做“智慧型”班主任

随着社会的快速发展,经济形势的改变,教师的压力与时俱进。压力加上辛勤的付出,带来的将是身心健康的问题。做学生管理工作的班主任如何能从烦琐的日常工作中解放出来,是新时代的班主任所要面临的首要问题。我们应告别＂奉献型＂班主任,做＂智慧型＂的班主任。     

做一名智慧型班主任

作者从一则教师育人的故事引出“教育智慧”这个概念,结合亲身经历,探讨了如何做一名智慧型班主任这一问题,分析了班主任的教育智慧的来源和具体体现。     

做一个智慧型的班主任

有人说,班主任是世界上最小的官,但这个最小的官却发挥着极大的作用。为什么这么说呢？因为班级是学校最基本的组成单位,班级工作的开展直接影响着学校工作,而班主任的工作又决定着班级工作的质量,所以班主任在学校中的作用是无可替代的。那么如何将班主任工作做到极致呢,二十几年的班主任工作让我感觉到只要努力做好以下几方面,就可以成为一名智慧型的班主任。     

做一名智慧型的班主任

班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者;也是学生前途的指引者,学业传授者,品格塑造者。故班主任的工作风格直接关系到学生的方方面面,如何做一名智慧型的班主任成为我们要积极思考的问题。     

如何做个智慧型的班主任

社会在发展,时代在进步。那么,在新时期潮流中,班主任要起到率先垂范的作用,对班级进行科学化管理,构建管理团队,营造和谐的文化氛围,力争做一名智慧型的班主任。     

做一个智慧的班主任

一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习,从这四个方面,阐述了如何做一个智慧的班主任。     

如何做一个数智时代的智慧型班主任教师

教育是一门具有个性与生命的艺术,每一个孩子的精神世界又都是独一无二的,而班主任又是班级的核心部分,一个好的班级离不开班主任科学合理的管理,但班主任的喜好不同,性格存在个体差异,因此选择的管理方式,采用的管理技巧不同,这就需要教师用智慧去叩开孩子们的心扉,用心去感受和聆听。教育是关系到国计民生的大事,近年来,社会的变革、科技的进步给教育带来了深刻的影响,新技术、新媒体在为教学赋能的同时,也使教育工作者面临新的挑战。因此在这个教育改革与发展的新时期,教师要与时俱进、更新理念、创新管理方法,提升管理效率,努力成为一个智慧型的班主任。     

做智慧型高中班主任

班主任是学生除了父母之外的第一任引导者,更是能够引导学生精神世界走向正义光明的使者,所以一个班主任素质的高低,直接导致了学生的人生航向是否争正确。尤其是高中时期的班主任,是学生即将走向独立的大学生活的跳板;高中时期也是作为学生一个极为关键的黄金时期关系到学生能否健康成长。本文通过理论和实际的结合,对高中班主任的工作进行了细致的讨论,论述了如何做成一名智慧型高中班主任。     

做一个智慧型的班主任

教育智慧是教育科学性与教育艺术性高度融合的产物,它是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念、知识修养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。班主任的教育智慧决定着他们的教育创造力。班主任的教育智慧是十分丰富的,我认为以下三方面是不可缺少的。     

做一个智慧、快乐的班主任

班主任工作既光荣又艰巨．做一个智慧快乐的班主任一直是我们的追求。良好的心态是快乐的前提,智慧的管理是快乐的保证。在管理班级工作中,我们还要学会享受快乐,做幸福快乐的班主任。     

做一名智慧型班主任——浅谈班主任工作的艺术

教育是用智慧来培养智慧的,只有智慧型的教师才能培育出智慧型的学生。作为一个班级的管理者,班主任如能充分发挥辨析、判断、发明创造的能力,讲究工作的艺术性,做一名智慧型的班主任,将会收到良好的教育效果。     

谈如何做智慧爱心型的班主任

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作．希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。     

做智慧型班主任漫谈

多年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,探索一条新的有效的新路——做一名智慧型的班主任,不是简单地用权力、师德去教育,而是用智慧去教育。在班主任这个工作岗位上,使我有机会接触了不同性格、不同品行的学生,这期间,既品味了成功的喜悦,也尝到了失败的苦涩。从学生“这本书”中,我得到了很多的感悟。     

做一名智慧班主任的方法探究

初中情绪波动较大,在课业较为繁重的今天,而德育教育却显得非常的缺乏,所以在对他们的管理中显得有些棘手。由于受到年龄的限制,初中生的心理还不成熟,做事容易冲动,对自己积累的不良情绪不会排泄和释放,这些都可能会酝酿他们出现各种问题。班级管理作为学校管理的有机组成部分,很大程度上班级管理的好坏直接影响到一个学校的管理水平,而班主任作为班级管理的核心人物,其发挥的作用和影响力是不可小看的。做任何事情都要讲究方式方法,所以要想提升班级的管理水平,班主任必须采取革新思想,采取有效的方法来提升班级的管理档次,做一名智慧型的班主任。本文中,笔者结合自身的工作经验,从班级管理出发,探究了做一名智慧型班主任的方法,希望能对班主任管理工作的发展起到一定的积极作用。     

做一名智慧班主任的方法探究

初中情绪波动较大,在课业较为繁重的今天,而德育教育却显得非常的缺乏,所以在对他们的管理中显得有些棘手。由于受到年龄的限制,初中生的心理还不成熟,做事容易冲动,对自己积累的不良情绪不会排泄和释放,这些都可能会酝酿他们出现各种问题。班级管理作为学校管理的有机组成部分,很大程度上班级管理的好坏直接影响到一个学校的管理水平,而班主任作为班级管理的核心人物,其发挥的作用和影响力是不可小看的。做任何事情都要讲究方式方法,所以要想提升班级的管理水平,班主任必须采取革新思想,采取有效的方法来提升班级的管理档次,做一名智慧型的班主任。本文中,笔者结合自身的工作经验,从班级管理出发,探究了做一名智慧型班主任的方法,希望能对班主任管理工作的发展起到一定的积极作用。     

努力做一个智慧爱心型的班主任

班主任是班集体的教育者和组织者,是学生全面发展的指导者,是联系班级任课教师的桥梁,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。教师对学生的爱是开启学生心扉的金钥匙。班主任是学生的监护者、引导者与心灵守望者,作为一名有多年经验的班主任,我总是尽全力去做一个智慧爱心的班主任。     

做一个智慧的班主任

从踏上工作岗位至今,我一直在班主任的工作岗位上辛勤耕耘。班主任工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思、多观察、多了解、多动脑。所以一个智慧的班主任,会以他智慧的头脑、丰富的阅历、巧妙     

做名智慧的班主任

在班级管理中,班主任的工作是重要的。他是社会教育、学校教育和家庭教育等各种教育力量的纽带和桥梁,是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任的工作也是繁琐的,需要顾及到方方面面。因此,班主任需要有爱心、耐心,特别需要有智慧去管理和解决发生甚至可能发生的事情。从智慧管理的角度谈了个人在担任班主任期间的两个具体做法和体会。     

谈班主任的智慧管理

教育管理虽然需要严格、爱心,但更重要的应该是教育的智慧。经验可以使一个班主任自身发挥丰富的见解和学识,而智慧则能促使班主任掌握自身的机敏与才华。     

巧用“三心”做智慧型班主任

中职学校的学生一般个性较强,相对普通学校的学生来说较难管理,但只要班主任在班级管理中用足了“爱心”“责任心”“慧心”,班级管理将不再是困扰我们的难题。