走校内外结合之路 为学生全面发展服务

北京市西城区宣武青少年科技馆是一所面向青少年开展科学技术普及教育活动的校外教育单位,属于国家基础教育组成部分。科技馆的办馆思想是面向全区每一所学校、每一个中小学生,以公益性活动为主,全面开展科技教育,走校内外结合之路,为学校素质教育服务,为学生全面发展服务,发现和培养一大批有创新精神和实践能力的后备人才。     

威海市科技馆领导关心科技教育发展

本刊讯近日,山东省威海市科技馆领导在码头小学校领导的陪同下参观了学校的科技馆。市区领导在对上学期进校的科技馆仪器进行使用、维护说明的同时,还对科技教师进行了专业指导,并表示本学期将继续增加和更新进校的科技仪器,进一步丰富码头小学的科技教育软件资源。随后,在校领导的陪同下,大家参观了壁挂式科技馆,并对学     

在思考中求索 于实践中创新

北京市西城区青少年科技馆成立于1981年1月29日,是北京市建立最早的区级青少年科技馆之一,隶属北京市西城区教育委员会,是中小学生校外教育专门机构,也是北京市和西城区科普教育基地。科技馆现有在编教职工31名,其中专任教师20名。科技馆现开设有化学环保、生物、机器人、电子技术、模型制作、科技英语、天文、单片机等科技兴趣小组,面向全市学生开展科技教育活动和公益性科普活动。     

为重庆科技馆出出主意、设计标徽

小cool龙：号外号外,2009年6月1日,你将收到一份特别的“六一”礼物——西部最大、位于重庆两江汇合的江北嘴、形似水晶宫的重庆科技馆将隆重开馆。重庆科技馆将以互动、参与、体验的参观形式．帮助你体验科技的神奇与美妙,认识科技与人、自然、社会的关系,让你在轻松的体验中探索科学的奥秘。迫不及待了吧？赶快跟我来!     

科技互动课是学校科学教育的重要补充

学校是普及科学知识的主要阵地,科技馆对提高学生科学素养作用独特。学校科学课教学活动存在一些现实难题,科技课是科技馆开发的新颖的科普活动形式,科技馆要有针对性地开发科技课并教学,使之成为学校科学教育的延伸和补充。     

科技馆科普教育效果提升策略

科技馆是体现我国社会科技和科学文化面貌的一个重要场所,它担负着向整个社会进行科教普及的责任,也肩负着科教兴国的战略任务.因此,提高科技馆科普教育是个很值得重视的问题,在此对科普教育效果的提升策略进行了探讨.     

浅谈科学教育中的讲解

讲解是重要的科学教育活动,是连接公众与科技馆的桥梁。科技馆要依托场馆资源做好科普讲解,创新科普教育实践,让观众在参观学习中感受科技的神奇与魅力。     

科技馆教育人员的反思能力及其培养路径分析

人的因素是科技馆事业发展中最重要的因素之一。科技馆教育人员的专业素质直接影响到科技馆科普教育的质量。本文试图提出一条科技馆教育人员专业化发展的新思路,即探讨通过＂反思能力＂的培养来实现其专业发展,为其提供自身专业发展方面的理论支持与实践策略,从而推动科技馆教育功能的发挥和科技馆事业的可持续发展。     

“我心中的科技馆”征文比赛邀你参加

为了在广大青少年朋友中兴起“弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法”的良好风尚,启迪科普创作兴趣,培养科普创作人才,重庆科技馆联合重庆晨报、课堂内外杂志、今日教育杂志,以重庆科技馆开馆为契机,面向全市中小学生开展暑假科技作文活动—以“我心中的科技馆”为主题的有奖征文活动。     

科技馆学习功能的实现与发展

科技馆实现其教育职能的发展是一个漫长的过程。从传统意义上讲,科技馆存在着教育功能,但其程度有限。随着教育手段与形式的多元化,与教育功能相伴的,学习功能受社会重视的程度日益提升,其直观自由的教育特点与服务大众的本质满足了更多人对社会教育的要求,补充与丰富了传统教育形式。因此,探索科技馆学习功能的实现与发展有着较为重要的现实意义。     

浅析科技馆辅导员的队伍建设

科技馆是服务于社会公共事业的重要社会组成部分.一个城市建立科技馆的主要目的就是实现科学理念的普及.科技馆承羲着城市文化和城市形象.在科技馆的若干组成因素中,辅导人员是科技管理整体水平的直接体现.科技馆辅导人员是科技馆日常管理中一个重要的因素.科技馆辅导人员既要具有科学知识,又要有教育者的能力.科技馆辅导人员的素质就是科技馆的价值的表现.建立一支高素质的科技馆辅导员队伍,是当前科技馆发展的必然需要.本文从科技馆当前辅导工作的现状入手,阐述了加强科技馆辅导员队伍建设的途径和方法.     

我心中的重庆科技馆

悦悦：号外号外，2009年6月1日，你将收到一份特别的礼物：位于重庆两江汇合处的江北嘴、形似水晶宫的西部最大科技馆——重庆科技馆将隆重开馆!重庆科技馆将以互动、参与、体验的参观形式，帮你体验科技的神奇与美妙．认识科技与人、自然、社会的关系，让你在轻松的体验中探索科学的奥秘。迫不及待了吧？赶快跟我来!     

关于科技馆展览教育形式创新与突破的思考

科技馆是向公众普及科学知识,传播科学思想和科学方法的重要窗口,是为提高国民科学文化素质服务的大型科技教育设施.现代科技馆作为面向全民进行科技普及教育的重要场所,其展览教育形式的创新与突破是科技馆发展理念的核心和精髓.多年来,科技馆始终坚持用形象生动、深入浅出的方式来传播科学技术知识,使公众深刻理解其科学内涵,具有广泛的社会影响.本文就新的形势下如何更好地开展科技馆的展览教育工作,发挥科技馆的科技普及、有教无类的使命浅谈一下自己的看法.     

培养兴趣 发展特长 张扬个性 放飞希望——广东省实验中学科技馆落成

2009年6月1日,广东省实验中学在图书馆广场隆重举行了科技馆开馆典礼.以促进科技发展、培养学生科学精神为宗旨的省实附中科技馆是广东省首个建成的校园科技馆,并将对广州市、重点是天河区中小学有序地开放,这也是广东省实验中学献给建国60周年纪念活动的科技作品.     

好玩的科技馆

如果说科技是一个能创遗奇迹的“魔术师”,那么浙江省科技馆就好像一个科技万花筒,包罗万象,无奇不有。在那里,你能体验火箭发射升空的震撼宏伟,也可以在地面的“钢琴”上轻快地踏步,奏出美妙的音乐来……现在,让我们走进科技馆,尽情地游玩一番吧!     

树立大科学教育观念,挖掘生活中的科技因素——农村科学教师要善于利用身边的科技提高学生的科学素养

科技活动是以推进科学思想、科学活动、科学知识、科学技能为一体的青少年科技教育,是推进课程改革和素质教育全面实施的重要载体,也是素质教育的重要内容。农村小学科技活动缺乏必需的实验室和实验器材,学生缺乏科技的课外阅读知识,没有科技馆,更没有接触高科技的机会。这就需要农村教师挖掘身边的科技,激发学生对科技的兴趣,进一步了解科技,认识科技,从而更好地利用科技,探究科技。     

开辟网上教育课堂 中国数字科技馆试运行

由中国科协、教育部、中国科学院共同承担建设的中国数字科技馆，目前已进入试运行阶段．建成后的中国数字科技馆将成为公众体验科学的网上科技活动乐因，为青少年开辟寓学于乐的网上科技教育第二课堂．     

Heureka:芬兰学生的另一个教室

<正>芬兰的十月正是雨季,我们在蒙蒙细雨中前往万塔(Vanta)市参观Heureka科技馆。幽静的小镇,一派田园风光,Heureka科技馆就坐落在大片的草地之上。醒目而独特的标志,远看是立体的魔方,近看却只是单片的铁皮,利用视觉误解设计的馆标正反映出科技馆的特征:一个让人探索、思考的地方。     

利用科技馆资源开发小学综合课程的研究

随着素质教育的不断发展,小学综合课程的开发也日益被大家关注。随着科技的发展,科技馆的教育资源逐渐被教师认可和使用,以科技馆的声、光、电等科技设备为教学平台,可以使学生的学习更具主动性、综合性和灵活性,促进学生全面素质的发展。因此,本文结合笔者自身多年的教学实践经验,对利用科技馆资源开发小学综合课程展开研究。     

浅析科技馆在科普工作中的作用

本文就科技馆在科普工作中所发挥的作用进行了阐述,提出了科技馆是公众学习科普知识的阵地的见解,并结合本地科技馆实际简要介绍了科技场馆是实施科普教育的主要场所。科技传播的主要任务是科技普及。它是将科技工作者的智慧结晶向广大人民群众传播并最终与人民的实践工作相结合,并且作为实践工作的指导思想,科技馆是科学技术瞢及的重要阵地,在科普工作中有着重要的阵地作用。阐述了科技馆在“科教兴固”战略和叮持续发展伟大战略中所起的作用。