浅论当今学校的德育工作

德育是教育工作的一个重要环节，我国教育自古代起就十分重视德育工作。新中国成立后，德育在全面发展的教育中更是占了主导地位，毛泽东、邓小平同志曾一再强调德育的重要地位和作用。但是我们现今的德育工作效果并不理想，而学校对此又好像没有什么高明的办法。本就此欲讨论一下当今德育工作的不力原因以及加强德育工作的途径。     

增强审美意识提高德育质量--略谈高校德育工作中美育对德育的辅助作用

针对高校德育工作中在教育方式、手段上存在的问题,提出了德育工作应加强与其它学科尤其是与美育的联系,要提高德育质量,将审美意识贯穿于德育过程的始终是非常重要的一环.文中阐述了美育与德育的关系,提出了高校德育工作中美育对德育起辅助作用的基本途径.     

新时期德育工作的实效性

十年树木，百年树人．树木要从苗苗起，树人要从娃娃起．成树贵在直，成人贵在德．教育要改革，德育要先行．学校的德育工作是对学生思想、政治、道德和良好的心理素质的教育．怎样才能提高德育工作的实效性，是学校教育工作的首要任务．面对21世纪这个充满挑战的世纪，如何改进和加强中小学德育管理工作，是值得探讨的问题．根据《中小学德育工作纲要》和《党和国家有关中小学德育工作的各项法规、政策》以及中小学思想品德形成基本规律，[第一段]     

开展创造教育实现德育目标

对人才的重新认识，导致创造教育的开展，德育在创造中起主导作用，创造教育是实现德育目标的载体之一，通过创造教育提高了德育效益；创造发明活动是德育的有效途径，而德育工作的创新，又优化了创造教育的环境；班主任的积极参与，使创造教育面向全体学生，创造教育也促进了班级管理。     

浅析农村小学德育工作的途径

《中小学德育工作规程》指出：“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起导向、动力、保证作用。”这一界定使广大的德育工作者具体明确了德育的内涵，同时也确立了“德育”在素质教育中的重要位置以及德育对青少年的健康成长的决定性作用。此外，也使我们广大的德育工作者认识到德育的要求更高了，必须更新原来的观念和方法，才能适应新的更高的德育工作要求。 　　农村小学与城市小学相比，具有明显的环境差异，但也有许多开展德育工作行之有效的途径。 …     

研究生德育工作评价体系的构建研究

一、构建研究生德育工作评价体系的必要性 1．构建研究生德育工作评价体系有利于提高对研究生德育工作的认识，确立德育在研究生教育中的首要地位 一些培养单位在思想上，还没有把研究生德育收到应有的重要位置，存在着重视业务素质培养，忽视或轻视思想道德素质培养的现象；对新形势下研究生德育工作的任务、特点和规律还缺乏足够的认识，在工作的科学性、针对性和实效性上还存在着明显的不足；研究生德育工作体制有待进一步改进，德育工作队伍建设有待进一步加强。因此，要改变高校研究生德育工作的现状，贯彻落实国家的德育方针，使高校研究生德育工作跨上一个新的台阶，就必须建立起科学、完整的德育工作评价体系，充分发挥德育工作评价的导向功能。从而促使学校进一步重视研究生德育工作，促进研究生德育工作的建设。     

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透，这是新时期社会和个人发展的需要，也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切，二者可以相互配合，相互渗透，相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育，构建新的高校德育工作模式，以提高德育工作的实效。     

依托历史文化名城 努力构建有地区特色的学校德育体系

尊敬的各位专家、教授、老师们：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”实验区负责人工作会议在我区召开，这是我区的荣幸，也是一种鼓舞。并必将对提高我区德育工作者的业务水平和工作能力，促进我区中小学德育的深化研究，使德育工作与本地区社会发展相结合，更具针对性和实效性，形成具有珠三角地区特色的德育体系起积极作用。     

细化德育目标提高德育实效

德育工作是学校教育工作的灵魂,尤其是在小学教育工作中,德育工作起着人生奠基石的重要作用。在德育实践中,学校以学生全面发展、和谐发展为着眼点和落脚点,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,构建起了“目标引领、方法灵活、评价激励”的德育工作新机制,将德育目标具体化,分层次、分学段进行落实,提高了学校德育工作的针对性和实效性。     

科学发展观视野下的大学德育创新

当前德育实践中事实存在的若干认识误区导致了德育实效性的缺失。对此，大学德育工作必须以科学发展观为指导，立足于创新，坚持“以人为本”、“和谐教育”、“可持续发展”，切实改进和提高大学德育的实效性，努力承担起肩负的历史使命。     

德育对心理健康教育的作用

德育对心理健康教育既有正向作用,也有负向作用。正向作用表现为德育对心理健康教育起导向作用,德育可以推动学生心理品质的发展,促进心理健康等。负向作用表现为德育问题有时会使学生产生心理障碍甚至心理疾患,德育会引起心理健康教育过程中教师的角色冲突,德育工作可能使学校在心理健康教育工作管理上出现归属问题或工作空间受限问题等。     

发挥学生主体作用是提高德育实效的重要途径

提高德育实效性是当前德育工作需要解决的一个重要课题。而要提高德育的实效性涉及方方面面，其中发挥学生的主体作用是一重要途径。辩证唯物主义认为，事物的变化外因是条件，内因是根据，外因要通过内因起作用。学校德育过程是师生的双边活动过程。在这个过程中，教师是教育者，起主导作用；学生是受教育的主体，而学生的主体作用能否得到充分发挥，决定着的教育的成效。那么，如何在德育中发挥学生的主体作用呢？一、关键要提高学生主动参与和自我教育的自觉性随着社会的进步和信息媒体的发展，学生对事物的认识和个性心理品质较之过去也…     

浅谈不断拓展高校德育工作的有效途径

寻求德育工作的有效途径,找准德育工作的最佳切入点。营造良好的德育氛围,全方位地开展德育工作。充分发挥德育主渠道作用,注重校园文化、社会实践活动的育人功能,抓好入学教育、职业生涯规划教育和就业指导。增强德育工作的实效性,提高大学生的综合素质,培养高素质人才。     

论提高德育工作针对性和实效性的意义

提高德育工作的针对性和实效性，是加强和改进大学生思想政治教育的重要步骤。从体现德育价值、完善德育过程、德育的基本矛盾决定、德育工作对象的特点、丰富德育理论体系等五个方面论述了提高德育工作的针对性和实效性的意义。     

加强和改进高职院校德育工作的思考

加强和改进德育工作是高职院校育人的一项重要的系统工程。通过对教育对象的研究，提高德育工作的针对性，加强师德教育，提高教育自身的素质，搞好“两课”教学，发挥主渠道、主阵地的作用；组织好各种化活动，搞好第二课堂的教育，重视发挥社会和家庭的作用，以及进一步加强领导、健全网络、明确责任，齐抓共教形成完善的德育环境，是实现德育工作的良性循环，达到培养更多的德才兼备的复合型人才之目的。     

研究电视中专教育特点加强和改进德育工作

由于教育特点不同，电视中专的德育有其特殊性。德育工作要注意研究电视中专教育的特点，依据学生的特点和实际需要，明确德育在电视中专教育所处的特殊地位和作用，灵活而富有成效地开展德育工作，使电视中专的德育工作更具有其自身特色。     

论新加坡德育经验对中国高校德育的借鉴作用

从新加坡学校德育的目标、内容、方法和环境等几方面论述新加坡如何有效地建立起全社会不同族群共同认可的“国家价值观”和社会道德规范体系。借鉴其成功经验，中国高校大学生德育工作应从强化政府行为，突出高校德育重要地位、加强德育实践，构筑立体道德教育网络和加强民族团结，坚持开展爱国主义教育等几方面着手，提高高校德育工作的成效。     

学校德育体系建设研究

学校道德教育作为德育的重要组成部分，无疑在整个德育工作中起着重要的作用。通过对德育目的的分析，总结德育工作中存在的问题，确立如何建立完善的学校德育教育体系。     

中小学开展德育活动应创设德育情境

德育理论告诉我们，学生思想品德的形成是在活动和交往的基础上，通过心理内部矛盾的解决，不断地积累起新品质的过程。这个过程是教育者有目的地对受教育者施以教育影响，通过受教育者心理内部矛盾，外界教育影响转化为内部动力，并选择一定的行为方式的过程。德育工作要实现德育目的，完成德育任务，提高德育实效性，就要求教育者在开展德育活动时，创设必要的德育情境，以促进受教育者的转化进程。     

"潜在"教育--高校德育的重要方法

文章从“潜在”教育自身的特点出发，论述了其在高校德育工作中的重要作用。高校德育工作者要重视“潜在”教育方法的运用，寓教育于环境熏陶、榜样激励、活动践行和情感交流之中，以提高德育实效。