培养学生自主学习能力方法探微

通过培养学生的自主学习能力,让他们养成独立思考的习惯,可以有效促进高中化学教学的整体效率。新课改环境下,教师必须充分调动学生的学习积极性,帮助他们养成良好的学习习惯,让他们逐渐成为化学课堂的主体,以此实现化学学习的高效化发展。     

利用多媒体技术优化化学教学

多媒体技术具有短时、高效,使表现内容形象直观的特点。利用多媒体技术辅助化学教学,可以增强教学内容的直观性和趣味性,使课堂变得生动活泼,提高学生学习兴趣。可以增加教学密度,加大教学信息量,优化教学过程。可以促进学生积极主动地参与学习,培养学生的学习能力。下面我结合自己的教学实践,谈谈在化学教学中,应如何利用多媒体技术,优化教学过程,提高教学效率。     

论初中化学实验探究

化学是一门以实验为基础的自然科学.事实证明探究实验是化学教育的一种很有效的教学形式,它可以有效调动学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,帮助学生获取化学知识,培养其科学素养.因此,在初中化学教学中,我们应重视实验的应用和教学,以此来促进学生能力和水平的提高.     

多媒体在化学教学中的应用研究

运用多媒体技术进行课堂教学,既可以将图、文、声、像融为一体,使教学手段、教学内容呈现更加多样化,使课堂容量海量化,又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,从而激发学生的学习兴趣,促进学生的思维发展,丰富学生的想象力,最终达到提高学生学习效率、保证教学质量的目的。因此,多媒体运用与化学教学课堂整合也是一种必然的趋势,但是多媒体在化学教学当中的运用却出现了截然不同的两个倾向,一种是积极促进化学教学的,另一种则对化学教学形成了干扰。文章从这两方面进行分析。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。教师在课堂上充分运用多媒体创设教学情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可激发学生的想象能力,使学生学习起来更加积极,学习效率倍增。本文主要分析了多媒体在小学语文教学中的重要用途,以此揭示了多媒体在教学中所发挥的重要作用。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。教师在课堂上充分运用多媒体创设教学情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可激发学生的想象能力,使学生学习起来更加积极,学习效率倍增。本文主要分析了多媒体在小学语文教学中的重要用途,以此揭示了多媒体在教学中所发挥的重要作用。     

PBL结合多媒体教学法在外科学教学中的应用

外科学是临床医学的重要组成部分,学好外科学对于要走上临床工作岗位的学生来说至关重要。面对现阶段外科学教学工作中存在的理论教学时数有限、教学任务繁重的矛盾,教师采用以问题为基础结合多媒体的教学方式,能够更好的提高学生自主学习能力,同时可以有效地加深学生对于新知识的理解和记忆,促进理论联系实际,培养临床思维以及增强学生主动分析解决问题的能力。以此来说,外科教学中运用PBL与多媒体相结合的教学方法,可以明显地提高教学效果,值得推广应用。     

化学课堂多媒体教学的几点体会

随着信息技术的发展,多媒体在教学中得到广泛应用.本文以化学教学为例,分析了多媒体辅助教学在提高教学效果、培养学生能力和科学精神、促进教学改革等方面的作用.对化学课堂中多媒体的有效利用作了初步探讨.     

巧用多媒体 提高化学兴趣

<正>当代网络时代告诉我们,课堂教学中可以运用多媒体技术来激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量和学生学习质量,促进学生主动学习。在化学教学中,我主要应用多媒体技术制作的课件来组织教学活动。一、巧用多媒体,理论教学形象化,提高探究兴趣运用多媒体技术手段,使抽象的理论知识教学变成直观形象化教学,消除学生对化学学习产生的畏惧感,进而主动学习,勇于探索。化学概念及原理大多数为抽象,物质的微观结构看     

多媒体在化学教学中的应用

21世纪是一个网络化和数字化的时代,多媒体已经慢慢渗透到各学科教学中,使我们的教学方式、教学手段发生了较大的变革。在化学教学中,多媒体可应用于解释抽象微观粒子理论、实验效果不明显或某些受实验条件限制的实验等,既能调动学生感官进行学习使课堂气氛更加活跃,激发学生学习化学的热情,还能丰富课堂教学,培养学生的各种能力,促进优化教学模式,提高教学效率,从而整体提高化学教学质量。     

多媒体在农村英语教学中的应用

多媒体辅助教学手段为农村英语学科教学注入新的活力,改变了传统教学模式,为学生创设自主、探究合作学习的平台,有利于促进学生学习能力的培养。运用多媒体辅助教学,可以打破农村英语教学中的区域性限制,为学生提供丰富的课外信息,拓宽学生的视野,加深学生对英语国家文化和语言习惯的了解,实现跨文化交流,从而真正意义上促进学生的全面发展。     

多媒体技术在英语教学中的有效应用研究

在英语教学中使用多媒体技术可以有效地激发学生学习兴趣,陶冶学生思想情感,促进学生学习技能发展。当前普遍存在的问题是,多媒体技术应用较随意、手段较单一,学生学习能力发展受到忽视等。因此,要创设教学情境、关注学生学习需要,丰富教学手段、关注学生思想情感,提高教学技能、重视学生学习能力发展。     

谈初中化学教学中多媒体技术的运用

多媒体技术在初中化学教学中的运用可以创造出多样式的教学模式,必然会带来有别于传统教学的教学体验和学生的学习感受,给课堂教学带来活力。多媒体辅助化学教学已悄然进入化学课堂,多媒体以其图像清晰、动态感强、信息量大、交互灵活的优势,能充分调动学生积极性,激发学生求知欲,活跃学生思维,发展学生想象力,而且能强化课堂教学效果,优化课堂结构。我们依据教学标准的要求,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,使之与传统的教学媒体合理结合,从而极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生各方面能力,提高学生素质,大大增强教学效果。     

多媒体与初中语文教学整合的误区与对策

多媒体技术与初中语文教学的整合,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生的学习能力。但是在整合中却出现了种种的误区。文章认为只有把多媒体与初中语文教学实现有效的整合,才能真正提高语文教学的有效性,提升语文教育教学质量,从而更好地促进学生的全面发展。     

运用多媒体课件优化化学教学

随着科学技术的不断发展,教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素.在化学教学过程中恰当地运用多媒体课件,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,发展学生抽象思维能力,使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识,形成能力,从而达到最优化的教学效果.……     

运用多媒体课件优化化学教学

随着科学技术的不断发，展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在化学教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，发展学生抽象思维能力，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识，形成能力，从而达到最优化的教学效果。     

试析多媒体技术在初中化学教学中的应用

随着时代的发展和社会的进步,我国的教育体系也在不断完善,在新课改的背景下,对初中化学教学提出了新的要求与挑战,初中化学是学生学习化学课程的基础,在初中教学中具有重要的地位。化学的学习又不同于其他学科,化学这门学科更注重自主学习,而不是让学生被动学习,随着我国科学技术的不断发展,多媒体技术在初中化学教学中的运用越来越多。所以在新课程改革背景的影响下,初中化学教师应该积极改变旧的教学模式,借助多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣,从根本上提升初中化学教学的效率。基于此,本文首先分析了多媒体技术运用在教学中的概念,接下来从两个方面分析了多媒体技术在初中化学教学中的运用现状,最后从三个方面重点分析了多媒体技术在初中化学教学中的运用策略,以此来供相关人士参考。     

浅谈多媒体技术与化学实验教学整合

近年来。随着多媒体技术的不断发展和普及．传统的以黑板、粉笔、挂图为主的教学手段正在向多媒体为主体的现代教育手段发展．适时、适度地运用多媒体技术辅助化学实验教学．超越了教育教学的传统视野,冲破课堂时空限制．丰富教学内容．创造出多样化的教育环境．可以提高学生的学习兴趣．发挥学生的学习主体作用．有利于培养学生的合作能力和创新精神．促进学生科学探究活动的开展和探究能力的培养。因此．多媒体技术的应用时现代教学方式改革的一个必然趋势。     

谈谈如何运用多媒体进行化学教学

<正>在课堂教学中采用多媒体,可以增加学生每节课的知识信息量和提高信息的"质",从而提高教学效率。化学教学是以培养学生的观察、实验等能力为主的一门自然科学,同时包括化学科学知识的传授,无论是学生能力培养或知识传授方面,还是新的教育形势下在提高学生素质、学习能力方面都提出了更高要求,仅通过教师的讲解是很难达到教学要求的。现我就化学教学中多媒体的应用谈谈自己的体会。一、通过多媒体的运用,增加课堂知识容量     

高中化学多媒体教学的反思

伴随着我国经济的快速发展,多媒体的教学技术已经在我国的高中中得到了普遍的发展,多媒体教学技术的发展也被更多的教师所关注。多媒体的技术主要的运用对象主要是在高中的各种课堂的教学过程中,高中化学也开始全面使用多媒体的教学方式。多媒体教学的方式不仅可以进行取长补短,使得高中的化学教学的过程得到全面的完善以及不断地优化。从而使得学生的学习兴趣得到进一步地激发,使得学生分析问题的能力大大提高,自主学习的能力也不断提升,从而提高了学习的效率。