动，是指教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，引导受教育者为了人类自身的长远发展，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、觉悟和相应的道德文明习惯。其实质是要求人们以道德理念去维护生态平衡，做好环境保护和不可再生资源的持续利用。     

我国青少年生态道德教育探析

青少年时期是生态道德教育的关键时期。本文主要从对生态道德教育内涵的理解．青少年生态道德教育的意义、内容和存在的问题及对策等方面进行探析。     

加强对青少年的生态道德教育

生态文明是建设小康社会的四大目标之一。针对我国当前的生态现状,要深刻认识到对青少年的生态道德教育的紧迫性,要把它作为加强生态文明建设的重要内容。本文阐述了生态道德教育必须增加学校德育教学内容和动员全社会力量加强对青少年的生态道德教育,从而为实现可持续发展奠定良好基础。     

青少年生态道德教育探索

<正>生态道德教育是一种新型的德育活动,是指教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发,引导受教育者为了人类长远利益和更好地享用自然、享受生活,自觉养成爱护自然环境和生态系统的生存保护意识、思想觉悟和相应的道德文明习惯。生态道德教育是青少年道德教育的重要内容。     

消除加拿大一枝黄花保护崇明岛生态家园--推进全县未成年人生态道德教育的实践研究

2005年3月以来，崇明县各中小学开展了一项以“消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园”为主题的科普实践活动，我们青少年活动中心策划并组织开展这项活动，是有一定背景的。     

创新学校德育开展对青少年的生态道德教育

通过对生态道德观念、生态道德教育基本问题的探讨，以期引起各级各类学校对生态道德教育的审视、思考和重视，建立对青少年进行生态道德教育的网络体系，使青少年学生逐步树立起对自然万物的尊重和爱护意识，养成道德的生态观念和行为，使人类在与自然万物和谐共存、互进互利中不断走向更加美好的未来。     

关于青少年道德教育的走向及其思考

为切实加强青少年的道德教育,增强道德教育的针对性和有效性,应从道德目标、道德价值、道德内容、道德模式等方面把握目前青少年道德教育的走向.     

以本土资源为特色的少年儿童生态道德教育实践研究

东莞市儿童活动中心是公益一类校外教育机构,作为未成年人思想道德教育实践基地,应紧紧围绕东莞经济社会转型发展机遇,挖掘地域文化资源,强化自然生态、文化生态道德教育,使我市少年儿童树立起经济社会发展所要求的生态道德观念,激发生态道德情感,成长为高素质的现代公民。     

网络文化与青少年网络道德教育的思考

进入网络时代,青少年的网络失范行为越来越引起人们的关注,网络文化对青少年道德教育具有积极作用,同时也存在着消极影响。因此,应该有效分析网络文化与网络道德教育的利弊,采取有力的措施,趋利避害,充分利用网络环境,不断提升青少年思想道德水平。     

对青少年道德教育的思考

青少年是家庭的希望,更是国家的希望,他们是21世纪我国现代化事业的主力军,他们的思想道德品质和科学文化水平,将对我国未来的发展起决定性作用。家庭、学校、社会应该对他们施加良好的影响,引导他们成为有社会主义道德的、合格的建设者和接班人。     

语文教学渗透生态道德教育的实践探索

生态道德教育要从小抓起。在小学阶段的学习中渗透生态道德教育,能为学生树立起正确的人生观、价值观,帮助学生从小养成保护环境的良好意识。教师可从识字阅读、语文练习、课内活动、课外实践、口语交际几个方面渗透生态道德教育。     

加强青少年学生网络道德教育的对策思考

互联网正以空前的广度和深度渗透到人们的生活当中,青少年学生是网民的主体,也是最易受网络伤害的群体。对于网络这把双刃剑,我们首先应运用疏导的方式,帮助学生正确认识网络,同时应增强学校网络道德教育的针对性和超前性,并呼吁社会加强对网吧的监管,发挥社会舆论的正面引导,共同关心、保护青少年学生的健康成长。     

关于新时期生态道德教育的思考

随着人口的增加以及经济的快速发展,生态环境遭到大规模破坏,严重地危及人类的生存和发展。时代对德育提出了新挑战和新课题,学校德育面对人类极其深刻的生存危机,应发挥其独特功能,把道德教育扩展到人与自然关系中去,树立受教育者的自然道德价值观和生态道德意识,尤其是对广大青少年学生进行生态道德教育的意义深远。     

让蟾蜍远离餐桌——推进未成年人生态道德教育的实践研究

1活动背景2005年9月以来,上海市青浦高级中学组织开展了以“让蟾蜍远离餐桌”为主题的生态道德教育综合实践活动,活动从科学调查走向大众宣传,在青浦区50多所中小学校和全市150多所学校及科普机构中进行宣传和推广,倡导全社会共同保护野生蟾蜍。1.1蟾蜍(Bufo bufo)为两栖纲蟾蜍     

青少年网络道德教育初探

青少年网民数量巨大,青少年网络道德问题不容忽视,文章在认真剖析青少年网络道德问题基础上,积极探究青少年网络道德失范根源,努力寻求应对措施,着力构建青少年网络道德教育体系.     

关于加强青少年学生网络道德教育的思考

随着互联网的迅猛发展，网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体，网络对其成长产生了复杂的影响。因此，面临网络的种种挑战与考验，如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们教育工作者亟待解决的重要课题。就网络社会的特征和网络对青少年学生的影响进行了分析，并对加强青少年学生网络道德教育提出了对策与建议。     

生态道德教育的理论和实践探索

为了使生态道德在人们心中内化,并在实践中外化为生态行为以培养具有时代特征的生态人,一方面应树立和运用新人类中心论和绿色生态理念,来完善生态道德行为规范,构建生态道德教育理论;另一方面通过对生态道德教育的形式和途径的研究展开生态道德教育的实践探索.     

略论青少年网络道德教育

针对当前青少年出现的一些道德危机，如自我中心主义、社会责任淡化、是非善恶分辨能力模糊及网络犯罪，笔者认识应积极引导青少年正确认识自我，树立正确的是非善恶观，处理好网上虚拟交往和正常人际交流的关系，使青少年形成积极的网络道德观念。