提高历史考试中材料解析题解题能力的对策探析

材料解析要注意审题、分析材料、获取有效信息,按一定的要求回答问题。     

历史材料解析题的解题方法

材料解析题是一种主观性试题。它的设计是在试题中引出一段或几段历史材料,要求应试者在读懂试题材料的前提下,依据课文所体现的历史知识网络,从提供的材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答试题中所提出的各个问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力,考生在材料题上的功夫能反映该考生对历史知识掌握的熟练程度和相关知识面。     

历史材料解析题的解题策略

近年来,材料解析题已成为高考必考题型,也是考生失分较多的地方。其实材料解析题并非不可捉摸,而是有规律可循的,只要把握基本要领,无论多复杂的问题都能够得到很好的解决。     

浅谈历史教学如何提高材料题解题能力

材料题是历史学习和考试的重要题型,要想在解答历史材料题上取得理想效果,就需要教师有效引导学生做好整合历史知识结构和细化历史知识等方面的工作,让学生提升从整体上把握历史知识的能力和打好坚实的历史知识基础。     

历史材料解析题解题三环节

学生要答好历史材料解析题,必须紧紧把握好三个环节.一、审读材料这是正确解答材料解析题的基础.材料题材料来源广泛:可直接来源于教材,也可来源于考古资料、历史文献、专著专论、残篇断简、歌谣传说、文物壁画、影视文学作品等.材料形式为文字材料、表格材料或图片材料及由这三种材料组合的混合材料,其中文字材料最为常见.这要求学生有相当好的阅读语言文字的能力和娴熟的历史知识以及较强的思维能力和文字概括能力.     

历史材料解析题解题方法之我见

材料解析题是中者重要题型，笔者从如何抓住前提，有利凭借，围绕目的几方面答题谈了自己的见解。     

如何帮助学生提高历史材料题的解题能力

材料题是历史考试中富有生命力的题型,要求学生分析所给材料,结合所学知识回答问题。历史学科考试的重大改革是用＂新材料、新情景、新问题＂考查学生的历史分析和概括能力,要答好材料解析题,不仅要有良好的历史基础知识和古汉语功底、较广的知识面,还要具有较强的材料驾驭能力及科学解题技巧。作者就如何帮助学生提高历史材料题的解题能力谈了一些看法。     

历史材料解析题的一般解题步骤

材料题是高考历史试题的重要题型之一,在高考历史主客观试题中材料题的数量逐年增加,所占的分值越来越大。材料题受到如此青睐,必然引起中学历史教学对它的重视。因此,探讨和研究材料题的解题技巧,对提高历史教学的成效大有裨益。解答好材料解析题,把握解题技巧是关键。     

历史材料解析题的解题方法之我见

历史材料解析题融阅读、辨析、理解及阐释本质和内在规律为一体,是测试历史学科能力的“多面手”。历史材料解析题又以提供新材料、新情境、新问题为基本特征,具有材料来源广、信息容量大、设问角度活、能力层次高、考查功能全、答案简明扼要等特点。     

历史材料解析题的解题步骤与技巧

材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点。许多学生在考试中无从下手失分严重。那么，怎样才能解答好这一题型呢？我认为应掌握四个步骤，即：读、找、思、答。     

历史材料解析题的解题方法与技巧

科学的方法是打开成功之门的钥匙,在做高考历史材料解析题时,一定要掌握科学的做题方法与技巧。首先,要把握审题要素,确立思维的靶子,做到有的放矢;其次,要善于分析理解材料,提取其中最有效信息,搜寻答题依据;最后,答题时要努力做到史论结合、详略得当、规范条例,只有这样才能大大提高做题效率。     

也谈材料解析题解题能力的培养

材料解析题是对学生综合能力的一种测试,它主要是考查学生运用已学知识,从所提供的原始材料中,得到有效信息,分析问题,提炼观点,从而培养学生对历史知识的驾驭能力、知识迁移能力以及历史思维能力等高层次历史学科的能力要求。因此,培养学生解答材料解析题的能力,无疑是具有重要意义的。 一、强化史料阅读,培养学生对史料的理解能力 融“史料”教学于历史教学,已成为人们的共识,并责无旁贷地摆在每位中学历史教学工作者的面前。加强“史料”教学,必须从“量”和“质”两方面着     

如何提高初中生对历史材料解析题的解答能力

<正>近年来,历史材料解析题是中考的必考题型,所占分值较大,可以说无题不材料。许多考生在解答此类题时感到力不从心,这就使学生难以考出好成绩,这就成为初三历史教师面临的难题。为此,我结合近年的教学实际,就如何提高学生对材料解析题的解答能力谈谈看法。一、注重基础知识的积累掌握考点考查的基础知识是答好中考历史材料解析题的第一关,因为只有掌握了基础知识,才能看懂材料,找好答题点。近几年,中考对课本基础知识考查的广度和力度都有所加     

浅谈如何提高学生解答历史材料解析题的能力

材料解析题是一种富有历史学科特色的非客观性试题。此种题型旨在考查考生运用已学过的知识。从未学过的历史材料中发现、汲取、整理出具有史学价值的信息,并由此形成相应的认识、评价等学科能力。并能较好地体现素质教育和新课标的要求,加上它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。自1989年在全国普通高考中首次推出材料解析题这一题型后,历经多年的高考实践,该题型的命题日臻成熟,成为测试考生历史学科诸项能力的一种理想题型。     

浅谈历史材料解析题的能力培养

近几年来,历史材料分析题已经成为中考中一项非常重要的题型．它的特点是所引用的材料大都是原始史料,学生往往读不懂材料,失分很多．所以,教师在教学过程中要注意加强对材料解析题的能力培养。要指导学生仔细阅读、认真思考,那么,我们教师如何去充分利用教材培养学生分析材料的能力呢？     

浅议历史材料解析题能力的培养

材料解析题是一项考查学生史料的阅读能力、分析归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它的特点是所引用的材料都是原始史料，它源于教材又高于教材，难度大，由于答题时不够完整、准确因而得分率较低。     

历史材料解析题的解题思路与应试技巧

材料解析题是考查应试者历史阅读能力,知识迁移、知识运用能力的一道试题。材料解析题的比例逐年增多,难度逐年加大,考分逐年上升。直至现在已扩散到选择题与问答题的范围里,该题型显示出持久不