大学英语教学中的文化输入

大学英语教学的目标之一是提高学生的综合文化素养、传授学生国际文化知识。大学英语教师在进行语言教学的同时,要提高文化输入的意识,在教学环节和教学手段等方面对学生进行文化知识的渗透。     

大学英语教学中的文化输入

随着相关研究的深入，网络、多媒体等技术的发展，大学英语教学中的文化输入表现出其必要性及可能性。遵循“实用性”、“阶段性”和“适合性”等原则，兼顾文化输入的“时效性”和“趣味性”，就有可能真正以此促进英语教学。     

Krashen语言输入理论与大学英语教学中的文化知识输入

大学生跨文化交际能力的培养是大学英语教学的主要目标之一,因此,按照Krashen的语言输入理论,在大学英语教学实践中,不仅要进行语言输入,更要加强目的语中所蕴含的文化知识的输入。     

大学英语教学和文化背景知识输入

语言与文化关系密切,语言反映文化,文化通过语言得以表现.英语教学不仅是两种语言的对译,更是不同文化背景知识的输入.大学英语教学在传授英语语言技能的同时,更应该加强英语国家文化背景知识的输入,从而培养学生的跨文化交际能力.本文,首先分析了语言和文化的关系,接着阐述了大学英语教学中加强文化教学的必要性.最后,探讨了在大学英语课堂教学中促进文化背景知识输入的有效途径.希望本研究对大学英语教学和学习有一定的帮助意义.     

大学英语教学中的文化输入

大学英语教学的根本目的是为了培养学生的跨文化交际能力,适时适量的文化输入在大学英语教学中发挥着重要作用。文章论述了文化输入的必要性、文化输入的原则及文化输入的内容,目的在于通过文化输入教学提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈大学英语教学中的文化输入

随着我国改革开放步伐的加快,对具有跨文化交际能力的人才的需求也日渐增加.作为高级人才培养的高校英语教师应如何培养跨文化交际能力呢?教师应在教学中贯彻文化教学.文章通过对文化输入重要性的分析,介绍了在文化输入过程中应该注意的原则和方法.     

航海职业院校大学英语口语教学中的文化输入

语言与文化相互影响、相互作用,语言的学习离不开文化的输入。本文简要分析了航海教育现状,探讨了语言与文化的关系,并以本院学生教材“船员实用英语口语（生活口语）”为例,就如何进行英语文化输入提出了意见。     

大学英语教学中的文化输入

语言与文化密不可分,语言教学应注重文化教学,重视语言与非语言中的文化现象.本文从语言与文化的关系入手,阐述了大学英语教学中文化输入的意义和手段,并结合自身的教学实践提出语言教学与文化教学相结合的跨文化英语教学法,通过各种方法培养学生的文化理解与交际能力,帮助学生更全面深入地了解英语知识和各国各民族之间的语言文化,使学生能够认清所学文化特有的语言和非语言行为特征,使语言文化和外语教学融为一体.     

浅谈大学英语教学中的语言文化输入

在大学英语教学中 ,不仅要进行语言知识、语法结构、技能等内容的教学 ,同时还应进行有针对性的语言文化教学和输入 ,帮助学生更全面、深入地了解英语知识和各国、各民族之间的语言文化 ,使语言学习成为一种了解各民族风俗习惯、文化内涵、相互交流的重要途径。     

论语言输入理论在大学英语文化教学中的运用

文章针对当前大学英语课堂文化教学中存在的弊端,以提供更多高质量的可理解输入信息为切入点,深入探讨了语言输入理论在大学英语文化交际教学中的具体运用,提出了三种多媒体创新教学策略,并就如何提高教师和学生在文化教学创新中的素养和能力给出了具体建议。     

大学英语教学课堂上的文化输入

大学英语教学改革目的是解决当前我国高校英语教学中出现的各种问题。这些问题包括许多方面．其中大学英语教学缺乏良好的语言学习环境是一个重要问题。作者认为营造语言学习环境实际上是一种文化氛围的建设．所以文化输入的重要性不言而喻。文化输入是一个复杂的过程．其中包括知识文化的输入和交际文化的输入,而我国高校大学英语教学往往只重视对学生文化知识方面的引入和介绍．忽略了社会交际文化方面的输入．这直接导致了学生只重文化学习不重交际应用的结果,这将不利于语言学习的最终实际效果。     

大学英语教学中的文化教学研究

语言与文化密不可分。大学英语教学不仅是语言知识和技能教学,同时也是文化教学。本文首先阐述了大学英语教学中文化教学的重要性,然后着重探讨大学英语教学中文化教学的实施办法以及注意事项。     

大学英语教学中的文化教学

英语文化教学应该被带入中国的大学英语课堂教学之中。对英语文化的了解能够帮助中国学生加深对英语语言的理解,并能帮助他们能够更有效地运用英语进行交流。本文介绍了文化的概念,并把文化与语言的教学联系在一起。本文回顾了文化教学的历史以及目前在中国的大学中英语教育的改革现状,解释了为什么要在中国的大学英语课堂教学中融入文化教学的原因,同时,也提出了如何在大学英语课堂教学中融入文化教学,提出了一些可行性措施。作者还根据自己多年的教学经验,阐述了在大学英语课堂教学中融入文化教学的困难所在,并提出解决办法。以此期望能够对今后的英语教学有所借鉴。     

浅析大学英语教学中的文化教学

文化是语言的基础,学习英语的同时就应该对英语国家的文化进行深层次的理解,才能无障碍地进行沟通与交流,达到学习的目的。大学英语教学担负着传播文化的任务。是否把文化教学纳入英语教学内容,是区别传统英语教学和现代英语教学的主要标志之一。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

针对学生在英语语言学习和表达中常常出现的问题，提出了化在英语学习中导入的必要性。     

大学英语教学输入方式探析

输入,即信息的接受、储存、加工和理解,是输出和语言学习的前提和基础。基于输入在语言学习中的重要作用,应培养学生的英语综合应用能力,大学英语教学应针对不同的学习个体和教学要求,正确选择并有机综合不同的输入方式,有效地提高输入效度。     

大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,是文化传播和继承的主要手段。阐述了语言与文化之间的关系及目前大学英语教学中的现状,强调了英语语言教学中文化导入的重要性和必要性。并进一步探讨了大学英语教学中文化导入的原则和文化导入的途径以及教师在文化导入中的作用。     

大学英语教学中的文化教学

本文从大学英语文化教学存在的问题入手,强调了注重文化教学的必要性和原则,同时提出注重大学英语文化教学的三种途径,即通过背景知识、词汇和中西文化差异开展文化教学.以注重文化教学为切入点进行大学英语教学内容的改革,从而培养学生的跨文化交际能力,是大学英语教学改革的新亮点.     

大学英语教学中的文化教学研究

语言与文化是相互融合的,在英语教学中文化因素占重要地位。本文首先阐述了大学英语教学中文化教学的现存问题,接着提出完善大学英语教学大纲、强化教材建设、提高教师要求、英语教学与文化教学相融合等解决对策,希望大学英语教师能充分认识到教学过程中文化教学的重要性。