谈语文教师在教学中应扮演的角色

语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色,在阅读上教师应做打开学生阅读视野的大门的钥匙,在学生人文精神的渗透上,教师要做艺术感染的天使,在创新精神上做学生的开路先锋。     

浅谈新课改中如何建立新型的师生关系

关爱学生,做学生的良师;平等相待,做学生的益友;经常交流,做学生的知己;以身作则,做学生的榜样。     

调动学生参加课外体育活动的积极性

在减负的背景下如何调动学生参加课外体育活动的积极性,让学生有事可做,并达到锻炼学生身体增强学生体质的目的,作者在这方面做了一点思考。     

信息技术环境下《电工基础》实验教学模式的实践与研究

为培养技能型人才,借助信息技术的强大优势,针对学生不敢做实验,实验设备匮乏等现象,积极探索技工学校电工基础实验教学模式,采用三步骤实验教学模式。充分调动学生做实验的积极性和兴趣,让学生在学会做实验的同时明白了为什么这样做。     

怎样赢得学生的信任

身为教师,应关注学生心灵和健康人格的成长,要学会赢得学生的信任,要主动参与学生活动,做学生的伙伴。要和学生民主对话,做学生的知心人。要有开阔的心境,容纳不同性格的学生。要主动为学生保密,做学生的知己。要帮助学生解难,做学生的亲人。     

陶行知教育理念下的数学实验教学

陶行知先生说:"在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,乃是实学。不在做上用功夫,教不成教;学也不成学。"这句话讲的就是"教、学、做合一"。在初中数学教材中,实验占有重要的地位,教材中也有很多实验的案例和教学模型。本文就笔者教学实际,结合陶行知教育理念,对初中数学实施课堂实验教学,提高学生的学习兴趣,方便学生对数学知识的理解和掌握,从而提高课堂教学效率。     

浅谈培养小学生自信心理

培养小学生的自信心理,要发挥教师人格魅力的心育功能,自信潜移默化的传达给学生自信。学生在锻炼中挑战自我,放手让学生去做,他们会越做越好,学生会在锻炼中不断增强自信心理。学生在集体生活中感受自我培养自信。     

化学教学方法探讨

本文在分析化学的教学中,注意加强对学生学习方法的指导,在教会学生会学习方面做了一些尝试,并对此做了简单的阐述.     

任务驱动一体化教学方法初探

任务驱动一体化教学的目的是让学生在做中学,在学中做,通过对实体的学习和操作,激发学生的学习热情,教师在整个学习过程中更多的是起到引导的作用,充分发挥学生的积极性和创造性。     

机电专业课教学模式探讨——做中教、做中学、做中练、做中考

现在的中专学生理论基础较差,传统的理论教学已经不适应,只有让学生在实践中动手、动脑,在做中学,在做中教,学生才能感兴趣,才能更好地适应社会。     

小议中职技校信息技术教学方法

信息技术课程本身为我们提供了一个交互友好、开放的实践环境,非常适合于学生的自主学习,只要教师善于设计教学环境,善于组织和引导学生,让学生在上机实践活动中主动地探索,积极地思考,让学生在“做中学,学中做”,就可以充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,并顺利地建构学生的知识结构。     

化学教学中培养学生的探究能力

对于在化学学习过程中如何发展学生的智力及探究能力做了研究和详细的阐述,并结合新课程对学生的要求,探索化学教学方法.着重从激发学生兴趣、理论联系生活及创设情境和模型等开发学生学习的热情度方面做了研究.     

如何让学生主动参与化学探究活动

通过探究欲望的激发,探究精神的培养,让学生主动参与探究知识的过程。让学生形成科学的思维习惯,去主动发现问题,解决问题,不但要在“学中做”,更要在“做中学”,使学生的学习方式由原来的被动学变为主动学。     

任务驱动教学在数控课程中的实践

“以项目为引导,以任务为驱动”的教学方法,使学生在“学中做,做中学”,在职业学校教学中受到学生和老师的好评。针对该教晕法通过五个环节的实施．在数控课程中实践．以提高学生的综合能力。     

论高等学校的教师角色

针对学生的心理特点，本文提出高校教师应当担当知识学习的指导者、学生的良师益友、学生的公正评价者等角色。与教师的传统角色——知识的传授者不同，做学习的指导者更有助于培养大学生的创新能力；在传播知识的过程中，做学生的良师益友远优于做学生的严父或慈母；对如何公正地评价学生，本文提出了一些有益的探索。     

浅谈职校学生在“做”上学英语

本文根据职校学生强烈的“交流愿望”的特点,提出了让职校学生在“做”上学英语的教学方法,设置了相关的考核方法。并且通过调查问卷、口语测试等方式对学生在英语学习中运用在“做”上学英语的教学措施进行实证性调查。     

项目驱动教学法在电视机实习中的实践

在ZX2035型5.5寸黑白电视机实习中实施项目驱动教学法,使学生从做中学,在学中做,提高了学生的学习主动性。     

毕业设计真题真做是服务地方经济的好方法

对于高职院校工科专业的学生毕业设计真题真做,在统一认识,解决好学校、地方、工厂、指导教师、工厂技术人员和学生之间关系的基础上,让部分成绩优秀的学生进行毕业设计真题真做可更好地服务于地方经济,提高学校的知名度。     

如何做一名深受学生喜欢的班主任

做一名深受学生喜欢的班主任,是广大教育工作者在不断探究的课题。这就要求班主任老师要有爱心、责任心,要时时处处做学生的榜样,要有持之以恒的奉献精神等。     

做一名师德高尚的技校教师

本文针对文化基础差、没有良好习惯的职业院校学生,如何做一个让技校学生称赞喜爱的、师德高尚的好教师!在教育艺术方面做了探讨,以高尚的师德塑造学生,用真挚的师爱感化学生,使学生的能力得到提高。