冯玉祥让日本人无话可说

1918年,冯玉祥在湖南省常德出任镇守使,这个时期,全国人民正掀起抵制日货的高潮.常德的大街上有一家日本商人经营的日货商店,一些进步学生在店门口发表演讲,拒买日货.日本商人对此恨之入骨,把这件事告诉了常德日本留民会会长高桥新二.高桥新二来到冯玉祥官邸,要求冯玉祥用军队对那家日本商店进行保护,以阻止学生在商店门前集会.冯玉祥满口答应了.     

冯玉祥演讲

1930年5月,阎锡山、冯玉祥联合反蒋。当时,任蒋介石第八方面军司令的樊钟秀驻守许昌,共产党员葛霁云随冯玉祥手下将领邓宝珊前去劝说樊钟秀共同反蒋。樊钟秀想了想,也认为蒋介石背叛了孙中山先生的革命初衷。于是,就在两军阵前倒戈起义,率部四万余人参加了讨蒋战争。     

冯玉祥二三事

“冯玉祥死了“ 　　冯玉祥从小失学,出身行伍.领兵打仗后,他深切体会到没有文化的苦恼,所以常常忙里偷闲,刻苦学习文化知识.他在北平任陆军检阅使时,就曾礼聘数名文化课教师给他授课,并规定,他上课期间,任何人不得进屋打扰. 　　……     

诽谤罪的立法完善研究

随着经济的增长和社会的发展,人民关注社会热点并加以评议的热情高涨,言论自由难以避免地出现言论过激的现象,有的言论甚至影响了个别领导的"政绩".诽谤罪由于立法的缺陷,成为公权介入的借口,从而激化了社会矛盾.因此,完善诽谤罪的立法,有利于保长公民言论自由权行使,推进我国民主法治进程.     

内务府与溥仪出宫事件

1924年,冯玉祥发动北京政变,随即修改优待条件,驱逐溥仪出宫。对此内务府急于奔走,谋求恢复,甚至致函南方革命党“请为维持”。本文旨阐述内务府力求恢复小朝廷的目的与主旨。     

读准地名不容易

据说在80年前,冯玉祥手下的一个参谋在书写作战命令的时候,把部队集结的地点沁（qin揿）阳随手写成泌（bi毕）阳。沁阳在河南北部的焦作地区,而泌阳在河南南部的驻马店地区。只多了一笔,部队瞎跑了几百公里,整个战役也就完全失败了。     

“五原誓师”前后中共陕西党组织对国民军政治工作的变化及原因

五原誓师是西北军内部政治工作全面展开的一个重要事件。五原誓师前陕西地区军民主要进行反对军阀刘镇华的斗争,五原誓师后冯玉祥指挥国民军联军进入陕西,响应北伐,在这一过程中陕西地区中共党组织对军队的政治工作经历了由半公开到公开,由辅助军队进行动员工作为主到进入军队进行政治工作为主的转变。     

追踪“袁隆平星”

20 0 1年 2月 19日 ,中共中央、国务院在北京隆重举行了国家科学技术奖励大会 ,以国家名义对为科学技术发展作出杰出贡献的两位科学家给予了最高荣誉奖励。湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平获得了此项殊荣。“袁隆平星”(1999年 10月 2 6日 ,中共中央曾将我国发现的 8117号小行星命名为“袁隆平星”)是怎样升腾起来的呢 ?一袁隆平是 1930年 9月 1日来到人世间的。他的父亲袁兴烈 ,祖籍江西德安县 ,先父大学毕业后相继担任平汉铁路局高级职员、冯玉祥部驻重庆中校副主任和国民党南京政府经济委员会事务科长 ;母亲华静 ,江苏…     

让作文轻松起来

语文,是与我们息息相关的学科,它来源于生活,延伸于生活,它与我们紧密相联系。而作文是学好语文,体现语文能力的一种重要表现形式,一篇好的作文,能够体现出学生对语文的灵活掌握性及综合能力。但对于学生来说,作文一直是他们比较头疼的,提起作文,往往令他们“轻松”不起来。在作文教学中,存在这样一些问题：一是为写而写,没有明确的思想内涵。为了完成老师布置的任务,东拉西扯,真正有见地的东西很难觅出。二是学生对作文素材的熟视无睹,以至写作时空洞无物,无法下笔。真正需要素材时,却理不出头绪。三是教师的指导。重视了方法,却往往忽略与生活实践相结合。教师对于写作方法的指导,是不容争议的,但对于理论的实践性,没有真正落到实处。针对这些问题,结合实践,笔者从以下几个方面对作文教学进行了探索。     

罗马和赣州的下水道:跨越千年的“地下”文明

那天,朋友发来墨西哥海底雕塑博物馆的幻灯片,看完之后,心底留下了难以磨灭的一丝悲凉。那些放到海底的雕像,栩栩如生。雕塑家们非常了不起,他们灵巧的双手把各种各样形态的人之形象鲜活地雕刻了出来。然而,当那些雕像沉入海底的时候,在我看来,就像是对人类这一族群的集体死亡悼念。人类是不能在海底生活的,除非是美人鱼。但那是传说。人类一旦沉入海底,就失去了生命。     

我与一只猫的邂逅

"喵,喵,喵……"一天晚上,我在厨房听见了这动听的叫声。循声望去,原来是从抽油烟机管子上方所发出的。第二天吃早餐时,这叫声又传进了我的耳朵。我赶紧凑上去说:"猫儿,莫慌,我来救你。"可是,要解救它就必须拆下那块木板。妈妈如果看到了,必定会斥责我。可是,那猫儿的叫声越发急促,我只好踩在凳子上去拆。由于高度不够,连试了几次都未能成功。我叹     

抗过敏手记

欢迎来到抗过敏同学会。只要你的免疫系统还称职,过敏就会像空气,平时无影无形,却总会有风乍起,让你措手不及,领教它威力的时候。按照WHO的界定,过敏就是文明病。自打有人类起,过敏不断代。究根揭底,是文明生活导致了过敏的肆虐。1700年前,《伤寒论》就开始对过敏辨证施治了。今天,过敏不仅没被击退,你还得接受全世界将近25%的人过敏的事实。钟南山院士也指出,光是我国就有两亿多人患有过敏性疾病。所以,这个世界其实都很过敏。     

网络安全技术探讨

网络已经成为人类所构建的最丰富多彩的虚拟世界,网络的迅速发展,给我们的工作、学习和生活带来了巨大的改变。我们通过网络获得信息,共享资源。如今,Internet遍布世界任何一个角落,并且欢迎任何一个人加入其中,相互沟通,相互交流。随着网络的迅猛延伸,基于网络连接的安全问题也日益突出。不论是外部网还是内部网的网络都会受到安全的问题。如何保护各类网络和应用的安全,如何保护信息安全,这是21世纪网络安全领域的迫切需要。     

怎样赢得学生的信任

身为教师,应关注学生心灵和健康人格的成长,要学会赢得学生的信任,要主动参与学生活动,做学生的伙伴。要和学生民主对话,做学生的知心人。要有开阔的心境,容纳不同性格的学生。要主动为学生保密,做学生的知己。要帮助学生解难,做学生的亲人。     

程连昌：善于养生保健才能有益奉献

程连昌,1931年5月生于吉林市,第八届全国政协常委、经济委员会副主任,第九届全国政协常委,世界生产力科学院院士,中国老科学技术工作者协会常务副会长。曾任第七机械工业部、航天工业部副部长、常务副部长、党组副书记,国家人事部常务副部长、党组副书记,全国博士后管委会主任。1986年荣立航天工业部一等功,获世界生产力科学联盟杰出和重大贡献奖。12月份的京城天气渐冷,起风的街头弥漫着隆隆寒冬气息。在一个阳光暖暖的下午,记者如约来到程会长的办公室。已有76岁的程连昌,一身整洁得体的西装,显得神采奕奕。和气、精力充沛,是他给我的第一印象。谈话从他自己说起。静静的办公室里,程会长沉思了片刻,而后开始娓娓道来。"我也是一个工作多年的老科技工作者,对党、人民的事业有着较深厚的感情,也有坚强的毅力,一生在不断的努力奋斗。在不同的历史时期学习、工作做了一些事情。"几句简单的话语,让人感受到一股浓浓的暖意;安静的办公室里,让人感受到他心中那份对国家的无限热爱之情。     

人生中的十八般武艺

我的身边总有些人让我眼前一亮,他们揣着特殊的能耐,有的是独有的特长,有的是某种技能。这些能耐离现在的生活越远,我就越觉得当事人十八般武艺俱全。比如,同学赵。赵写得一手好字,大学第一次班会,赵自我介绍,提及姓名时,他捏起粉笔刷刷地在黑板上写下一句与之相关的古诗。那字清雅庄重,笔力道劲,举座震惊。此后多年,赵以书法见长,从学生会的宣传干部变成单位的宣传骨干。据说,他给女友的信被准岳父看到,是一笔好字先赢得好感,后来才通过终审的。     

初中英语口语教学效果探析

语言表达是人际交往的基本方式,学语言是为了更好地进行人际交往。在全球化趋势的今天,讲一口流利的外语已成为提升自身竞争力的基本要素。因此,如何提高学生的口语表达能力成为英语教学的当务之急。为学生创造各种说话的机会,激发学生语言表达的愿望,使其成为一种内心需求、一种生活习惯是成功的关键所在。创设良好的心理环境,让学生有口不再难开,在口语内容的安排上由易到难,内容符合学生的年龄特征。环环相扣,循序渐进是教学中必须重视的重要环节。作出恰当的评价,树立学生的信心和勇气,使口语表达由负担变成人人乐于参与的游戏,从而使学生在语言表达能力上普遍提高,达到口语教学的良好效果。     

父亲，一路陪我走

高考结束后的那个夏天,我回到农村的老家,等候消息。因为我身体略带残疾,所以打从小起,我就一直靠着父亲的鼓励。勤奋读书。并立志考上大学,以报父恩。 然而,事与愿违。当我拿到高考成绩单时,心犹如掉进了冰窟——离分数线仅差3分。父亲见到我极度失落的表情,平静地从我手中拿过成绩单,对我说：“孩子,别这样,念不了大学,就退一步吧,再去填报中专志愿。人不能在一根藤上吊死。”     

自己不说，让历史说

李白,一代天才,秀口一张,就是半个盛唐。诗仙一生,天才超群,无人人得法眼。但是,他也有偶像,不是当时人,是古人。这个古人,就是谢安。李白是谢安的超级粉丝,不,是铁杆粉丝。谢安的经天纬地之才,潇洒出尘之态,都让李白顶礼膜拜。尤其谢安出山的往事,更是让李白赞赏不已,并多次付诸笔墨,“昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累徵,为苍生而一起”“谢公终一起,相与济苍生”。     

现代汉语教学改革试验分析

现代汉语从理论上看,多数是在重复中学,甚至是小学都学过的知识,缺乏深度。理论知识无法展开：从实践上看．学生也只是针对理论知识做些简单的练习,缺乏系统,基本技能得不到足够的训练,知识和能力长期处于脱节状态,教师和学生都在“炒冷饭”。这样的结果是理论性不足。实践性又不够,两头够不着,两头不讨好。因此,现代汉语课应该分化成两类不同性质的课程,一是讲授现代汉语基础知识的理论课：一是旨在培养现代汉语运用能力的实践课。,有了新教材,还要讲教学的方法与技巧。教学方法强调朗读。,教学技巧有多样性。第一,强调多媒体教学。第二,合理地制定汉语学习任务。第三,强调兴趣教学。