试论农村成人教育中的闲暇教育

当前,随着我国农村劳动生产率的大幅度提高,农民的闲暇时间越来越多,于是,一个不得不关注的问题,即如何开展农村成人闲暇教育的问题随之产生。研究闲暇教育的概念、农村成人闲暇教育的意义,探讨农村成人闲暇教育的原则及途径、方法等,以提高农民的生活质量,促进社会文明发展。     

从闲暇教育的历史论当代闲暇教育的必要性

闲暇教育是指教会人们利用闲暇时间充实本人生活、发展个人兴趣的本领以及如何“有价值地”、“明智地”利用闲暇时间发展个性的教育。而闲暇时间是指除去“工作时间”、“上下班的往返时间”、“家务劳动时间”、“教育子女时间”、“满足生理需要时间”之外个人可以自由支配的时间。闲暇教育并不是指在闲暇时间进行的教育,     

闲暇与闲暇教育:观念误读与正解

高质量的闲暇生活对人的自主全面发展有着极为重要的意义。在我国人们有1/3的时间是在闲暇中度过,但当前对闲暇的价值还缺乏正确的认识,对闲暇和闲暇教育还存在观念上的误读,也导致人们在现实中难以正确和合理地开展闲暇活动。从“闲暇”、“闲暇教育”的概念入手,阐述了闲暇与闲暇教育的研究意义,指出了闲暇与闲暇教育的几个观念上的误读,倡导人们关注闲暇教育的功能,以正确的态度去认识和对待闲暇与闲暇教育。     

闲暇教育是基础教育不可忽视的课题

伴随着我国中小学学生闲暇时间增多，闲暇教育成为基础教育工作非常紧迫的任务，本从对闲暇教育的历史考察，闲暇教育与不生创新力的培养，与素质教育的关系及当前基础教育存在的问题等方面，提出闲暇教育是当今基础教育不可忽视的重要课题，应该引起教育工作足够的重视，本还提出了在中小学进行闲暇教育时，须注意的几个问题。     

闲暇教育：当今基础教育不可忽视的课题

伴随着我国中小学学生闲暇时间的增多，闲暇教育成为基础教育工作非常紧迫的任务。本从对闲暇教育的历史考察，闲暇教育与学生创造力的培养、与素质教育的关系及当前基础教育存在的问题等等方面，提出闲暇教育是当今基础教育不可忽视的课题，应该引起教育工作足够的重视并给予深入研究。此外，本还提出了中小学在进行闲暇教育时必须注意的几个问题。     

成人闲暇教育浅论

社会的进步、科技水平的提高、经济的发展,为人类提供了越来越优越的生存条件,闲暇时间不断增加,于是,如何利用闲暇时间开展成人闲暇教育成为一个不容忽视的问题。     

从闲暇教育的历史论当代闲暇教育的必要性

一、我国闲暇教育的历史演变闲暇教育是指教会人们利用闲暇时间充实本人生活、发展个人兴趣的本领以及如何"有价值地"、"明智地"利用闲暇时间发展个性的教育。而闲暇时间是指除去"工作时间"、"上下班的往返时间"、     

论闲暇教育的价值取向

随着社会的进步与发展,人们的闲暇时间越来越多,如何使闲暇时间更富有意义,教育为此需要重新定位。正视目前还处于无政策保障、非规范性的闲暇教育。文章在阐述闲暇教育基本概念及其发展的基础上,论述了闲暇教育在现今社会的重要性和必要性．并从理论与实践结合的角度提出．必须理性地思考闲暇教育的价值取向。     

大学生闲暇德育的现代意义

随着“闲暇社会”的来临,开展闲暇教育研究应成为提升大学生空闲时间的生活品味,从而使高等教育中“一个重要领域”由自发走向自觉的有效手段。德育是整个教育体系的灵魂,因此大学生的闲暇德育问题也逐渐浮出水面。从三个方面分析了大学生闲暇德育的现代意义,指出:大学生闲暇德育是回应时代发展提出的新课题,是夯实和谐社会的闲暇平台,是开发人力资源的新途径。     

现代学生心理问题与闲暇教育

现代学生的许多心理问题与闲暇教育的空白与误区有一定联系 ,如何进行闲暇教育成为教育工作者面临的时代问题。本文从儿童心理发展的角度分析了目前国内闲暇教育的误区和缺陷及其给儿童心理成长造成的消极影响 ,并结合国外研究和我国儿童的特点提出了开展闲暇教育的途径与思路     

闲暇教育刻不容缓

二十世纪九十年代中后期,我国开始进入闲暇社会,但是政府和经济界只注意到闲暇与经济的关系并努力开拓闲暇市场,忽视了闲暇与社会稳定、闲暇与教育的关系,闲暇教育处于放任自流的状态.在终身教育、再就业教育、素质教育的时代要求下,闲暇与教育已经紧紧地联系在一起,研究闲暇教育、在公民中树立闲暇教育意识势在必行,如何提高闲暇生活质量、如何利用闲暇进行教育是其主要课题.     

闲暇教育,一个高等学校不容忽视的话题

随着科学技术的进步和生产力的发展,人们的工作时间在缩短,闲暇时间在增多.闲暇教育正日益引起人们的关注.如何引导大学生健康、高雅地度过闲暇时间,理应成为高等学校的重要话题.有鉴于此,对高校闲暇教育的内涵、意义及实施方略进行探讨就成为一个很现实的话题.     

闲暇教育浅议

二十世纪九十年代中后期，我国开始进入闲暇社会，但是政府和经济界只注意到闲暇与经济的关系并努力开拓闲暇市场，忽视了闲暇与社会稳定，闲暇与教育的关系，闲暇教育处于放任自流的状态，在终身教育，再就业教育，素质教育的时代要求下，闲暇与教育已经紧紧地联系在一起，研究闲暇教育，在公民中树立闲暇教育意识势在必行，如何提高闲暇生活质量，如何利用闲暇进行教育是其主要课题。     

论闲暇教育的两个层面及其实践意义

“造就占有自由时间的主体”已成为时代赋予德育教育的新课题。当前的闲暇教育充满了“悖论”色彩,原因是我们还没有全面地把握闲暇教育,因此无法给学校的闲暇教育合理定位。完整的闲暇教育应该包括两个层面：“关于闲暇的教育”和“闲暇中的教育”。把握了闲暇教育的两个层面,学校教育在闲暇教育中的局限性才会得以彰显,才会对中小学的闲暇教育合理定位,才会寻求到局限中的超越。     

让智障生合理度过闲暇时间

随着社会的不断发展,闲暇教育越来越受到人们的重视。智障人这一特殊群体有较为宽裕的闲暇时间。为此,我们对本校智障生闲暇时间是如何度过的做了一次调查,结果显示智障生闲暇时间的生活质量较差,同时对调查结果进行了分析,并阐述了开展闲暇教育的意义,论述了从学校、家庭、社区三个方面对智障生开展闲暇教育,以便让智障生生活质量进一步得到提高。     

现代学生心理问题与闲暇教育

现代学生的许多心理问题与闲暇教育的空白与误区有一定联系，如何进行闲暇教育成为教育工作面临的时代问题，本从儿童心理发展的角度分析了目前国内闲暇教育的误区和缺陷及其给儿童理成长造成的消极影响，并结合国外研究和我国儿童的特点提出了开展闲暇教育的途径与思路。     

中法小学生闲暇教育之比较

从对中法两国小学生闲暇教育的时间、内容及途径的比较中,探讨我国小学生闲暇教育的不足方面及对闲暇教育的几点思考,从而推动我国小学闲暇教育的发展。     

电视媒介中的闲暇教育现状思考

人们闲暇时间的增多,使闲暇教育有了更广阔的发展空间,同时闲暇教育也是终身教育的重要途径之一.电视媒介是闲暇教育的主要阵地,它有着受众广,覆盖面大的优点,利于节目中教育元素的传播和闲暇教育活动的开展.但电视媒介在商业利益驱使下,闲暇教育得不到更充分的发展,这就需要政府、电视工作者、教育部门,乃至全社会都来共同促进闲暇教育的发展.     

试析教师闲暇教育及其培养途径

随着终身教育观念的深入人心和人们休闲时间的增加，闲暇教育——指导人们有价值地利用闲暇时间的教育被人们认识和开发出来。对广大教师来讲，闲暇时间的增加为教师个性的自由发展提供了条件，如果利用合理，它对于教师的专业成长具有重要价值。因此，积极推行和组织开展教师闲暇教育，已成为教育理论界关注的一个重要问题。     

电视媒介中的闲暇教育现状思考

人们闲暇时间的增多,使闲暇教育有了更广阔的发展空间,同时闲暇教育也是终身教育的重要途径之一。电视媒介是闲暇教育的主要阵地,它有着受众广,覆盖面大的优点,利于节目中教育元素的传播和闲暇教育活动的开展。但电视媒介在商业利益驱使下,闲暇教育得不到更充分的发展,这就需要政府、电视工作者、教育部门,乃至全社会都来共同促进闲暇教育的发展。