试析幼儿英语学习的可行性

幼儿是否开始学英语是人们关注的焦点之一。本文作者对广东省某市部分幼儿园开设的英语兴趣班作了一系列的调查，通过访谈、听课等形式，了解有关幼儿园英语教学的现状，分析现有条件下幼儿英语学习的可行性。     

幼儿英语学习有效性探讨

广大幼儿家长纷纷把孩子送进各种英语学习班，许多幼儿园也开展了幼儿英语教学活动，出现了“幼儿英语热”。幼儿学英语要取得成效须遵循幼儿身心发展规律，抓住关键期，有专业的师资，明确幼儿英语教育是一种启蒙教育，同时还需要家长积极配合营造英语环境。     

试析幼儿英语学习的可行性

幼儿是否开始学英语是人们关注的焦点之一。本文作者对广东省某市部分幼儿园开设的英语兴趣班作了一系列的调查,通过访谈、听课等形式,了解有关幼儿园英语教学的现状,分析现有条件下幼儿英语学习的可行性。     

浅谈幼儿英语教师如何激发幼儿英语学习的动机

学习语言的黄金时期在3-6岁这段时期,因此越来越多的幼儿园开展英语教育活动,对幼儿进行英语启蒙教育。本文就目前普遍开展的幼儿英语学习热潮,重点分析幼儿英语教师如何激发幼儿学习英语的动机,从而更好地促进幼儿英语教育的发展。     

小学英语学习反思探讨

学习反思是指学生对自身的活动进行回顾、思考、总结、评价与调控的思维过程,是构建新知、形成方法和训练思维的途径。在教师正确引导和培养下,逐步使学生具备反思意识,形成良好的反思习惯,实现自我更新。     

关于英语学习的几点建议

在平时的学习过程中，英语可以说是学生最为头痛的一个问题。“如何学习和学好英语”一直是许多人迷惑的问题，很多专家和学者也就此著书立说。本人就一些经验谈谈自己的体会，与大家共享。     

幼儿英语学习理论探源

该文从语言学、生理以及认知角度出发,探寻幼儿英语学习的理论依据,同时结合我国英语教育现状,提出了发展幼儿英语教育的若干原则。     

浅谈如何培养幼儿学习英语的兴趣

随着改革开放的推进和国际交往的日益频繁,作为国际通用语言的英语越来越显示出其重要性。英语教育作为素质教育的重要组成部分,从幼儿阶段抓起,这是时代的需要,也是社会的需要。     

幼儿英语学习有效性探讨

广大幼儿家长纷纷把孩子送进各种英语学习班,许多幼儿园也开展了幼儿英语教学活动,出现了"幼儿英语热".幼儿学英语要取得成效须遵循幼儿身心发展规律,抓住关键期,有专业的师资,明确幼儿英语教育是一种启蒙教育,同时还需要家长积极配合营造英语环境.     

如何提高幼儿学习英语的兴趣

爱因斯坦曾说过,兴趣是最好的老师。让幼儿学好英语又不觉得是负担的最好途径就是培养他们的学习兴趣。我在长期的幼儿英语教学中,进行了激发幼儿英语学习兴趣的有益尝试,下面谈谈我的几点做法。     

关于幼儿学习数学的几点思考

在我们的数学教育中，还存在着只片面地强调数学知识的传授，机械的背数、点数、写数，而忽视幼儿自我探索、自我发现、自我解决问题的活动过程，以及幼儿在对数概念的充分理解、创造性地运用数学知识和思维灵活性的培养的问题。如何才能使幼儿成为数学学习的主人，以其主动性和积极性投入到各种数学活动中，这是很值得教师们重视且努力去探讨的问题。     

关于小学英语教学的几点反思

随着课程改革的不断推进,小学英语教学也进行了很多有益的尝试并取得了一定成效,但面对现实中的小学英语教学还是要及时进行反思,只有对存在的问题有一个清晰的认识才能促进小学英语教学的进一步发展。     

如何激发幼儿学习英语的兴趣

常言道：“兴趣是第一位教师。”在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。教学中,我们发现幼儿对英语学习的积极性在很大程度上是由兴趣决定的。幼儿初学英语时充满了好奇心和新鲜感,几乎所有的孩子都是兴致勃勃地开始学英语的。但随着时间的推移,教学内容的增加,孩子的初学英语时的新奇感就会逐渐淡化,教学效果也将事倍功半,笔者认为,激发幼儿学习英语的兴趣主要有以下几种形式,愿与大家共享。     

对初中英语课堂教学反思的几点看法

教师通过对自己的教学目标、教学方法、教学环节、教学评价等方面的反思,可以更好地把握教学活动的本质特征。当课堂教学陷入低谷时,不妨静下心反思一下自己的教学行为,对症下药,从而提升自己的专业水平。     

幼儿学习英语的优势和教学策略初探

目前在我国,有越来越多的幼儿加入到了英语学习的大军中。对于幼儿学英语,社会上存在着赞成和反对两种声音。根据国内外的相关研究成果从生理、心理及认知角度指出了幼儿学习英语所具备的优势;教师应该好好利用幼儿的这种优势,采取科学有效的教学策略和方法,激发和培养幼儿学英语的兴趣,以保证其学习效果。为此,也介绍了唱歌、游戏、动画等调动幼儿英语学习的兴趣的有效教学方法。     

关于我国英语自主学习平台建设的几点思考

实践证明，英语学习任务主要依靠学生的课外自主学习来完成。传统课堂教学模式虽然有利于组织和控制教学活动的节奏和进度，但这种“以教材为主，以教师为中心”的教学模式有诸多局限性。克服传统教学模式的缺陷，建构英语自主学习平台是我国英语教育的当务之急，本文将就该平台的建设提出几点思考，以供参考。     

在大学英语中实施研究性学习的反思

在大学英语教学中实施研究性学习顺应了当前大学英语教学改革的总体要求,能有效提高学生自主学习和个性化学习的能力,有助于培养学生创新思维和实践能力。该文主要分析了在研究性学习实施过程中出现的误区,并提出了正确的实施策略,旨在通过在实践中的不断反思达到更好的教学效果。     

基于幼儿英语学习特点的有效教学途径分析

英语作为国际标准语言,是21世纪人才必须掌握的基本技能。幼儿具备学习英语的自身条件,幼儿学英语有着成人所不可比拟的独特优势。尽管幼儿英语教育已经成为学前教育领域的研究热点,但现实中的幼儿英语教学活动无论是方法还是效果都不尽如人意。本文结合幼儿学习英语的特点来分析进行幼儿英语教学活动的有效途径,以期给幼儿英语教学实践带来一些启示。     

做幼儿英语学习的领路人

叙曲一：我牵着你走 清晨．我站在门口热情迎接每一位来园的幼儿,每进来一名幼儿,我都亲切地拉着手用第一天教的常用语：“Hello,Good morning!”相互问好,夸张的语言,较慢的语速,一遍一遍地向幼儿示范单词的读音。韵涵不敢出声,只是呆呆望着我,我又是抱又是哄的。好不容易,她小声地跟着我说了一句：Good morning!