当代大学新生成就动机的调查与分析

本研究采用成就动机量表对红河学院、楚雄师范学院的549名新生进行测量与调查。研究结果表明,大学新生追求成功的动机明显高于避免失败的动机;在追求成功动机方面,师范生明显高于非师范生,而性别、民族、专业、学历层次、城乡没有显著差异;在避免失败动机上,存在着性别上的显著差异,男生比女生更具有避免失败的动机,而专业、民族、学历层次、城乡等因素无显著差异。     

大学新生入学准备度的实证研究 ——基于新疆X大学1033名本科新生的调查分析

大学新生入学准备度关涉高等教育质量的发展与提升.研究基于新疆X大学1033名新生入学准备度的调查分析发现:大学新生普遍存在入学准备度不足的问题,不同性别、民族和专业的学生在学习习惯、大学认知、学科成绩、语言水平、自我效能及愿望抱负等六个维度上存有群体差异,并受到家庭背景和学校教育等因素影响.为改进大学新生入学准备度,教育行政部门应注重加强高中与大学的有效衔接,高校要针对性地提供入学初期的帮扶政策以促进学生从高中到大学的平稳过渡,学生个体应在入学准备过程中养成良好的学习习惯并增强学习内驱力.     

广西大学97级新生入学动机的调查与分析

本文以问卷调查分析的形式来剖析广西大学97级新生的入学动机。在文中,我们首先对调查结果总体情况作了概括的分析,然后再分别从不同学科、不同性别、不同民族等角度逐一比较分析。结论是广西大学97级新生的入学动机是健康的,但同时又存在着不足。文中根据大学新生的入学动机的特点,最后提出几点教育措施。     

高师新生入学动机刍议

用大学生入学动机问卷对787名高师新生进行调查，发现高师新生的自我发展性入学动机占主导地位；高师新生的入学动机在总体上专业、性别差异不显；高师新生因为热爱教育事业而入学的动机不明确；高师新生的入学满意程度、父母职业、父母的化程度等因素对高师新生入学动机有不同的影响。     

大学新生入学适应情况调查报告

本研究运用自编的大学新生生活学习情况调查问米，对武汉地区四所高校共550名新生的入学适应情况进行了调查，结果显示：大学新生入学适应的困难突出表现在学习适应、环境认同和人际关系方面；不同性别、不同专业、不同学校和来自不同地域的新生在不同维度上表现出不同程度的差异；大学新生在遇到困难和烦恼时，寻求的主要社会支持源是父母和过去的同学朋友。     

近三年青岛市民办高校新生心理特点调查与思考——以青岛滨海学院为例

为了解近3年青岛市民办高校新生的心理特点,以青岛滨海学院为例,采用大学生人格问卷和时间延迟设计对16459名新生进行调查,结果显示近3年青岛市民办高校新生入学动机排在前3位的是"掌握专业知识和技能""提高修养水平""就职方便",且具有"为振兴中华""社会发展人类进步""提高修养水平"入学动机的新生心理健康水平显著高于没有以上动机的新生;新生入校"比较满意"情绪居于首位,"非常满意"居于第2位,近3年总体满意情绪比例呈上升趋势,且不同入学情绪新生的心理健康水平存在显著差异,"非常满意"情绪新生的心理健康水平显著高于其他情绪水平的新生。需要积极开展新生入学动机教育、适应教育,提高其入校满意度和心理健康水平。     

研究型大学研究生新生适应性的研究——以浙江大学农业与生物技术学院为例

为了解研究型大学研究生新生入学后的适应性现状,本文以浙江大学农业与生物技术学院为例,通过对农学类研究生新生的适应情况、读研动机、职业规划和科研学术等方面进行调查,针对性地提出研究生新生适应性教育基本原则和对策。     

大学新生心理健康状况调查与发展性工作模式构建

以江苏技术师范学院2008级3 757名大学新生为调查对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查与分析。结果显示：新生的心理健康状况总体良好,但部分学生在人际关系、情绪、学习、强迫症状等方面存在问题。高校应构建积极的发展性心理健康教育工作模式,以帮助新生学会自我心理调适,缩短新生入学适应期,为后续学习与心理健康发展奠定良好的基础。     

SCL-90和CCSMHS在师范院校大学新生中的应用比较研究——以漳州师范学院为例

目的:比较SCL-90和CCSMHS在漳州师范学院大学新生中的应用.方法:对漳州师范学院2008级大学新生入校初期施测SCL-90,2009级大学新生入校初期施测CCSMHS.结果:两个量表在阳性项目筛查率、常模比较和性别比较中存在一定的差异.结论:在新生入校测查中使用CCSMHS会更科学.     

浅谈大学新生辅导员入学教育工作

大学新生入学以后产生了许多问题,这些问题对新生在今后的大学生活有重大影响.正确定位新生入学后面临的主要问题,并及时进行疏导解决,是构建和谐校园的重要组成部分.本文分析了大学新生入学后常见的问题,并提出了初步的解决办法.     

大学新生体育锻炼动机和行为的调查研究

通过15所高校的问卷调查,对比分析大学新生和老生体育锻炼动机和行为的差异,了解大学新生体育锻炼及动机的特点。结果表明:(1)大学新生锻炼参与积极性高,锻炼动机多元化,以健身、社交和娱乐为主;(2)较多大学新生的锻炼行为在锻炼时间、频率、运动量和坚持性上达不到锻炼身体的标准;(3)大学新生参与的体育运动项目少,内容不丰富,对体育知识和锻炼技能掌握不够,锻炼行为不具有可持续性;(4)随年级增长,大学生的锻炼动机减弱,锻炼频率下降,开始退出有规律的体育锻炼;(5)随年级增长学生开始参与更多的体育项目,锻炼内容变得丰富,每次锻炼时间增长。     

回族、汉族、藏族大学生时间管理倾向与成就动机的相关研究

本研究采用青少年时间管理倾向量表和成就动机测量表对西北民族大学的184名回族、汉族、藏族大学生进行问卷调查.调查结果表明:汉族、藏族大学生,回族、藏族大学生在时间价值感、时间监控观上存在着显著的差异,在时间效能感上无差异;回族、藏族大学生在避免失败的动机上存在差异,在追求成功的动机上无差异;时间管理倾向与成就动机之间存在相关关系;时间监控观对成就动机具有预测作用.     

从高中生化学学习现状看大学理工科课程金课打造

为了提高少数民族地区高校化学专业入学新生的化学学习能力,对黔东南地区高中学生化学学习情况进行了摸底调查,并以此为例来探讨如何进行大学理工科课程金课打造.调查方式采用问卷法,调查范围覆盖黔东南州各县市高中.结合黔东南州高中生在化学学习时的课前预习方式、听课方式、课后作业方式、复习方式、提问方式、课外阅读方式、实践方式的现...     

科学发展观对民族高校艺术教育的指导意义

科学发展观是在新时期新形势下提出的发展理念,具有科学性和前瞻性。将科学发展观运用到民族高校艺术教育中具有十分重要的意义。本文主要论述了科学发展观的内涵,并结合西南民族大学艺术学院发展现状,思考如何以科学发展观为指导,全面开创民族艺术教育新局面。     

咸阳师范学院2011级大学生心理健康状况的调查与分析

采用SCL-90量表对咸阳师范学院2011级学生进行心理健康状况调查,结果显示2011级学生心理健康状况总体良好,但也有部分学生存在显性的心理问题。在分析新入学学生心理问题产生原因的基础上,从建立三级心理健康教育体系等方面提出了大学新生心理健康干预策略。     

关于藏、汉大学生英语学习中情感因素差异性对比分析——以西藏民族学院为例

从相关文献中可以看出,国内外越来越多的研究开始倾向于对英语学习者非认知因素,即情感因素的关注。但是其研究的局限性在于这些研究多有限于对单一主体所进行,而对民族院校教学对象多元化的情况,鲜有涉及。针对外语教学对象多元化,尤其以藏族、汉族学生为主的特点,对藏、汉族学生英语学习过程中存在的情感因素之异同进行各自以及相互间的比较研究,旨在基于不同民族英语学习者的情感特征,通过应用更加有效地教学方法去推动和激发其积极的情感因素,提高英语教学质量。     

提高藏族大学生文学素养的途径和方法

本文在对西藏民族学院藏族当代大学生文学素养调查的基础上,发现学生文学素养普遍不高,针对这种现象分析问题的原因,并就如何提高学生的文学素养提出了切实可行的方法和途径。     

高校图书馆如何做好新生入馆教育培训——以贵州医科大学图书馆为例

每年的9月是一个快乐的月份,许多怀揣梦想的青年踏进了梦寐以求的大学,开始了一个属于自己的大学时代。大学学习是求学生涯中的转折点,大学新生告别了"填鸭式""被动式"的教育学习方式,学习转向以自学为主的学习方式。高校图书馆是学校文献信息的中心,是为教学和科学研究服务的学术型机构,也是大学课堂以外学生最主要的学习场所。在新生初入大学校门之际,入馆培训应当作为高校图书馆重点工作之一。     

西南大学免费师范生成就动机的调查研究

采用问卷对西南大学382名免费师范生的成就动机进行调查研究。结果表明：免费师范生具有正向的成就动机,但总体水平不高;不同年级的免费师范生的成就动机差异显著,大一学生显著高于大二学生和大三学生;不同性别的免费师范生的成就动机无显著差异;不同专业的免费师范生的成就动机差异显著,理科生的成就动机显著高于文科生。     

当代大学生婚恋观的现状及其分析——以西北民族大学为例

新时期大学生的婚恋观,不仅折射出时代婚姻价值取向的基本特征,而且在一定程度上也预示着未来社会婚姻家庭的发展趋势。对西北民族大学本科生的婚恋观现状的随机抽样问卷调查结果显示,大学生的恋爱动机呈现复杂多元化趋势,应从提供良好的社会环境、充分发挥学校教育的重要作用、优化家庭教育以提供良好的家庭氛围等方面加强高校大学生婚恋爱情观教育。